实验心理学实验讲义

3对偶比较法－制作颜色爱好顺序量表

一、实验介绍

本实验目的是学习对偶比较法和顺序量表的概念，制作颜色爱好的顺序量表。

心理量表是经典心理物理学用来测量阈上感觉的。心理量表根据其测量水平的不同，可分为四种：命名量表、顺序量表、等距量表和比例量表。其中等距量表和比例量表分别带来了心理物理学中的对数定律和幂定律。

顺序量表没有相等单位、没有绝对零点，它按某种标志将事物排成一个顺序，从中可以查出某事物在心理量表中所处的位置。制作心理顺序量表有对偶比较法和等级排列法两种方法，其中，对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。

对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对呈现，让被试对于刺激的某一特性进行比较并作出判断：这种特性在两个刺激中哪个更为明显。因此，若有n个刺激，则一共可配成n(n-1)/2对。又因为有空间误差和时间误差，在实验中每对刺激要比较两次，互换其呈现顺序（时间误差）或位置（空间误差），所以一共要比较n(n-1)次。

二、方法与程序：

本实验用对偶比较法制作颜色爱好顺序量表。计算机能产生不同色调的颜色，而且纯度高，适合于颜色爱好顺序量表的制作。实验共有七种颜色，它们是：红（Red）、橙（Orange）、黄（Yellow）、绿（Green）、蓝（Blue）、青（Cyan）和白（White）。

实验顺序如下表：为抵消顺序误差，在做完21次后，应再测21次，顺序与前21次顺序相反；为抵消空间误差，在后做的21次中左右位置应颠倒。

实验前，主试应指导被试认真阅读指示语，并说明反应方法（按红、绿键认可，按黄键不认可），然后开始实验。

三、结果与讨论：

结果数据中有每种颜色被选择的次数，即选择分数(C)。

如果要制作等距量表，还需按如下公式计算选中比例P。

P＝C/(2*(n-1))=C/12

再把P转换成Z分数，按Z分数制图即可制作成颜色爱好的等距量表。

参考文献：

杨博民主编心理实验纲要北京大学出版社 65-82页

4信号检测论-有无法

一、实验介绍

本实验的目的是通过测定和比较不同被试的重量辨别能力和判定标准，学习信号检测论--有无法。考察不同的先验概率下被试的辨别能力和判断标准。本实验的是通过检验刺激数目对汉字再认准确性的影响，

信号检测论（Signal Detection Theory，简称SDT）是人们在对刺激做判断时，对不确定的情况做出某种决定的理论。信号检测论最早应用在雷达和通讯技术中，用来解决信号接受的正确概率问题。后来信号检测论被广泛应用到感知觉过程的研究中。通过信号检测论的实验方法可以对被试的感受性和反应倾向性进行有效的测量，克服被试的主观因素和噪音干扰对感受性的影响。

信号检测论的实验方法有三种：有无法、迫选法和评价法。

用有无法（Yes - No Method）测定被试的辨别力和判断标准时，用两种刺激--信号（SN）和噪音（N），信号和噪音的差别要足够小（一般接近被试的辨别阈限，可用传统心理物理法进行预备实验来确定），且信号和噪音的呈现顺序应为完全随机呈现。为保证结果的稳定性，可选取有经验的被试或在实验过程中给被试以反馈（“对”或“错”）。实验后求出辨别力（d´）和判断标准（β），并绘制等感受性曲线（ROC曲线）。ROC曲线是在d´不变和β值不等的条件下绘制的。d´和β的求法如下：

d´ = Z SN -Z N

β = O SN /O N

其中，Z N和Z SN是根据信号分配的平均数（M SN）和噪音分配的平均数（M N）转换的标准分数。O N和O SN分别为Z N和Z SN在正态曲线上对应的概率密度值。

有无法是信号检测论的一种方法。用有无法测定被试的辨别力和判断标准时，用两种刺激——信号（SN）和噪音（N），信号和噪音的差别要足够小（一般接近被试的辨别阈限，可用传统心理物理法进行预备实验来确定），且信号和噪音的呈现顺序应为完全随机呈现。为保证结果的稳定性，可选取有经验的被试或在实验过程中给被试以反馈（“对”或“错”）。实验后求出辨别力（d′）和判断标准（β），并绘制等感受性曲线（ROC曲线）。

二、方法与程序：

1、设置实验参数：主试在“编辑实验材料”菜单中选择“给定文本材料”或“给定图片材料”，

在出现的窗体中定义信号与噪音的总次数、信号的先验概率等参数，并生成实验材料，保存材料并退出。

2、练习实验

首先，呈现指导语如下：

下面是一个测验你的辨别能力的实验。实验时开始时，首先屏幕中心的窗口将依次呈现一系列的文字（图片），要求你尽量记住这些材料；呈现完这些材料之后，计算机将呈现两倍数量的文字（图片），其中有部分是刚才呈现过的，部分是没有呈现过的，并要求你判断哪一个呈现过，哪一个没有呈现过。如果呈现过按“Ｙ”键，如果没有呈现过按“Ｎ”键。

明白上述指导语后，按“确定”键进行练习。

练习实验中屏幕上依次呈现8个信号刺激，每个信号刺激呈现的时间为2s，刺激间的间隔为1s，后面接着在屏幕上依次呈现信号+噪音共16个刺激，被试按照上述指导语的要求进行反应。

首先，呈现指导语如下：

下面是一个测验你的辨别能力的实验。实验时开始时，首先屏幕中心的窗口将依次呈现一系列的文字（图片），要求你尽量记住这些材料；呈现完这些材料之后，计算机将呈现两倍数量的文字（图片），其中有部分是刚才呈现过的，部分是没有呈现过的，并要求你判断哪一个呈现过，哪一个没有呈现过。如果呈现过按“Ｙ”键，如果没有呈现过按“Ｎ”键。

明白上述指导语后，按“确定”键进行实验。

正式实验中屏幕上先依次呈现信号刺激，每个信号刺激呈现的时间为2s，刺激间的间隔为1s，后面接着在屏幕上依次呈现信号刺激和噪音刺激，被试按照上述指导语的要求进行反应。

实验结束后，记录被试正确判断的次数。

三、结果与讨论：

（1）记录每个被试的击中次数和虚报次数；

（2）记录每个被试的击中率P(y／SN)；

漏报率P(N／SN)；

虚报率P(y／N)；

正确否定P(N／SN)；

信号概率P（SN）。

参考文献：

张学民、舒华实验心理学纲要北京师范大学出版社171－175页

5深度知觉实验

一、实验介绍

深度知觉是考察视觉敏锐度的一个角度，本实验通过测试双眼对距离或深度的视觉误差的最小阈限来测量深度知觉的。本实验可应用于各类驾驶员、运动员等和深度知觉有关的人员选拔或测试。

二、方法与程序：

1、被测试者坐于离标准刺激2米处，使双目或单目与观察窗成水平位置，可观察比较刺激的前后移动。

2、主试接通电源，打开照明灯。此时比较刺激自动离开标准刺激最远处停下。若测试过程中，电源开关始终处于开启状态，则主试者可按一下复位键，也可使比较刺激处于初始位置，即停于离标准刺激最远处。

3、由被试者操纵遥控键，使比较刺激与标准刺激三点成一线。

4、主试者从标尺中读出观察被试者的测定误差。

三、结果与讨论

1、记录同组被试视觉在深度上的差异性。

2、讨论差异性存在的原因。

6 视觉搜索中的非对称性