夸张有趣的脸——画肖像
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课题:《夸张有趣的脸——画肖像》
课时:1课时
教学目标:
(1)欣赏名家漫画作品,增强学生对漫画的理解,认识漫画的本质。
(2)通过欣赏、评述、体验,培养学生审美情操、刨新精神和创新能力。
(3)通过学习,培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。
教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点:用夸张、变形的手法画出人物的特征。
教学准备:投影仪、课件。
教学过程:
一、引导阶段
(1)播放一段相声节目(相声演员须是大家比较熟悉的),将相声中人物表情最具个性
的镜头定格,然后投影仪展示该演员的漫画像,请学生分析对比,揭示课题。(2)展示不同表现形式的漫画,如线描形式、素描形式、油粉笔形式的作品。以张乐平大师的画像为例。
线描式样毛笔式样素描式样
(3)教师介绍漫画作品的不同表现形式,漫画作品的特征。
(4)展示不同表现题材的漫画作品。
(5)教师介绍漫画的表现题材及创作意义。
漫画分肖像漫画、幽默漫画、讽刺漫画、科普馒画等,漫画通过夸张的造型和幽默的内涵,在笑声中揭示某人或某一件事的本质,让人在得到某中启示后产生联想,感受到意犹未尽的含义。
二、发展阶段
(I)展示多幅人物漫画(教师要找一些不同表现形式的漫画),学生讨论漫画人物肖像
的表现方法。
(2)教师小结,阐述知识点。
肖像漫画即是以极度夸张和变形的手法来表现人物,使他们的特征更其突出,性格更其明朗,因而加强一种亲近感。
肖像漫画的特点在 "肖"与"漫",不逼真当然失其魁力,但却这也不是照相机式的平铺直叙。"漫"便是它的特殊语言。一幅成功的作品会给观者留下强烈的印
象。
(3)展示肖像漫画(展示一幅大家熟悉的人物漫画与其照片对照,如球星、相声演员
等),引导学生找出肖像漫画创作的方法。 (同学间可以互相讨论)
(4)教师介绍,漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了,在进行漫画创作时要把
人物最有特点的地方表现出来。
三、练习阶段
(1)作业设计。
用自己喜欢的表现形式画一幅自画像。自己对着镜子,看看自己什么地方最有特征,请同学帮忙找找特征。在纸上先画草稿,同学之间交流,可以互相找特点。
(2)教师辅导。
教师示范画一幅漫画,边画边告诉学生突出并强化所绘对象的特点,在原有的特征基础上进行夸张变形。
(3)学生创作,教师巡回辅导。
(4)投影仪展示部分同学作品,学生讲评,教师点评。