冀人版科学三年级上册全册课件

用。 • 有药用（中药地龙）。
沙蚕
蛭
环节动物的主要特征
•
身体由体节构成；
体表湿润；无专门的呼
吸器官，靠体壁呼吸。
巩固练习
1.蚯蚓的呼体吸壁 靠（ 刚毛 行。
）进
2.蚯蚓腹部的（ 身体是由许多彼此相似的环状体节构成的。 于运动。
）有助
3.把蚯蚓、沙蚕和蛭称为环节动 物的主要原因是什么？
小结
• 蚯蚓适应陆地 生活的特征
标出植物的各个器官
叶 叶
根 根
花 花
茎 茎
你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们要爱护 花草树木！怎么做呢？
爱护花草树木
花草树木使我们的环境更清新、更美丽，我们应该怎 样爱护它们呢？
你打算怎么做呢？
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
口、鼻、皮肤）直接对事物进行感知、获取材
料的方法。
•
间接观察是指借助工具、仪器或其他技术
手段对事物进行感知、获取感性材料的方法。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
寻找动物和植物
松树 看
• 蚯蚓是人类的 好朋友
• 环节动物的主 要特征
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
凤仙花
我们来到了一片植物园，看到了一些植物，注意 观察它们漂亮吗？有相同点吗？
凤仙花
扶桑
牵牛花
狗尾草
观察凤仙花
它的 叶子是长 条形的。
它的花是粉红 色的，好漂亮啊！
它的果实像一个小辣 椒，还长着毛。
它的种子是黑的，不太圆。
我们刚刚研究观察了凤仙花，那么我们看一 看刚才的植物是不是都与凤仙花一样呢？有什么 相同与不同之处？ 相同点：都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
不同点： 外形不同。
冀人版三年级上册 科学
全册优质课件
亲历科学
当你对周围事物产生了好奇，并思考为什么的 时候，科学探究就开始了。
让机器猫带我 们一起去亲历科学！
活动：吹纸片
向两片纸中间 吹气，看看会 发生什么现象。
注意：两片纸的距离 不要过近或过远。 课堂讨论，解释现象。
扩展活动：吹乒乓球
如图，用 手轻轻托住乒 乓球，从漏斗 颈口向下吹气， 再慢慢放开手， 看看会发生什 么现象。
观察土壤
关于土壤你想知道什么？ （1）土壤里有什么？ （2）土壤都是黄色的吗？ （3）地球表面的土都是土壤吗？
的结果。
•
3.发现小组同学相互合作的好处。
•
4.能用科学术语说出人体的四大基本组成
部分。
•
5.能辨别出人体的能遗传的和不能遗传的
特征。
•
6.能较正确地用图和文字描述自己的身体
特征。
上肢———
——头 ——颈
————躯干
————下肢
人体的组成部分的四个部分：
•
头
•
颈
•
躯干
•
四肢：上肢和下肢
秤 秒表
粗糙 摸
小
金 鱼
看
看 七 星 瓢 虫
乌龟
看
咬食物
蚂
蚁
看
杨树
看
光滑 摸
串红 看
香 闻
月季花
看
香 闻
麻雀 看
听
青蛙 看
听
蟋蟀
看
听
知了
看
听
寻找动、植物的方法有哪些呢？
1.用眼睛看 2.用手摸 3.用耳朵听 4.用鼻子闻 5.用舌头尝
注意事项：
不了解的物体不要直接用手摸。 不要去危险的地方。 能够做到不采摘植物，不捕捉小动物。 不能破坏动植物的生活环境。
•
富含腐殖质的湿润的土
壤。
• 生活习性：
•
昼伏夜出，以植物的枯
叶、朽根和其他有机物为食。
• 形态结构及功能：
1.身体分节。
2.体表有刚毛。
有利于运动
3.体表有黏液，无专门的 呼吸器官——利用溶解在空 气中的氧进行呼吸。
蚯蚓是人类的好朋友
• 疏松土壤。 • 蚓粪可以肥沃土壤。 • 处理垃圾。 • 做饲料。 • 富含蛋白质，可以食
玫瑰
鸢尾花
凤仙花
又名“指甲花”、“急性子”。 一年生草本植物，高40—100厘米。 茎直立，肉质。叶互生，披针形， 长4—16厘米，宽1—3厘米，先端 渐尖，边缘有锐锯齿；叶柄长约 1—3厘米，花柄短，单生或数朵生 于腋，花大，下垂，粉红色或杂色； 果实纺锤形，密生灰白色细毛，种 子多数，球形，深褐色。花期6—9 月，果期9—10月。原产印度东部， 我国河北、北京、天津广泛栽培。
蚯蚓来自百度文库
蚯蚓
观察蚯蚓
•
蚯蚓身体是否分节？
•
蚯蚓体表是否有黏液？想想
它有什么作用？
•
用湿手指触摸蚯蚓的腹面，
有什么感觉，并用放大镜观察，
看看能看见什么？
•
观察蚯蚓的运动状态，想一
想蚯蚓能运动的原因是什么？
•
仔细观察蚯蚓是在玻璃板上
运动快，还是在糙纸上运动快。
为什么？
蚯蚓适应陆地生活的特征
• 生活环境：
小组成员：_________________________
比一比：汇报小组成果
用“在……地方，用……方法，找到了……”的形 式，向全班同学描述你组观察的结果。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
注意：要均匀、快速、连续吹气。
课堂讨论，解释现象。
总结一下
本节课你都学到了什么？
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
认识自己
认识自己
• 目标
•
1.能借助工具完成观察任务。
•
2.能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察
先制定一个计划！
去哪里寻找？（地点） 需要带什么？ 怎样观察？（方法） 小组成员怎样分工？
第__组的观察报告
地点：_______________ 时间：_________ 方法：_____________________________ 找到了：___________________________ 有趣的现象：_______________________
电子称 卷尺
直 尺
螺旋 弓型 环型
会改变的特征：
•
梳小辫，戴眼镜，头发和
指甲的长短。
不会改变的特征：
单双眼皮，酒窝，美人尖，有无耳垂，指纹，胎记， 大拇指是否能向背侧弯曲。
•
认识事物一般从整体到局部，从一般到特
征。
•
科学观察是认识事物的基本方法，可分为
直接观察和间接观察。
•
直接观察是凭借人的感觉器官（眼、耳、