(精品)专题一第1课百家争鸣

知识点拔
“宋人有耕者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。因释
其耒而守株，冀复得兔。兔
不可复得，而身为宋国笑。
守
今欲以先王之政，治当世之
株 待
民，皆守株之类也。”
兔
请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家 什么样的政治观点？
①认为社会是发展变化的 ②治理国家的政策、措施必须与时俱进。
课堂探究:
结合韩非思想分 析为什么说法家 思想是战国时期 最“有用”的思 想？
孔子在柏林
美国旧金山市政 广场的祭孔活动
孔子在汉城
孔子在柏林
请说说孔子在国内外产生了什么影响？
国内:开创儒家学说，儒家思想后来成为我国 封建社会的正统思想，也成为我国传统文化 的主流思想。 国外:孔子的思想飘洋过海，影响深远。
我们该如何对待孔子的思想？
孔子思想是我国传统文化的主 体内容，应加以批判的继承， 特别是对当今社会的有效成分， 应予以借鉴。
评价： 承继和发展了孔子的儒家思想。代表 新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级 矛盾，促进生产发展，具有进步意义， 影响深远。
战国时期儒家代表:荀子
阅读下列材料:
天行有常，不为尧 存，不为桀亡。
君者，舟也；庶人 者，水也。水则载舟， 水则覆舟。
——《荀子》
材料反映了荀子的什么思想？
“天行有常”、“制天命而用之” 等
主张法、术、势相结合；君主集权； 变法革新
从诸子百家思想中，你认为哪 些思想对我们今天治理国家有借鉴意 义？
“依法治国”、“以德治 国”、 “以民为本”、和 谐社会
儒学思想中哪些具有现实意义？
教育理论：有教无类、学思结合、因材施教等 伦理道德：孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观） 维护社会稳定：仁、德治、民本思想等（取消农 业税） 维护国家统一：大一统思想(统一祖国) 个人修养：正身自省、修己安人、己所不欲，勿 施于人
复习要求:
1.知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人 物和基本主张。 2.知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家 思想的形成。 3.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意 义。 4.感受中国古代思想的博大精深。
考试说明:
百家争鸣；孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成。
一、“百家争鸣”的局
1面.概念回顾：
专题一 中国传统文化主流思想的演变
第1课
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
主流思想是什么？
单 它是怎样出现和形成的？ 第 1 课
元 它怎样成为中国传统文化的主流思想？
解
读
第2 课
成为主流思想后，它是如何演变的？
第 3、4 课
春秋战国时期百家争鸣出现和儒家思想形成。 汉代经董仲舒改造后成为正统思想。 宋明时期融合儒释道而形成理学（新儒学）。 明清之际进步思想家批判地继承，儒学新发展。
主要思想
孔子 春秋 提倡“仁”和“礼” ；“因材施教” ，学
思结合
儒家 孟子
荀子
战国
“仁政”；“民贵君轻”；性善说
“礼法并施”“制天命而用之”“君舟民 水” “性恶论”
墨家 墨子 战国
“兼爱”、“非攻”；“尚贤”；节俭
老子 春秋
道家
庄子 战国
道；辩证法思想；“无为而治” 齐物论；乐天安命、顺从自然
法家 韩非 战国
4、子曰：“温故而知新,可
以为师矣。”
5、子曰：“学而时习之，不
亦乐乎。”
6、子曰:“务民之义,敬鬼神 依据材料、结合教材
而远之,可谓知矣。”
回顾孔子的主要成就
和文化贡献。
孔子的思想成就和文化贡献
领域
主要内容
思 想 学 说
政治 思想
教育 思想
“仁”（核心）和“礼” “为政以德” “敬鬼神而远之”（民本）
民本思想。
②材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？ 结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治 者应怎样做？
取信于民。 “为政以德”，关心爱护百姓。
③材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识 回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？
“民贵君轻”的观点。 “施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。 ④结合所学知识指出荀子为什么提出“舟水之喻”？ 后世不少统治者都以此为鉴，举出一个典型事例。
知识归纳:
荀子
主要思想
政治：主张“仁义”和“王道”， “君舟 民水” 哲学：“天行有常”、“制天命而用之”
等唯物思想
伦理观：主张“性本恶”
材料一 子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵
(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已
而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：
“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自
主张加强君主集权
适应地主阶级建立新政权 的需要
厉行赏罚，奖励耕战 适应了地主阶级兼并战
争的需要
不期修古，不法常可 适应了社会大变革的需要
(三)墨家学派
1、代表
墨翟
2、主张
墨子
阅读下列材料:
欲天下之富而恶其贫， 欲天下之治而恶其乱，当兼 相爱，交相利。
（战争使）春则废民耕 稼树艺，秋则废民获 敛，……百姓饥寒冻馁而死 者，不可胜数。
材料二：生，亦我所欲也；义，亦我所儒欲也家。二者不可得
兼，舍生而取义者也。
材料三：天下皆知美之为美，斯恶矣？皆道知善家之为善，斯
不善矣？故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾， 声音相和，前后相随。
材料四：文王行仁义而王天下，偃王行仁法义而家丧其国，
是仁用于古而不用于今也。故曰世异则事异。
请回答：上述材料各表述了哪一学派的观点和主张？
——墨子
请思考:墨子有哪些思想主张?
核心思想 “兼相爱、交相利” (兼爱)
墨 子
主张
非攻 尚贤 节俭
特点
①提倡刻苦简朴的精神
②具有苦干和自我牺牲的精神 ③讲求实际功利(实用)的精神
材料一：若使天下--------视人之宝墨若其家宝，谁窃？视人
之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人之国若 其国，谁攻？
2.形成原因:
合作探究
社 经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展
会 政治：周王室衰微，士大夫崛起 大 变 阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用
革 思想文化：从“学在官府”到“学在民间”
根本原因：春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的 社会大变革时期。
二、代表学派、代表人物及其主张
（一）儒家学派 （二）道家学派 （三）法家学派 （四）墨家学派
儒家：这是品德问题，主张思想教育。
法家：这是违纪行为，主张严格惩罚。
道家： 这是无意识的，主张顺应自然， 等学生自我觉悟。
中国古代治国思想的三种主要观点：
儒家——推崇“人治”, “德治”，即治国时 偏重人的作用，实行仁政。 法家——提倡“法治”，主张用法令来统一 人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权 国家。 道家——主张“无为而治”，即不要把自己 意志强加给社会，顺应时势和民心。
请问：如果你是信奉儒\法\道的老师，如何遏 制学生上课说话的现象？
指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及 各流派争芳斗艳的局面。
①“百家”:是泛指，意为数量多，主要分为： 儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、 纵横家、兵家、小说家等十家。 ②“争鸣”:指当时代表各阶层，各派政治力量 的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求， 对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著 书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
有教无类、因材施教、全面发展
创办私学; 文化贡献 言论总结《论语》
整理文化典籍，儒家五经
孔子的思想主张:
仁者爱人，己所不欲，勿施于人，
内容：
主张以爱人之心和谐社会人际关系； 以德治民，反对苛政暴政；
克己复礼为仁。
仁
有助于调解与和谐人际关系，稳定
（核心）作用:
社会秩序；抑制统 治者的暴政， 缓 和矛盾；具有古典人道主义性质，体
现实社会中，哪些观念能找到老 子思想的影子？
虚怀若谷、宽容谦逊的思想， 恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想， 以柔克刚、以弱胜强的思想……
(三)法家学派
1、代表
申不害 李悝 吴 起 商鞅 韩非子
2、主张
韩非子
阅读下列材料:
以法为本，法不阿贵。 世异则事异，事异则备 变。 事在四方，要在中央； 圣人执要，四方来效。
(一)儒家学派
1、代表
春秋孔子－儒家创始人 战国孟子－继承和发展 战国荀子－先秦儒家集大成者
2、主张
春秋:孔子
材料1
材料2
1、子曰：“仁者爱人。”
2、子曰：“克己复礼为仁。 “苛政猛于虎”
一日克己复礼,天下归仁
焉 …… 非 礼 勿 视 ， 非 礼 勿 听 ，
非礼勿言，非礼勿动。”
3、子曰：“有教无类。”
——《韩非子》
请思考:韩非子子哪些思想主张?
理论来源
①法、术、势三派 ②道家思想
韩 观点主张 非
子
集权观：加强君主集权 法治观：厉行赏罚,奖励耕战 改革观：“不期修古,不法常可” 认识论：遵循客观规律行事
发展趋势 两汉以后,独立体系逐渐消失,被儒家吸收 为专制主义政治体制的建立和秦
作 用 始皇统一全国奠定理论基础
深化理解
三.“百家争鸣”的历史意义
“春秋战国时期的‘百家争鸣’是中国学术 文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了 中国文化的重要基础。此后中国两千多年 的思想文化，大都可以从诸子百家中找到 源头。百家争鸣是中国历史上第一次思想 解放运动，对当时和后来社会发展起了巨 大的推动作用。”
学派 人物 时代
古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚
的)。”
材料二 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故
得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子，得乎天子而为
诸侯 ，得乎诸侯为大夫。…… ”
材料三 “君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆
舟。”
---《荀子·王制》
请回答:
①三段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想？
请思考:老子有哪些思想主张?
பைடு நூலகம் (二)道家学派
老子的哲学思想和政治主张
领域
主要内容
思 哲学 1."道"是万物的本源
想 思想 2.朴素辨证法思想
学
说
政治 主张
“无为而治” “小国寡民”
哲学思想:探索宇宙起源和演
思想评价 变;对中国文化产生深远影响
政治主张:消极悲观的态度
庄子： “道”是最高准则；提出“齐物论”
现民本思想。
孔子的思想主张:
内容：维护周礼，贵贱有序，克己复礼
礼 实质：维护奴隶制等级秩序
评价：维护奴隶制等级秩序,具有保守性； 有利于建立有序社会
如何看待孔子的“仁”和“礼” ？
（1）主观目的： 缓和阶级矛盾，维护奴隶主
的统治。
（2）具有进步性：
A、提高劳动人民的身份 地位，促进生产的发展
B、有助于调解社会人 际关系，促进社会稳定
（3）在当时社会里是无法实现的．
请结合下面几幅图片谈谈孔 子在国内外产生了什么影响？
【背景材料 】
2005是我国古代伟大思想家、政治家、教育家、儒 学创始人孔子诞辰2556周年。9月28日，由联合国 教科文组织、国际儒联、中华民族文化促进会华夏 文化纽带工程组委会、国家旅游局、山东省人民政 府共同主办的“2005全球联合祭孔”活动在世界各 地孔庙同时展开。28日上午，来自全球24个国家和 地区的2556名儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球 联合祭孔主会场——孔子故里山东曲阜万仞宫墙前， 隆重举行2005年全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典， 揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。
2、主张
阅读下列材料:
❖ 材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏, 孰知其极（最后的结果）？
❖ 材料二：民之饥，以其上食税之多，是以饥； 民之难治，以其上之有为，是以难治；民之 轻死，以其上求生之厚，是以轻死。
❖ 材料三：小国寡民。……甘其食，美其服， 安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻， 民至老死不相往来。
继承发扬了儒家民本思想，认识到了人民力量的巨 大。 唐太宗君臣以此为鉴，出现了“贞观之治”。
比较孔子、孟子、荀子思想的异同
孔子
孟子 荀子
仁的思想 同
民本思想
爱人
为政以德 足食…民信之
仁政 仁义 民贵君轻 君舟民水
异 人性论
性相近
性善论 性恶论
(二)道家学派
1、代表
春秋老子:道家创始人 战国庄子
战国时期儒家代表:孟子
阅读下列材料:
孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。
孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻” 。
材料反映了孟子的什么思想？ 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思 想 发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”
知识归纳:
仁政：提出“政在得民”
主要思想 民本：提出“民贵君轻”
孟子
伦理观：主张“性本善”