家园沟通的途径与方法
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活动方案的设计一定要符合幼儿园教育的要求和特点， 切不能符合家长不合理要求设计活动方案。
可以在活动结束后邀请家长谈谈自己的感受，从而了 解家长教育观念是否在变化。为下一次的活动开展做 好准备。
家长开放日活动
开展符合实际情况的亲子活动
外出亲子活动
组织外出的亲子活动，大致有以下几个环节：教师设 计活动方案、联系活动地点、由活动小组长及教 师共同确定活动方案、确定小组长的分工、小组 长向其余家长召开会议，介绍活动方案，落实参 加人数及具体分工（包括乘车、食物准备等）、 开展活动、教师在活动结束后进行活动小结，整 理活动资料。
一、目前家园沟通的现状
父母工作繁忙，由老人主要照顾孩子 父母文化水平低，不能对幼儿教育给予良好的支持 家长对幼儿教育有自己的认识和理解，不愿积极配合
幼儿园教育
二、有效的家园沟通途径
体验式家长会：由家长参与体验式游戏，从而发自内 心的理解教师要传递的教育观念。
小班新生家长会体验式游戏
《找朋友》 《说一说》 《搭积木》
要根据幼儿的实际情况设计有计划的亲子活动。 可以根据季节设计亲子运动会，可以根据节日设 计亲子操作活动（例如：迎新年、共同做餐点等）
设计园内亲子活动的方法
1. 了解班级的实际情况和家长的愿望
可以通过调查、了解的方式进行家长方面的了 解
1. 教师设计活动方案，进行活动材料的准备（可以 调动家长的积极性共同准备）
首先要认同老人带孩子的不易，尽量简化对 老人配合的要求。其实用老人能理解的语言进行 沟通，多对孩子进行个别教育。
对于文化水平低家长的沟通方法
首先教师不要用有色眼镜看待家长平等对待 所有家长，其次通过多种形式转变家长的教育观 念，力图使家长配合幼儿园教育。还要对孩子特 别关心，使家长认同教师，愿意积极配合老师。
游戏后的思考
请想想在搭积木的过程中，你认为含有哪些教育内容？ 游戏是幼儿教育的主要方法，目的是为了让孩子在快乐的
游戏中主动的获取知识、经验。
当你听到别人对你作品的评价时，你有什么感受？
鼓励和积极、准确的评价是促进幼儿健康发展的良好方法， 请多使用它。
中班体验式游戏
《木乃伊》
玩法：请家长三人一组，一人扮演木乃伊，坐在椅子 上，其余两人扮演医生，将卫生纸从“木乃伊”头部 开始缠，在规定的时间内将“木乃伊”缠完。游戏结 束。
开展有具体目的家长开放日
家长开放日是让家长了解幼儿园一日活动的最好形式， 能让家长直观的了解幼儿园一日活动的内容，能根据 教师的要求和观察目的，了解幼儿学习和生活活动中 的具体情况，更加了解教师的工作特点，从而理解教 师，达到共同教育幼儿的目的。
家长开放日的设计方案
根据幼儿特点和教育目标设计半日或一日活动方案， 确定家长在活动中的观察目标。
外出的亲子活动：家庭露营
“我做小小兵”活动
“我做小小兵”中的 亲子游戏活动
孩子们在活动中操练
体验军营的伙食
“参观牛奶场”活动
活动中大家野餐
孩子们勇敢的喂牛吃草
家长也积极的参与活动
“我们都有好习惯”主题亲子活 动
家长积极参与发传单
wenku.baidu.com
孩子勇敢邀请路人签名
在园内开展的亲子活动
总结
家园沟通的主要目的就是要帮助家长树立科学的 教育观念，达到家园共育的目的，促进幼儿全面 发展。为了达到这一目的就需要教师根据实际情 况，运用多种形式开展丰富的家园沟通，力图使 家长认同幼儿园教育，配合教师工作。使幼儿能 够得到全面发展。
游戏后的思考
• 亲爱的家长朋友：人的能力是有限的，当 你尽了全力想要给你的孩子最大的保护， 可孩子还是要有一天要离开你，自己去面 对生活中的一切。
• 所以让我们聪明的爱孩子，教会他去面对 一切的困难，让他在以后的成长中能从容 的面对一切。
体验式家长会的设计方法
教师要明确传递给家长的教育观念 设计体验式游戏 设计能引起家长思考的问题 根据班级的具体情况提出需要家长配合的内容
2. 实施方案，教师要随时进行观察，根据情况及时 调整计划。
3. 进行活动后的反思和小结，为以后的活动做好准 备。
在园内开展的亲子活动--包汤圆 活动
包饺子活动
亲子体育类的活动
节日类的亲子活动—迎新年
可以根据教育目标开展亲子活动
例如：亲子阅读活动
开展多渠道的沟通方法
针对面对老人的沟通方法
游戏后的思考：
假想你是你的宝宝在刚来到这个陌生的环境， 会 有什么感受？
通过这个游戏你有什么感想？
幼儿园的集体生活是帮助孩子融入社会的良好渠 道。孩子可能在入园时会害怕、紧张，但是家长 一定要坚持送孩子入园，不能因为心疼孩子而和 孩子一起逃避。
游戏：搭积木
请家长以组为单位合作搭一个建 筑物，比一比哪组搭得最有创意。
游戏：找朋友
音乐响起后迅速的与你旁边的人 握手说：“你好”，音乐结束后 赶快找一个位子坐下。比比谁找 到的朋友多。
游戏：说一说
请与旁边的人围成六人一组的圆圈，任意由 一人开头以顺时针的方向介绍自己宝宝的名 字和性格以及自己与宝宝的关系。
语言格式为：我的宝宝叫。。。他很开朗、 好动，我是他的。。。
游戏后的思考：
长长的卫生纸就像家长源源不断的关注，而孩子就像 坐在椅子上的木乃伊，被关注缠得动也不能动，渐渐 的就失去了思考和行动的能力。所以我们必须思考是 不是该给孩子“松绑”了。
大班体验式游戏
游戏《好大的伞》
• 玩法：家长5-6人一组，把桌上 有限的报纸用胶布粘贴成一把 尽可能大的伞，这把伞要尽可 能容下这一组的人。
可以在活动结束后邀请家长谈谈自己的感受，从而了 解家长教育观念是否在变化。为下一次的活动开展做 好准备。
家长开放日活动
开展符合实际情况的亲子活动
外出亲子活动
组织外出的亲子活动，大致有以下几个环节：教师设 计活动方案、联系活动地点、由活动小组长及教 师共同确定活动方案、确定小组长的分工、小组 长向其余家长召开会议，介绍活动方案，落实参 加人数及具体分工（包括乘车、食物准备等）、 开展活动、教师在活动结束后进行活动小结，整 理活动资料。
一、目前家园沟通的现状
父母工作繁忙，由老人主要照顾孩子 父母文化水平低，不能对幼儿教育给予良好的支持 家长对幼儿教育有自己的认识和理解，不愿积极配合
幼儿园教育
二、有效的家园沟通途径
体验式家长会：由家长参与体验式游戏，从而发自内 心的理解教师要传递的教育观念。
小班新生家长会体验式游戏
《找朋友》 《说一说》 《搭积木》
要根据幼儿的实际情况设计有计划的亲子活动。 可以根据季节设计亲子运动会，可以根据节日设 计亲子操作活动（例如：迎新年、共同做餐点等）
设计园内亲子活动的方法
1. 了解班级的实际情况和家长的愿望
可以通过调查、了解的方式进行家长方面的了 解
1. 教师设计活动方案，进行活动材料的准备（可以 调动家长的积极性共同准备）
首先要认同老人带孩子的不易，尽量简化对 老人配合的要求。其实用老人能理解的语言进行 沟通，多对孩子进行个别教育。
对于文化水平低家长的沟通方法
首先教师不要用有色眼镜看待家长平等对待 所有家长，其次通过多种形式转变家长的教育观 念，力图使家长配合幼儿园教育。还要对孩子特 别关心，使家长认同教师，愿意积极配合老师。
游戏后的思考
请想想在搭积木的过程中，你认为含有哪些教育内容？ 游戏是幼儿教育的主要方法，目的是为了让孩子在快乐的
游戏中主动的获取知识、经验。
当你听到别人对你作品的评价时，你有什么感受？
鼓励和积极、准确的评价是促进幼儿健康发展的良好方法， 请多使用它。
中班体验式游戏
《木乃伊》
玩法：请家长三人一组，一人扮演木乃伊，坐在椅子 上，其余两人扮演医生，将卫生纸从“木乃伊”头部 开始缠，在规定的时间内将“木乃伊”缠完。游戏结 束。
开展有具体目的家长开放日
家长开放日是让家长了解幼儿园一日活动的最好形式， 能让家长直观的了解幼儿园一日活动的内容，能根据 教师的要求和观察目的，了解幼儿学习和生活活动中 的具体情况，更加了解教师的工作特点，从而理解教 师，达到共同教育幼儿的目的。
家长开放日的设计方案
根据幼儿特点和教育目标设计半日或一日活动方案， 确定家长在活动中的观察目标。
外出的亲子活动：家庭露营
“我做小小兵”活动
“我做小小兵”中的 亲子游戏活动
孩子们在活动中操练
体验军营的伙食
“参观牛奶场”活动
活动中大家野餐
孩子们勇敢的喂牛吃草
家长也积极的参与活动
“我们都有好习惯”主题亲子活 动
家长积极参与发传单
wenku.baidu.com
孩子勇敢邀请路人签名
在园内开展的亲子活动
总结
家园沟通的主要目的就是要帮助家长树立科学的 教育观念，达到家园共育的目的，促进幼儿全面 发展。为了达到这一目的就需要教师根据实际情 况，运用多种形式开展丰富的家园沟通，力图使 家长认同幼儿园教育，配合教师工作。使幼儿能 够得到全面发展。
游戏后的思考
• 亲爱的家长朋友：人的能力是有限的，当 你尽了全力想要给你的孩子最大的保护， 可孩子还是要有一天要离开你，自己去面 对生活中的一切。
• 所以让我们聪明的爱孩子，教会他去面对 一切的困难，让他在以后的成长中能从容 的面对一切。
体验式家长会的设计方法
教师要明确传递给家长的教育观念 设计体验式游戏 设计能引起家长思考的问题 根据班级的具体情况提出需要家长配合的内容
2. 实施方案，教师要随时进行观察，根据情况及时 调整计划。
3. 进行活动后的反思和小结，为以后的活动做好准 备。
在园内开展的亲子活动--包汤圆 活动
包饺子活动
亲子体育类的活动
节日类的亲子活动—迎新年
可以根据教育目标开展亲子活动
例如：亲子阅读活动
开展多渠道的沟通方法
针对面对老人的沟通方法
游戏后的思考：
假想你是你的宝宝在刚来到这个陌生的环境， 会 有什么感受？
通过这个游戏你有什么感想？
幼儿园的集体生活是帮助孩子融入社会的良好渠 道。孩子可能在入园时会害怕、紧张，但是家长 一定要坚持送孩子入园，不能因为心疼孩子而和 孩子一起逃避。
游戏：搭积木
请家长以组为单位合作搭一个建 筑物，比一比哪组搭得最有创意。
游戏：找朋友
音乐响起后迅速的与你旁边的人 握手说：“你好”，音乐结束后 赶快找一个位子坐下。比比谁找 到的朋友多。
游戏：说一说
请与旁边的人围成六人一组的圆圈，任意由 一人开头以顺时针的方向介绍自己宝宝的名 字和性格以及自己与宝宝的关系。
语言格式为：我的宝宝叫。。。他很开朗、 好动，我是他的。。。
游戏后的思考：
长长的卫生纸就像家长源源不断的关注，而孩子就像 坐在椅子上的木乃伊，被关注缠得动也不能动，渐渐 的就失去了思考和行动的能力。所以我们必须思考是 不是该给孩子“松绑”了。
大班体验式游戏
游戏《好大的伞》
• 玩法：家长5-6人一组，把桌上 有限的报纸用胶布粘贴成一把 尽可能大的伞，这把伞要尽可 能容下这一组的人。