《作文教案》课件

这是怎么回事呢？ 3、设悬念开头：先写教室里热闹的情景 例如：“哈哈哈……”咦，从哪里传出阵阵的笑声？原来
是我们六（4）班在举行抢橡皮的活动。
范 文 展 示
范 文 展 示
范 文 展 示
写作文，我最棒！
开始抢橡皮了，———————————— ————————————————————— ————————————————————— —————————————————————
（温馨提示：要写清楚对方的表情和动作，还要写清 楚你自己的想法。）
观察细致，点面结合
开始抢橡皮了。我的心怦怦地跳个不停，我不停地安 慰自己要镇定。老师拖长声音，故意制造紧张气氛：“1— —2——3——”空气似乎凝固了，我们都屏息凝神，严阵 以待。老师的“左手”刚出口，我就以迅雷不及掩耳之势， 牢牢攥住了橡皮。同桌一见，傻眼了。
本段抓住三个“点”——“我”、老师、同桌，具体描写了 三人的不同表现和“我”的心理活动，刻画的真实，形象。 抓住“面”——“我们”，写出了观众的表现，营造出一种 比赛的紧张氛围。
主次分明，详略得当
第二局，一心想“报仇雪恨”的同桌紧张起来，手发抖
略写 ，脸涨得通红。老师提供了声音：“1——2——3——左手
作文教学
丹水一小：李艳丽
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诗
形容一个人反应迅速快的词语
眼疾手快、不假思索、灵机一动、 迅雷不及掩耳之势、说时迟那时快
形容速度慢、反映迟钝的词语：
呆头呆脑、笨手笨脚、行动迟缓
描写生气的词语：
面红耳赤、咬牙切齿、吹胡子瞪眼、火冒三丈
描写专心的词语：
聚精会神、屏息凝神、全神贯注、专心致志
游戏规则：
把一块橡皮放在桌子中间，两人都把胳 膊放在桌子上。听到老师喊“左手”，就 用左手去抢；听到喊“右手”，就用右手 去抢，谁先抓到就算赢，三局二胜 。
。”同桌慌乱之间伸出右手抓橡皮。等他意识到错了，便 换手来抓，结果可想而知。他恼羞成怒，恨不得咬我几口 。
详写 最后一局，我看到他愤怒的表情，心里有些发虚。
俗话说，冤家宜解不宜结，给他留点面子吧。当老师说 “1——2——3——左手”的时候，我慢吞吞地伸出手去。 他一下子抓住了橡皮，高兴地大喊大叫：“我赢啦！我赢 啦！”他哪儿知道，是本小姐大发慈悲，他才勉强赢了一 局。玩游戏，快乐是最重要的！有时候给别人留点面子， 快乐别人，也快乐自己。
感悟真挚，道理深刻
收获1、做事情要全神贯注，集中精力，反映速度快，才 能取得成功。
收获2、身边一些简单的东西，都可以拿来当玩具，生活 中到处都有快乐。
收获3、遇事要镇定，慌张只会把事情办糟。
开头方法：
1、常规开头：交代清楚时间、地点、人物 例如：语文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——
“抢橡皮”。 2、倒叙开头：先写比赛结果，然后写过程 例如：人高马大的同桌，却败在我这个“弱女子”的手上。