现代汉语补语

他要给我带回一本书来。 他要给我带回来一本书。
我给妈妈买回去了一件衣服。
她带回来了一套纪念邮票。
如果宾语是表示事物的词语时，宾语在“来 /去”的前边或后边都可以。
如果谓语动词表示已经实现的动作时，宾语 多在“来/去”的后边，并且“了”也在 “来/去”的后边。
孩子们看见老师后，都站了起来。 孩子们看见老师后，都站起来了。
只靠我们的力量是不够的，我们应该把大家 组织起来。
3）由分散到集中。
V：联合、集中、捆、收拾、积累、存、组 织……
任何事情都是说起来容易，做起来难。
这件衣服看起来不怎么样，穿起来还挺漂亮 的。
4）估量、评价。 V：看、说、做、用、吃、喝、听、穿……
噢，我想起来了，她是说过这件事。
5）表示回忆有了结果。
补语前不能用“很、非常”等程度副词。
（二）带“得”
他累得不得了。 他不累。 他累吗？/他累不累？
形容词/心理动词+得+<很、慌、要命、 要死、不得了、不行>
二、状态补语
在动词谓语或者形容词谓语后对动作、状态 进行评价或描写性说明的成分叫做状态补语。 谓语和补语之间要有“得”。
（一）表示评价意义的状态补语
2.可能补语和结果补语能带宾语，而状态补语 一般不能带宾语。
王东写得好写不好？（可能） 王东写得好不好？（状态） 王东写（好）没写好？（结果）
3.正反疑问形式不同。
五、趋向补语
这儿的景色真美，快上来吧。（说话人在？） 电梯坏了，他们只好走上去了。 外边冷，快进来吧。 他走回学校去了。
动词谓语——动作从过去持续到现在。
V：跑、活、坚持、传、继承……
注意：
形容词谓语后面用“起来”、“下去”、 “下来”都表示继续，但是它们是有区别的。
来到中国以后，她一下子胖起来了。 如果天气再冷下去，这些花儿就要冻死了。 这种减肥茶还是挺有效的，她已经瘦下来了。
Adj+起来：一般是表示变化的形容词。
2）表示动作使事物固定。 V：画、停、记、写、留、固定……
她把衣服脱下来了。 她撕下来一块布来包手。
3）事物分离。 V：撕、扯、揪、脱……
她已经平静下来了。 听了朋友的劝告，他慢慢冷静下来了。 这是祖传下来的秘方。 虽然很累，但我还是坚持下来了。
4）某种状态开始出现，并继续发展。重点是 强调开始出现。——形容词谓语。
2.V/adj+下去
他已经走下去了。 我们把这些东西扔下去吧。
1）从高到低。
我听着呢，继续说下去吧。 我们应该鼓励她学下去。
2）已有的动作、状态继续 V：说、讲、学、读、传、坚持……
3.V+adj+下来
你快点儿跑下来吧。 她从山上拿下来了很多东西。
1）从高到低。
汽车停下来了。 我已经把这个内容录下来了。
在谓语动词后面补充说明动作趋向的成分， 叫做趋向补语。表示动作向着说话人或所谈 及事物的方向时用“来”；表示动作背着说 话人或所谈事物的方向时用“去”
趋向补语的分类
趋向补语可以分为两种：简单趋向补语和复 合趋向补语。
简单趋向补语：V+来/去
复合趋向补语：V+上/下/进/出/回/过/起 +来/去
格式：
肯定句：他说汉语说得很流利。 他汉语说得很流利。 汉语他说得很流利。
否定句：他说汉语说得不流利。 他汉语说得不流利。 汉语他说得不流利。
疑问句：他说得流利吗？ 他说的流利不流利？ 他说得怎么样？
（二）表示描写意义的状态补语
孩子们高兴得唱啊，跳啊。 父亲气得说不出话来。 她感动得不知道说什么才好。 他看足球赛看得忘了吃饭。
否定句： 我没听懂他的话。 我没听错他的话。
疑问句： 你听懂他的话了吗? 你听懂他的话了没有？ 你挺没听懂他的话？
在动词谓语后边表示动作结果的补充成分叫 结果补语。结果补语主要由动词、形容词充 当。
写了完作业。 写完了作业。
看了清楚这个字。 看清楚这个字。
谓语中心和补语结合得很紧，中间不能插入 任何成分。
下课后，孩子们都跑了出去。 下课后，孩子们都跑出去了。
如果动词后边没有宾语，“了”在动词之后， 补语之前或者句末都可以。
最近他又学起来了法语。 最近他又学起法语来了。
外面突然刮起来风了。 外面突然刮起风来了。
复合趋向补语“起来”表示开始、继续时， 如果动词带宾语，宾语要在“起”和“来” 中间。
（二）复合趋向补语的意义
1.v+adj+起来
他突然站了起来。 有问题的同学请把手举起来。
1）从低到高。 V：坐、站、跳、举、拿、提、抬、升……
形容词谓语：天气热起来了。 人们都欢腾起来了。
动词谓语：外面突然下起大雨来了。 他刚一讲完，大家就鼓起掌来了。
2）开始、继续。
你先把东西集中起来吧。
他回去日本了。 他回日本去了。
她进来屋了。
她进屋来了。
我们跑回来了学校。 我们跑回学校来了。
同学们走出去教室了。同学们走出教室去了。
注意：
不管是简单趋向补语还是复合趋向补语，只 要宾语是表示处所的词语，一定要放在“来 /去”的前面，“了”一般多放在句末。
安娜要寄回很多照片来。 安娜要寄回来很多照片。
对外汉语教学语法 ——补语
孙丹
定义
补语是附加在动词谓语中心或者形容词谓语 后面，补充说明动作进行的情况、结果、数 量或者性状的程度的成分。补语经常由形容 词、动词、副词或其他短语充当。按照意义 和结构特点，补语一般分为以下七种：程度 补语、状态补语、结果补语、可能补语、趋 向补语、数量补语和时间处所补语。
疑问式：你们学得完这本书吗？ 你们学得完学不完这本书？
这座山我能爬得上去。 这座山我不能爬得上去。 这座山我能爬不上去。 这座山我爬不上去。
用肯定形式时，动词谓语前可以加“能”， 但用否定形式时，不能加“能”。
我看得清楚黑板上的字。 他们河南话都听得懂。 这本小说我一个月看得完。
他没说清楚。 你不说清楚，我就不能帮你。 你一定要说清楚，否则我不能帮你。
否定形式一般用“没”，只有在表示假设或 者强调否定的时候的意愿的时候，可以用 “不”。
我已经复习好了语法。 我以前看见过这种植物。 我看见着他走了。 我看见他走了。
“动词+结果补语”的后边可以用“了”、 “过”，但不能用“着”。
这类句子中的谓语可以是动词、形容词，能 充当补语的词语很多，动词、动词短语、形 容词、形容词短语、固定短语等都可以做状 态补语。
她激动得没哭。 他高兴得没跳起来。
表示描写意义的状态补语一般多以肯定形式 出现，没有相对应的否定形式。
三、结果补语
肯定句： 我听懂了他的话。 我听错了他的话。
动词谓语后面用“起来”、“下去”、“下 来”都表示开始、继续，但是它们所表示的 时间是不同的。
……起来——从现在开始，继续到以后。 ……下去——从以前开始，继续到以后。 ……下来——从以前开始，继续到以后。
4.V+出来
他从包里拿出一本杂志来。
铃一响，他们都从教室里跑出来了。
1）从里到外
他画出来了一幅山水画。 我看出来了，你俩是一家子。
2）表示动作使事物从无到有或从隐蔽到显露。 V：看、听、认、读、写、画、算……
5.V+过来（形容词作谓语的很少）
宾语可以在可能补语后边，也可以在动词谓 语或主语前边。
拿得上来 拿不上来
走得回去 走不回去
由动补短语做可能补语的格式为： 动词谓语+得/不+上/下/进/出/回/过/起+ 来/去
能愿动词“能”、“可以”和可能补语的 异同
我有钱，能买。
我有钱，买得了。
我没有钱，不能买。
我没有钱，买不了。
相同点：表示动作行为者自身能力或条件允 许时，“能”和可能补语可以换用。
2.表示不具备主观客观条件时，一般只用可能 补语。
可能补语、状态补语、结果补语
王东写得好这篇作文。（可能） 这篇作文王东写得好。（状态） 王东写好了这篇作文。（结果）
1.意义不同
王东写不好这篇作文。（可能补语） 王东没写好这篇作文。（结果补语） 王东写得不好这篇作文。（状态补语）？ 这篇作文王东写得不好。（状态补语）
一、程度补语 （一）不带“得”
新疆的葡萄甜极了。
新疆的葡萄不甜。
新疆的葡萄甜吗？/新疆的葡萄甜不甜？/新 疆的葡萄怎么样？
格式： 形容词/心理动词+<极、透、死、坏>+了
说明动作或者是无性质所达到的程度的补语 叫程度补语。
这件衣服很漂亮极了。 苹果熟透了。 屋里非常热死了。 听了这话，我们都很气坏了。
不同点：
公共场所，不能抽烟。 公共场所，抽不了烟。
这个杯子是我的，你不能用。 这个杯子是我的，你用不了。
1.劝止某种动作行为发生时，一般用“不能/ 不可以+动词”的形式，不能用可能补语。
这个柜子太重了，你搬不动。 这个柜子太重了，你不能搬。
他说得太快了，我听不懂。 他说得太快了，我不能听懂。
（多、胖、热、硬、亮、高兴、热闹、欢腾、紧张……）
Adj+下去：一般是表示消极意义的形容词。 （冷、烂、消沉、恶化……）
Adj +下来：一般是表示由强到弱变化的形 容词。 （瘦、静、垮、暗、黑、安静、平静、冷静源自文库 松懈……）
他到教室的时候，同学们已经做起练习来了。
中华民族的优秀传统已经继承下来了，今后 我们还要传下去。
我们在这里生活得非常快乐。 孩子们都表演得很认真。 他写得多么整齐啊！ 我们每天都睡得很晚。 我们把教师打扫得干干净净。
注意：
这类补语一般由形容词、形容词短语或者形 容词的重叠形式充当。
动词谓语后边有宾语的时候，需要重复动词 或者把宾语放到动词谓语前边。
否定形式是在“得”后用“不”。
四、可能补语
他搬得动这张桌子。 您放心，我一定能学得好汉语。 今天他们赶得回来。 那张画儿挂得上去。
在谓语动词后面，补充说明动作能否达到某 种结果或情况的成分叫可能补语。可能补语 只能由动词、形容词或动补成分充当。
肯定式：我们学得完这本书。 这个衣柜搬得进去。
否定式：我们学不完这本书。 这个衣柜搬不进去。
写完
（结果补语）
写得完 （可能补语）
谓语中心和结果补语中间不能加“得”，否 则结构的意思就变了。
我看这篇文章完了。 我看完这篇文章了。
他回答这个问题对了。 他回答对这个问题了。
宾语一定要放在动词谓语和结果补语的后边， 而不能放在它们之间。
我没写完作业。 你不写完作业，你就不能看电视。 你一定要写完作业，才能看电视。