第五节_生物的变异 2PPT课件
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两个品种的这瓜种子变大异小是存由在遗差传异物；质引起的。 同一品种的这瓜种子变大异小是虽由然环差境异引较起小的，。但也有
差异；
2、要准确描述两个品种瓜子的大小差异，应对数 据做何处理？
计算平均值。
3、如果把大瓜子种在贫瘠土壤中，小瓜子种在 肥沃土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的 依据是什么？
性大状瓜是子基结因的瓜与子环会境小共些同；作小用瓜的子结结的果瓜子会大些。
红眼果蝇和白眼果蝇
不同品种的玉米果 穗
2、变异是不定向的 绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是
有利的，还有一些既无害也无利。 3、变异可分为两类
可遗传变异： 遗传物质
不可遗传变异： 环境条件
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1：良种选育
奶牛产奶量不 同是由遗传物质控 制的。人工选择可 以将产奶量高的奶 牛选择出来，通过 繁育遗传下去。后 代还会出现产奶量 更高的变异，再从 中选择、繁育，数 代后可获得高产奶 牛。
不易分类。要用数字表示。
人的身高； 棉花的纤维长度； 奶牛的泌乳量
瓜子的大小属于 数量性状
如何科学地描述数量性状？ 取样、测量、整理数据、绘图
提出问题：两个品种的向日葵果实间大小
存在变异吗？同一品种的果实间大小存在 变异吗？
作出假设：
制定并实施计划（两人一组）
•1、取样：随机选取两个品种的瓜子 各至少30粒
德国哲学家莱布尼茨提出, “世界上没有两片完全相同的树叶。”
性状
小小的树叶所具有的属性是多样的： 长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、 边缘的锯齿形状、中间的脉络走向……
遗传--- 是指亲子代间的相似性。 变异-- 是指亲子代间和子代个体间的差异。
不同品种的生物之间的变异
同种生物之间的变异
姐妹俩
注：四舍五入
实验结果2：统计每个长度米）
10
个数
11- 14- 17- 20- 23- 26- 29- 3213 16 19 22 25 28 31 33
• 4.绘制曲线 • （1）互相参考对方的数据。 • （2）将两种瓜子在一个图中表示出来。 • （3）以果实的长度为x轴，样品的个数
为y轴 （4）可以画成折线图、直方图等。
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
一季度
东区 西区
二季度
三季度
45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
一季度
二季度
三季度
东区 西区
大小瓜子在不同长度范围分布图
直方图
折线图
讨论
1、分析瓜子在不同长度范围内的数量分布图，可 以得出什么结论？
依据是环境因素有影响，但影响有限。
4、从大瓜子中选择一粒饱满粒大的种下去， 所收获的瓜子一定都饱满粒大吗？为什么？ 不一定。一若是质量性状,基因型为Aa时,后代 会出现小的；二若是数量性状，会有大有小， 但平均值与大瓜子接近；三是考虑环境因素。
二、变异的特点
1、变异是普遍存在的
达尔文记载的安康羊
第五节 生物的变异
物种丰富的星球 充满变异的世界
一、变异是普遍存在的
各种相对性状都是通过变异产生的
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
观察一种变异现象
观察实验材料，两个品种的瓜子有哪些差异？
瓜子底色有黑白之分，瓜子有大小之分 同一个品种瓜子的大小有没有差异？
瓜子颜色的区分和瓜子大小的区分哪个容易？为什么？
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
美国现代舞创始人邓肯曾向著名剧作 家萧伯纳写信求爱，希望与萧伯纳生下一 子，好让他同时拥有邓肯的美貌和萧伯纳 的智慧，没想到萧伯纳回信称∶“如果孩 子的容貌如我，大脑像你怎么办？”
太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
太空荷花冬日开放
提问与解答环节
Questions And Answers
实例2：杂交育种
通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
袁隆平当选为美国科学院外籍院士
• 北京时间2006年4月25 日晚9时许，刚刚结束 的美国科学院外籍院士 评选揭晓，世界著名杂 交水稻专家、中国工程 院院士袁隆平当选，成 为我国农业科学界首位 入选美国科学院的外籍 院士。
萧伯纳的笑话
颜色非黑即白，界限分明 大小不易区分，是连续变化的
观察一种变异现象 ——瓜子大小的变异
• 质量性状： • 同一性状的差异不存在连续性变化，界
限分明，容易区分。可以用文字描述。
豌豆的圆粒和皱粒 兔的白毛和黑毛 人的能卷舌和不能卷舌 水稻的粳、糯 血型
数量性状： 同一性状的差异呈连续状态，界限不清楚，
•2、测量并记录每个果实长轴的长短， 以毫米计，四舍五入。
•3.将结果填入表格中
____瓜子
实验结果1：每粒瓜子的长度（毫米）
编 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 号 长 度 编 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 号 长 度
差异；
2、要准确描述两个品种瓜子的大小差异，应对数 据做何处理？
计算平均值。
3、如果把大瓜子种在贫瘠土壤中，小瓜子种在 肥沃土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的 依据是什么？
性大状瓜是子基结因的瓜与子环会境小共些同；作小用瓜的子结结的果瓜子会大些。
红眼果蝇和白眼果蝇
不同品种的玉米果 穗
2、变异是不定向的 绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是
有利的，还有一些既无害也无利。 3、变异可分为两类
可遗传变异： 遗传物质
不可遗传变异： 环境条件
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1：良种选育
奶牛产奶量不 同是由遗传物质控 制的。人工选择可 以将产奶量高的奶 牛选择出来，通过 繁育遗传下去。后 代还会出现产奶量 更高的变异，再从 中选择、繁育，数 代后可获得高产奶 牛。
不易分类。要用数字表示。
人的身高； 棉花的纤维长度； 奶牛的泌乳量
瓜子的大小属于 数量性状
如何科学地描述数量性状？ 取样、测量、整理数据、绘图
提出问题：两个品种的向日葵果实间大小
存在变异吗？同一品种的果实间大小存在 变异吗？
作出假设：
制定并实施计划（两人一组）
•1、取样：随机选取两个品种的瓜子 各至少30粒
德国哲学家莱布尼茨提出, “世界上没有两片完全相同的树叶。”
性状
小小的树叶所具有的属性是多样的： 长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、 边缘的锯齿形状、中间的脉络走向……
遗传--- 是指亲子代间的相似性。 变异-- 是指亲子代间和子代个体间的差异。
不同品种的生物之间的变异
同种生物之间的变异
姐妹俩
注：四舍五入
实验结果2：统计每个长度米）
10
个数
11- 14- 17- 20- 23- 26- 29- 3213 16 19 22 25 28 31 33
• 4.绘制曲线 • （1）互相参考对方的数据。 • （2）将两种瓜子在一个图中表示出来。 • （3）以果实的长度为x轴，样品的个数
为y轴 （4）可以画成折线图、直方图等。
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
一季度
东区 西区
二季度
三季度
45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
一季度
二季度
三季度
东区 西区
大小瓜子在不同长度范围分布图
直方图
折线图
讨论
1、分析瓜子在不同长度范围内的数量分布图，可 以得出什么结论？
依据是环境因素有影响，但影响有限。
4、从大瓜子中选择一粒饱满粒大的种下去， 所收获的瓜子一定都饱满粒大吗？为什么？ 不一定。一若是质量性状,基因型为Aa时,后代 会出现小的；二若是数量性状，会有大有小， 但平均值与大瓜子接近；三是考虑环境因素。
二、变异的特点
1、变异是普遍存在的
达尔文记载的安康羊
第五节 生物的变异
物种丰富的星球 充满变异的世界
一、变异是普遍存在的
各种相对性状都是通过变异产生的
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
观察一种变异现象
观察实验材料，两个品种的瓜子有哪些差异？
瓜子底色有黑白之分，瓜子有大小之分 同一个品种瓜子的大小有没有差异？
瓜子颜色的区分和瓜子大小的区分哪个容易？为什么？
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
美国现代舞创始人邓肯曾向著名剧作 家萧伯纳写信求爱，希望与萧伯纳生下一 子，好让他同时拥有邓肯的美貌和萧伯纳 的智慧，没想到萧伯纳回信称∶“如果孩 子的容貌如我，大脑像你怎么办？”
太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
太空荷花冬日开放
提问与解答环节
Questions And Answers
实例2：杂交育种
通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
袁隆平当选为美国科学院外籍院士
• 北京时间2006年4月25 日晚9时许，刚刚结束 的美国科学院外籍院士 评选揭晓，世界著名杂 交水稻专家、中国工程 院院士袁隆平当选，成 为我国农业科学界首位 入选美国科学院的外籍 院士。
萧伯纳的笑话
颜色非黑即白，界限分明 大小不易区分，是连续变化的
观察一种变异现象 ——瓜子大小的变异
• 质量性状： • 同一性状的差异不存在连续性变化，界
限分明，容易区分。可以用文字描述。
豌豆的圆粒和皱粒 兔的白毛和黑毛 人的能卷舌和不能卷舌 水稻的粳、糯 血型
数量性状： 同一性状的差异呈连续状态，界限不清楚，
•2、测量并记录每个果实长轴的长短， 以毫米计，四舍五入。
•3.将结果填入表格中
____瓜子
实验结果1：每粒瓜子的长度（毫米）
编 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 号 长 度 编 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 号 长 度