部编人教版三年级下册语文第五单元课件
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动作相反
当我气喘吁吁爬楼的时候， 他是不是正下楼去？
动作相反
当我趴在窗台看着星空的时候，他会 不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？ 我们的目光会在哪里相遇？
你在第4-5自然段发现了哪些秘密？
季节特征相反、日出方位相反。 生命状态相反。
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那 么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？ 在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么， 在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
仰望浩瀚的星空,他会看到什么，想到什么？
他会看到无数亮晶晶的星星在眨着眼睛。 他会想：天上的街道、房子……
拟声词，把星光当作人来写。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩 流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方， 宇宙的另一边，是这一边的倒影。
一模一样
词语积累 汩汩流淌(AABC式) 津津有味 济济一堂 哈哈大笑 默默无闻 喋喋不休 循循善诱 彬彬有礼 亭亭玉立 得意洋洋 闪闪发光 源源不断 夸夸其谈
气候、气象相反
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在 宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或
者像人一样行走。 生命状态相反
如果你们看到这样的石头，会怎么做？ 我会拉着石头跳舞。
我会和石头一起唱歌。
小组轮流读第6-9自然段， 作者是怎样想象上学情景、上 数学课的情景、写作的情景。
早上，我背起书包出门向左走时，忽然
第一部分 （1）“我”趴在窗台上，看着星空。
第二部分 （2-9）“我” 想象宇宙另一边的情形。
第三部分 （10-12）“我”向大家分享“我”的 美好想象，大家被我的想象迷住了。
互动课堂
宇宙的另一边是什么 样的？文中的哪一句话点 明了这个秘密？
浩繁
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
为下文想象的宇宙另一边作铺垫。
想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门
向右走吗？
相反的
作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也 很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？
归纳：宇宙另一边发生的 事情和宇宙的这一边恰恰相反， 即反着想。
请你运用这种相反的方法，也想象一下 “我”上学路上的情景。
我举起右手向老师行礼。
另一个我会举起左手向老师敬礼。
在宇宙的另一边会 有些什么呢？
那里有座一样的城市， 有条一样的街道，街角处 有栋一样的房子，房子里 有个一样的孩子。
学生自由读课文第3-9自然段，思考：课文 围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？
写了街道、房子、孩子都是一样的。
写了“我”在另一边正在做相反的事。
当我从书包里 拿出作业本的时候， 他是不是正把作业 本放回书包？
他们的数学课，会 是什么样子的呢？
加 大地万物加上一场大雪等于一片白 法 茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲
出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这
样，大地万物加上一场大雪又等于无
数孩子的节日。
写出孩子们
孩子们的活动 急切的心情。
词语积累 白茫茫(ABB式) 黑乎乎 红通通 绿油油 香喷喷 甜津津 白花花 绿莹莹 黄澄澄 绿油油 明晃晃
照应开头
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着 浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很 远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那 个“我”。
最后我们一起来学习这课的会写字吧！
学写字
tǎng
mì
mì
dòng tī
淌秘 密 栋梯
右部分要 “必”要 “必” 左窄右宽，右部间距 写扁一些。 写得舒展。 要写得 右部分是 要均匀。
后鼻音 两个字读音一样
后鼻音
tǎng
流淌
mì
秘密
dòng
一栋
学认字
不能读成yú
四声
前鼻音
xū
气喘吁吁
xù
思绪
piān
一篇
识字游戏
整体感知
本课主要写了一件什么事？
一个小男孩幻想着在宇宙 的另一边存在着一个和现实一 一对应的世界。
按“想象前-想象中-想象后”把课文分为 三个部分，说说各部分的大意。
想象中
现实
我有些尴尬。但在那一瞬间， 我决定把我知道的告诉大家:在 宇宙的另一边，如果想写一篇关 于风的习作，就得闭上眼睛，想 象风的样子，慢慢地让自己也变 成风，在空中飞啊飞，飞得越高， 习作的分数就越高……
这样写作，想象奇特
如果我想写关于水的习作，该怎么写呢？
如果我要写一篇关于水 的习作，我就穿上泳衣，跳 进碧绿碧绿的河水，游的越 快，分数越高……
乘
法
早春二月
×
竹外桃花三两枝
×
春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读了第9自然段，你的头脑中浮现出怎样的画面？
我仿佛看到早春二月， 春雨过后，花草树木蓬蓬 勃勃生长的样子。
我仿佛看到桃花开了， 孩子们在放风筝呢。
思路的线索、头绪。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时， 突然，耳边响起了语文老师的声音：“你 在想什么呢？”
学习目标
1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“淌、 秘பைடு நூலகம்等10个字。
2.能说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密， 感受“我”大胆和神奇的想象。
初读课文 扫清障碍 1.自由朗读课文，读准字音，
读通句子。 2.找一找：星光告诉“我”一
个什么秘密？ 3.说一说：课文写了宇宙另一
边的哪些秘密？
学认字
本课的会认字你都会读了吗？
1
有一个小朋友，他在仰望星空过 程中发现了一个秘密,是什么秘密呢？ 让我们走进课文中了解一下吧。
语文 三年级 下册
16 宇宙的另一边
第一课时 第二课时
第一课时
陈诗哥：中国作家协会会员，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文 学奖、《儿童文学》十大金作家奖、 《儿童文学》金近奖、《儿童文学》 擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十 大童书奖、上海好童书奖、华语儿童 文学中国故事邀请赛铜奖等。
宽一些。 “东”。
学写字
líng chéng xù
piān yuè
铃乘 绪篇越
右部分“令” 注意笔顺， 右部分 上窄下宽， 走字旁里边 捺要舒展。 先写“千”。 撇稍长。 下面要写 部分的斜钩
得扁一些。 上有一撇。
淌 秘密 栋梯铃 乘 绪 篇 越
左右 结构 半包围 结构 框架 结构 上下 结构
课堂演练 一、辨字组词。
栋（ 一栋 ） 乘（ 乘法 ） 篇（ 一篇 ） 练（ 练习 ） 乖（ 乖巧 ） 遍（ 遍地 ）
二、填空。
《宇宙的另一边》的作者是_陈__诗__哥___。 文章写了_“__我__”__趴__在__窗__户__上__，__看__着__浩__瀚__的__ _星__空__，__想__象__宇__宙__另__一__边__发__生__的__趣__事______。
当我气喘吁吁爬楼的时候， 他是不是正下楼去？
动作相反
当我趴在窗台看着星空的时候，他会 不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？ 我们的目光会在哪里相遇？
你在第4-5自然段发现了哪些秘密？
季节特征相反、日出方位相反。 生命状态相反。
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那 么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？ 在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么， 在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
仰望浩瀚的星空,他会看到什么，想到什么？
他会看到无数亮晶晶的星星在眨着眼睛。 他会想：天上的街道、房子……
拟声词，把星光当作人来写。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩 流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方， 宇宙的另一边，是这一边的倒影。
一模一样
词语积累 汩汩流淌(AABC式) 津津有味 济济一堂 哈哈大笑 默默无闻 喋喋不休 循循善诱 彬彬有礼 亭亭玉立 得意洋洋 闪闪发光 源源不断 夸夸其谈
气候、气象相反
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在 宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或
者像人一样行走。 生命状态相反
如果你们看到这样的石头，会怎么做？ 我会拉着石头跳舞。
我会和石头一起唱歌。
小组轮流读第6-9自然段， 作者是怎样想象上学情景、上 数学课的情景、写作的情景。
早上，我背起书包出门向左走时，忽然
第一部分 （1）“我”趴在窗台上，看着星空。
第二部分 （2-9）“我” 想象宇宙另一边的情形。
第三部分 （10-12）“我”向大家分享“我”的 美好想象，大家被我的想象迷住了。
互动课堂
宇宙的另一边是什么 样的？文中的哪一句话点 明了这个秘密？
浩繁
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
为下文想象的宇宙另一边作铺垫。
想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门
向右走吗？
相反的
作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也 很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？
归纳：宇宙另一边发生的 事情和宇宙的这一边恰恰相反， 即反着想。
请你运用这种相反的方法，也想象一下 “我”上学路上的情景。
我举起右手向老师行礼。
另一个我会举起左手向老师敬礼。
在宇宙的另一边会 有些什么呢？
那里有座一样的城市， 有条一样的街道，街角处 有栋一样的房子，房子里 有个一样的孩子。
学生自由读课文第3-9自然段，思考：课文 围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？
写了街道、房子、孩子都是一样的。
写了“我”在另一边正在做相反的事。
当我从书包里 拿出作业本的时候， 他是不是正把作业 本放回书包？
他们的数学课，会 是什么样子的呢？
加 大地万物加上一场大雪等于一片白 法 茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲
出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这
样，大地万物加上一场大雪又等于无
数孩子的节日。
写出孩子们
孩子们的活动 急切的心情。
词语积累 白茫茫(ABB式) 黑乎乎 红通通 绿油油 香喷喷 甜津津 白花花 绿莹莹 黄澄澄 绿油油 明晃晃
照应开头
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着 浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很 远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那 个“我”。
最后我们一起来学习这课的会写字吧！
学写字
tǎng
mì
mì
dòng tī
淌秘 密 栋梯
右部分要 “必”要 “必” 左窄右宽，右部间距 写扁一些。 写得舒展。 要写得 右部分是 要均匀。
后鼻音 两个字读音一样
后鼻音
tǎng
流淌
mì
秘密
dòng
一栋
学认字
不能读成yú
四声
前鼻音
xū
气喘吁吁
xù
思绪
piān
一篇
识字游戏
整体感知
本课主要写了一件什么事？
一个小男孩幻想着在宇宙 的另一边存在着一个和现实一 一对应的世界。
按“想象前-想象中-想象后”把课文分为 三个部分，说说各部分的大意。
想象中
现实
我有些尴尬。但在那一瞬间， 我决定把我知道的告诉大家:在 宇宙的另一边，如果想写一篇关 于风的习作，就得闭上眼睛，想 象风的样子，慢慢地让自己也变 成风，在空中飞啊飞，飞得越高， 习作的分数就越高……
这样写作，想象奇特
如果我想写关于水的习作，该怎么写呢？
如果我要写一篇关于水 的习作，我就穿上泳衣，跳 进碧绿碧绿的河水，游的越 快，分数越高……
乘
法
早春二月
×
竹外桃花三两枝
×
春雨贵如油
春风又绿江南岸
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读了第9自然段，你的头脑中浮现出怎样的画面？
我仿佛看到早春二月， 春雨过后，花草树木蓬蓬 勃勃生长的样子。
我仿佛看到桃花开了， 孩子们在放风筝呢。
思路的线索、头绪。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时， 突然，耳边响起了语文老师的声音：“你 在想什么呢？”
学习目标
1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“淌、 秘பைடு நூலகம்等10个字。
2.能说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密， 感受“我”大胆和神奇的想象。
初读课文 扫清障碍 1.自由朗读课文，读准字音，
读通句子。 2.找一找：星光告诉“我”一
个什么秘密？ 3.说一说：课文写了宇宙另一
边的哪些秘密？
学认字
本课的会认字你都会读了吗？
1
有一个小朋友，他在仰望星空过 程中发现了一个秘密,是什么秘密呢？ 让我们走进课文中了解一下吧。
语文 三年级 下册
16 宇宙的另一边
第一课时 第二课时
第一课时
陈诗哥：中国作家协会会员，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文 学奖、《儿童文学》十大金作家奖、 《儿童文学》金近奖、《儿童文学》 擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十 大童书奖、上海好童书奖、华语儿童 文学中国故事邀请赛铜奖等。
宽一些。 “东”。
学写字
líng chéng xù
piān yuè
铃乘 绪篇越
右部分“令” 注意笔顺， 右部分 上窄下宽， 走字旁里边 捺要舒展。 先写“千”。 撇稍长。 下面要写 部分的斜钩
得扁一些。 上有一撇。
淌 秘密 栋梯铃 乘 绪 篇 越
左右 结构 半包围 结构 框架 结构 上下 结构
课堂演练 一、辨字组词。
栋（ 一栋 ） 乘（ 乘法 ） 篇（ 一篇 ） 练（ 练习 ） 乖（ 乖巧 ） 遍（ 遍地 ）
二、填空。
《宇宙的另一边》的作者是_陈__诗__哥___。 文章写了_“__我__”__趴__在__窗__户__上__，__看__着__浩__瀚__的__ _星__空__，__想__象__宇__宙__另__一__边__发__生__的__趣__事______。