西南科技大学计算机组成原理历年真题
“计算机组成原理”期末考试试卷结构
1、名词解释：共4小题，每小题5分，共计20分；
2、简答题：共5小题，每小题8分，共计40分；
3、综合计算题：共4小题，每小题10分，共计40分。计算机组成原理复习提要
1、计算机组成与计算机体系结构的基本概念
2、冯.诺依曼计算机的基本特征和工作原理。
3、计算机主要性能指标，及其的基本概念。
4、总线的基本概念、特征，分类、及其应用。
5、总线的性能指标，宽度和带宽的基本概念，及相关计
算。
6、总线控制方式的基本概念，常用总线判优控制方式的
基本概念和特征。
7、存储器的基本概念，指令和数据在存储存储器中组织
方式，及它们的调用特点。
8、存储器的分层体系结构，它们之间的特点和要求，多
级存储体系结构的优点等。
9、存储器的主要性能指标，存取周期，存取时间，带宽
等，及其基本概念。
10、动态存储器刷新的基本要求，概念，实质，及刷
新的基本方法。
11、半导体存储器字、位扩展的基本概念，存储器容
量扩展的基本方式，基本过程，连线要求等。
12、缓冲或高速缓冲的基本概念，原理，命中率的基
本概念。
13、常用的I/O方式控制方式：程序查询、中断、DMA，
的基本概念。
14、I/O设备编址方式，统一编址、独立编址，以及
它们的特点和要求。
15、并行传送与串行传送，同步控制和异步控制的基
本特征，及其应用。16、程序查询、程序中断、DMA方式工作过程、特
点，及应用场合。
17、中断处理的基本过程，断点、现场的基本概念，
及其保护与恢复。
18、数的原码与补码的表示，补码加减运算的基本过
程。
19、溢出的基本概念，溢出的判定方法。
20、原码一位乘除运算的基本规则，运算过程。
21、补码一位乘除运算的基本规则，运算过程。
22、ALU的基本概念，组成和主要功能。
23、指令系统的基本概念，常用的寻址方式的基本概
念，各自的特征和寻址过程。
24、计算机数据通路（或CPU通路结构）的基本概
念，常用寄存器MAR、MDR、IR、PC的基本概念、主要功能，应用特征。
25、指令周期、机器周期、时钟周期的基本概念，以
及它们之间的关系。
26、计算机性主频、机器周期、指令执行速度等的基
本概念，以及它们之间的基本关系。
27、同步通信、异步通信的基本概念，特征和应用场
合。
28、微指令、微程序与机器指令的基本概念，以及它
们之间的相互关系。
29、硬连接控制器、微程序控制器的基本概念，优缺
点，应用场合。
30、微程序控制器和组合逻辑控制器的设计和工作
原理。
31、指令流程和微控制序列的基本概念，计算机指令
的执行过程，及相关控制方式。
西南科技大学试题 (A卷)
一、简答题：(每小题8分，共40分)
1、计算机存储系统分哪几个层次？每一层次主要采用什么存储介质？其存储容量和存取速度的相对关
系如何？
2、什么是组合逻辑控制方式？它有哪些主要的优点和缺点？
3、什么是总线？系统总线上传送的信息通常分为哪三类？
4、如某中断系统允许多重中断工作方式，试说明中断处理的过程。
5、试说明有哪几种I/O传送控制方式。
二、判断题（下面说法有的正确，有的错误，请作出正/误判断。每小题2分，共10分）
1、在补码除法中，够减商1，不够减商0。
2、微指令周期是指从主存中读取并执行一条微指令所用的时间。
3、压栈操作是将有关信息写入堆栈指针SP所指示的存储单元。
4、DMA请求的优先级高于中断请求的优先级。
5、传送指令可以用于I/O操作。
三、拟定指令流程与微命令序列（20分）
根据模型机数据通路结构，用寄存器传送语句（如PC->MAR）拟出传送指令MOV R1,(R0)的流程，
并列出该指令取指周期的操作时间表。
四、存储器设计（15分）
某存储器容量为9KB，其中ROM区4KB，用EPROM(4K× 4位/片)组成；RAM区5KB，用SRAM 芯片（4K×8位/片和1K×8位/片）组成。已知地址总线A15~A0。请回答：
1、根据存储容量，EPROM和SRAM芯片各需要多少片？
2、各芯片应分别连入哪几根地址线？
3、写出每个片选信号的逻辑式。
五、计算题（15分）
已知：x=－0.01111,y=＋0.11001，求：[x]补，[-x]补，[y]补，[-y]补，x+y=? x-y=?
一、简答题
1、答：存储系统层次：寄存器组－cache－主存－辅存
相应的存储介质为：寄存器－电路；cache－SRAM；主存－DRAM；辅存－磁表面存储。
对应的容量由小到大，速度由高到低。
2、答：组合逻辑控制方式是直接通过逻辑门电路产生微命令的，因而它的主要优点是产生微命令的速度很快。其
主要缺点有：一、设计不规整，因而难于实现设计自动化；二、采用硬连逻辑，不易修改和扩展指令系统的功能。
组合逻辑控制方式主要用于高速计算机或小规模计算机中。
3、答：总线是将信息以一个或多个源部件传送到一个或多个目的部件的一组传输线。通俗的说，就是多个部件间
的公共连线，用于在各个部件之间传输信息。系统总线上传送的信息通常分为地址、数据、控制信息。
4、答：在多重中断方式下中，CPU进入中断周期后，关中断、保护断点，进入中断服务程序后其处理过程为：
保护现场2）送新屏蔽字，屏蔽与本中断源同级和优先级更低的中断源，开放更高级的中断源。3）开中断4）执行具体的中断服务处理程序5）发中断结束命令6）关中断7）恢复现场及原屏蔽字8）开中断9）返回
5、答：一、直接程序传送方式二、程序中断传送方式三、DMA传送方式
二、判断题
××√×√
三、拟定指令流程与微命令序列
指令流程：
FT：M→IR，PC+1→PC
ST：R0→MAR
M→MDR→C
ET：C→R1
PC→MAR
取指周期微命令序列：
FT：EMAR，R，SIR，
PC→A，A+1，DM，CPPC，1→ST，CPT(#P),
CPFT(#P), CPST(#P), CPDT(#P), CPET(#P)
四、存储器设计
EPROM需要2片，构成4KB。
SRAM（4K×8位/片和1K×8位/片）各1片，构成5KB。
芯片容量芯片地址片选逻辑
EPROM0 4K×4 A0～A11 /A13/12
EPROM1 4K×4 A0～A11 /A13/12
SRAM0 4K×8 A0～A11 /A1312
SRAM1 1K×8 A0～A9 A1312/A11/A10
五、解：
[x]原＝1.01111 [x]补＝1.10001 [－x]补＝0.01111
[y]原＝0.11001 [y]补＝0.11001 [－y]补＝1.00111
[x+y]补=[x]补+[y]补＝00.01010=+0.01010
[x-y]补=[x]补+[－y]补=10.11000(运算结果发生溢出，双符号位不同)
西南科技大学试题 (B卷)
一、简答题：(每小题8分，共40分)
1、动态刷新周期的安排方式有哪几种？简述它们的安排方法。
2、什么是组合逻辑控制方式？它有哪些主要的优点和缺点？
3、什么是总线？系统总线上传送的信息通常分为哪三类？
4、什么是指令周期？什么是机器周期？什么是时钟周期？三者有什么关系？
5、试说明有哪几种I/O传送控制方式。
二、判断题（下面说法有的正确，有的错误，请作出正/误判断。每小题2分，共10分）
1、在微程序控制方式中，一条机器指令由若干条微指令解释执行。
2、传送指令可以用于I/O操作。
3、压栈操作是将有关信息写入堆栈指针SP所指示的存储单元。
4、DMA请求的优先级高于中断请求的优先级。
5、采用隐地址，可以减少指令中的地址个数。
三、拟定指令流程与微命令序列（20分）
根据模型机数据通路结构，用寄存器传送语句（如PC->MAR）拟出指令ADD (R3),R2的流程，并列出该指令取指周期的操作时间表。
四、存储器设计（15分）
若有一个具有20位地址的32位字长的存储器，问：
1、存储器最多能存储多少字节的信息？用512K×8位/片的SRAM芯片组成该存储器，需要多少芯片?
2、若地址线为A19(高)～A0（低），哪些作为芯片地址用，哪些作为芯片选择用？并写出片选信号逻辑式。
3、若CPU的地址总线为A19(高)～A0（低），数据总线为D31～D0，读/写控制信号为R/#W(W非)，试设计出该存储器芯片级逻辑图。
五、计算题（15分）
已知：x=－0.01111,y=＋0.11001，求：[x]补，[-x]补，[y]补，[-y]补，x+y=? x-y=?
《计算机组成原理B》试卷参考答案
一、简答题
1、答：动态刷新周期的安排方式有以下3种：
集中刷新方式――在要求的时间间隔内集中安排所有刷新周期，其余时间用于正常访存工作。
分散刷新方式――将各刷新周期分散地安排在各存取周期之后，即将每个存取周期分为两部分，前半期用于正常读/写或保持，后半期用于刷新。
异步刷新方式――按芯片阵列地行数决定所需要的刷新周期数，并将各刷新周期分散安排在刷新要求的时间间隔中，每隔一固定时间提出一次刷新请求，安排一个刷新周期。
2、答：组合逻辑控制方式是直接通过逻辑门电路产生微命令的，因而它的主要优点是产生微命令的速度很快。其
主要缺点有：一、设计不规整，因而难于实现设计自动化；二、采用硬连逻辑，不易修改和扩展指令系统的功能。
组合逻辑控制方式主要用于高速计算机或小规模计算机中。
3、答：总线是将信息以一个或多个源部件传送到一个或多个目的部件的一组传输线。通俗的说，就是多个部件间
的公共连线，用于在各个部件之间传输信息。系统总线上传送的信息通常分为地址、数据、控制信息。
4、答：指令周期是指取出并执行一条指令的时间，指令周期常常用若干个CPU周期数来表示；CPU周期也称为
机器周期；而一个CPU周期又包含若干个时钟周期（也称为节拍或T周期）
5、答：一、直接程序传送方式二、程序中断传送方式三、DMA传送方式
二、判断题
√√√×√
三、拟定指令流程与微命令序列
指令流程：
FT：M→IR，PC+1→PC
DT：R3→MAR
M→MDR→D
ET：R2+D→MDR
MDR→M
PC→MAR
取指周期微命令序列：
FT：EMAR，R，SIR，
PC→A，A+1，DM，CPPC，1→ST，CPT(#P),
CPFT(#P), CPST(#P), CPDT(#P), CPET(#P)
四、存储器设计
1、存储器单元数为220＝1M，每个存储单元存放一个32位的字，故最多可存储1M×32位＝4MB的信息。
用4片512K×8位/片的SRAM芯片进行位扩展，构成一个512×32位的存储模块，用2个这样的存储模块
做字扩展即可构成1M×32的存储空间，所以需要8片512K×8位/片的芯片。
2、512K×8位芯片的芯片地址为A18～A0，A19用于芯片选择，/A19选择1M×32的前512K，即CS0=/A19，CS1=A19。
3、
五、解：
[x]原＝1.01111 [x]补＝1.10001 [－x]补＝0.01111
[y]原＝0.11001 [y]补＝0.11001 [－y]补＝1.00111
[x+y]补=[x]补+[y]补＝00.01010=+0.01010
[x-y]补=[x]补+[－y]补=10.11000(运算结果发生溢出，双符号位不同)
西南科技大学2007——2008学年第1学期
一、名词解释和简单题（5分*4=20分）。
1. 微程序控制
2．RISC
3. 指令周期
4. 冯诺依曼思想包含哪些要点？
二、已知x=0.1011,y=-0.0101,用变形补码计算x+y=?,x-y=?（10分）
三、PCI总线宽度32位，总线频率33MHz,求总线宽度？（10分）
四、用原码一位或两位乘法计算下题，要求写出具体步骤
x=0.1110 , y=0.1011 , 求x·y (20分)。
五、存储器设计（20分）
16K×16位的SRAM芯片构成64K×32位的存储器。要求画出该存储器的组成逻辑框图。
六、拟定指令流程（20分）
根据参考模型机数据通路结构（或者自己设计模型机结构），用寄存器传送语句（如PC+1->PC）拟出指令SUB (R3),R2的流程。
参考：
《计算机组成原理》期末考试试卷（A卷）
一、名词解释和简单题（5分*4=20分）。
1. 微程序控制
答：采用与存储程序类似的方法来解决微操作命令序列的形成（2分），将一条机器指令编写成一个微程序，每一个微程序包含若干条微指令，每一条指令包含一个或多个微操作命令（3分）。
2．RISC
答：RISC是精简指令系统计算机（3分），通过有限的指令条数简化处理器设计，已达到提高系统执行速度的目的（2分）。
3. 指令周期
答：指令周期是指取出并执行一条指令的时间（3分），指令周期常常用若干个CPU周期数来表示，CPU周期也称为机器周期，而一个CPU周期又包含若干个时钟周期（也称为节拍脉冲或T周期）（2分）。
4. 冯诺依曼思想包含哪些要点？
答：它包含三个要点：
采用二进制代码表示信息，以便计算机识别（1分）。
采用存储程序工作方式，才能使计算机自动地对信息进行处理（2分）。
由存储器、运算器、控制器、输入/输出设备等功能部件组成计算机硬件系统（2分）。
二、已知x=0.1011,y=-0.0101,用变形补码计算x+y=?,x-y=?（10分）
答： [x]
补=00.1011 [x]
补
=00.1011
+[y]
补=11.1011 +[-y]
补
=00.0101
00.0110 01.0000
x+y=+0.0110 （5分） x-y产生溢出（5分）三、PCI总线宽度32位，总线频率33MHz,求总线宽度？（10分）答：数据传输率=总线宽度×总线频率/8(B/S)
32 ×33/8=132MB/S
四、用原码一位或两位乘法计算下题，要求写出具体步骤
x=0.1110 , y=0.1011 , 求x·y (20分)。
解：
0 0.0 0 0 0 1 0 1 1 z0=0
+ 0 0.1 1 1 0 y4=1, +x
0 0.1 1 1 0
→0 0.0 1 1 1 0 1 0 1 右移，得z1
+ 0 0.1 1 1 0 y3=1, +x
0 1.0 1 0 1
→0 0.1 0 1 0 1 0 1 0 右移，得z2
+ 0 0.0 0 0 0 y2=0, +0
0 0.1 0 1 0
→0 0.0 1 0 1 0 1 0 1 右移，得z3
+ 0 0.1 1 1 0 y1=1, +x
0 1.0 0 1 1
→0 0.1 0 0 1 1 0 1 0 右移，得z4=x?y
符号为正，最后结果为：0.1 0 0 1 1 0 1 0
五、存储器设计（20分）
16K×16位的SRAM芯片构成64K×32位的存储器。要求画出该存储器的组成逻辑框图。
解：
1）所需芯片总数（64K×32）÷（16K×16）= 8片；5分
2）因此存储器可分为4个模块，每个模块16K×32位，；5分
3）各模块通过A15、A14进行2：4译码,参考图；10分
六、拟定指令流程（20分）
根据参考模型机数据通路结构（或者自己设计模型机结构），用寄存器传送语句（如PC+1->PC）拟出指令SUB (R3),R2的流程。
参考答案：
指令流程(20分) ：
FT0：M→IR，PC+1→PC
DT0：R3→MAR
DT1: M→MDR→D
ET0：R2-D→MDR
ET1: MDR→M
ET2: PC→MAR
《计算机组成原理》期末考试试卷（B卷）
一、名词解释和简单题（5分*4=20分）。
1. 存储器带宽
2. CISC
3. 计算机的特点？
4.CPU响应中断应具备哪些条件？
二、已知x=-0.01111,y=+0.11001,求[x]补、[-x]补、[y]补、[-y]补、x+y=？ x-y=？（20分）
三、用原码一位或两位乘法计算下题，要求写出具体步骤
x=0.1100 , y=0.1011 , 求x·y (20分)。
四、存储器设计（20分）
有一个16K×16的存储器，由1K×4位的DRAM芯片构成问:
（1）总共需要多少DRAM芯片?
（2）画出存储器的组成框图。
五、拟定指令流程与微命令序列（20分）
根据教材模型机数据通路结构（或者自己设计模型机结构），用寄存器传送语句（如PC+1->PC）拟出指令XOR R0,(R2)的流程（XOR代表异或）。
参考：
《计算机组成原理》期末考试试卷（B卷）
一、名词解释和简单题（5分*4=20分）。
1. 存储器带宽
答：每秒从存储器进出信息的最大数量（3分），单位可以用字/秒或字节/秒或位/秒来表示（2分）。
2.CISC
答: CISC是复杂指令系统计算机（3分），从加强指令功能出发，希望一个指令系统中近可能包含多的指令，各条指令包含更多的操作命令，指令变得更复杂（2分）。
3.计算机的特点？
答：自动执行、运算速度快、精度高、存储能力强、通用性好。
4. CPU 响应中断应具备哪些条件？ 答：应具备：
（1） 在CPU 内部设置的中断允许触发器必须是开放的。
（2） 外设有中断请求时，中断请求触发器必须处于“1”状态，保持中断请求信号。 （3） 外设（接口）中断允许触发器必须为“1”，这样才能把外设中断请求送至CPU 。 当上述三个条件具备时，CPU 在现行指令结束的最后一个状态周期响应中断。
二、已知x=-0.01111,y=+0.11001,求[x]补、[-x]补、[y]补、[-y]补、x+y=？ x-y=？（20分） . 解：[x]原=1.01111 [x]补=1.10001 所以[-x]补=0.01111
[y]原=0.11001 [y]补=0.11001 所以[-y]补=1.00111 [x]补 = 11.10001 + [y]补 = 00.11001 [x+y]补 = 00.01010 所以 x+y=+0.01010
[x]补 = 11.10001 + [-y]补 = 11.00111 [x-y]补 = 10.11000
因为符号位相异，所以结果发生溢出。 三、用原码一位或两位乘法计算下题，要求写出具体步骤 x=0.1100 , y=0.1011 , 求 x ·y (20分)。
解：
0 0.0 0 0 0 1 0 1 1 z0=0 + 0 0.1 1 0 0 y4=1, +x 0 0.1 1 0 0
→ 0 0.0 1 1 0 0 1 0 1 右移，得z1 + 0 0.1 1 0 0 y3=1, +x 0 1.0 0 1 0
→ 0 0.1 0 0 1 0 0 1 0 右移，得z2 + 0 0.0 0 0 0 y2=0, +0 0 0.1 0 0 1
→ 0 0.0 1 0 0 1 0 0 1 右移，得z3 + 0 0.1 1 0 0 y1=1, +x 0 1.0 0 0 0
→ 0 0.1 0 0 0 0 1 0 0 右移，得z4=x ?y
符号为正，最后结果为：0.1 0 0 0 0 1 0 0
四、存储器设计（20分）
有一个16K ×16的存储器，由1K ×4位的DRAM 芯片构成问: （1）总共需要多少DRAM 芯片? （2）画出存储体的组成框图。 解：（1）芯片1K ×4位，片内地址线10位（A 9--A 0 ），数据线4位。芯片数
16K ×16/（1K ×4）=64片 (10分) （2）存储器容量为16K ，故地址线总数为14位（A13─A0），其中A 13A 12A 11A 10通过 4：16
译码器产生片选信号CS 0─CS 15 。（10分）
D15—D0
五、拟定指令流程与微命令序列（20分）
根据教材模型机数据通路结构（或者自己设计模型机结构），用寄存器传送语句（如PC+1->PC）拟出指令XOR R0,(R2)的流程。
指令流程（20分）：
FT0：M→IR，PC+1→PC
ST0：R2→MAR
ST0: M→MDR→C
ET0：R0 v C→MDR
ET1: MDR→M
ET2: PC→MAR
《自动控制理论II》课程教学大纲(精)
《自动控制理论II》课程教学大纲 【课程代码】：22315168 【英文译名】：Automatic Control Theory II 【适用专业】：自动化 【学分数】：2.5 【总学时数】：40 【实践学时】：0 一、本课程教学目的和课程性质 《自动控制理论II》是自动控制理论I的后续课程，是自动化专业的专业基础课。学生通过本门课程学习，在离散系统分析、单输入单输出线性定常系统的状态空间模型的建立、线性变换及规范化、状态方程的求解、系统可控性与可观测性的研究以及状态反馈与状态观测器的设计等方面具备必要的知识，为学生深入研究线性系统及其他有关现代控制理论的后续课程和从事工业控制系统的设计与改造打好基础。 二、本课程的基本要求 (一) 基本原理 1．熟悉离散系统的基本概念；掌握离散控制系统的理论和分析方法； 2．熟悉状态空间的基本概念及相关术语； 3．会建立系统的状态空间表达式，了解通过线性变换变成标准型法； 4．掌握状态转移矩阵法，会求解线性系统状态方程的解； 5．掌握系统能控性和能观性的概念及判据； 6．掌握状态反馈方法，了解状态观测器； 7．理解控制系统的李雅普诺夫稳定性概念。 (二) 获得以下基本技能 1．初步掌握计算机控制系统设计的理论方法； 2．掌握线性控制系统的状态空间分析法； 3．能用状态空间法进行控制系统的综合设计； 4．基本学会用MATLAB对控制系统进行典型分析。 三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求，后继课程等) 前修课程：自动控制理论I，微分方程，线性代数，复变函数
后继课程：运动控制，过程控制，计算机控制系统等 四、课程内容 1．离散控制系统 知识点：计算机控制系统组成；采样过程；采样定理；零阶保持器；Z变换定义及计算方法；Z变换基本定理；Z反变换及计算方法；线性差分方程及求解；环节的脉冲传递函数；闭环脉冲传递函数；(纯)离散系统方框图及其简化；Z平面的稳定性分析；朱利稳定判据；数字控制系统的暂态、稳态、误差分析。 重点：采样定理、零阶保持器；带有零阶保持器环节的脉冲传递函数计算；闭环脉冲传递函数计算；系统性能分析。 难点：绘制(纯)离散系统方框图；典型计算机控制系统设计方法。 2．线性系统的状态空间模型 知识点：状态空间描述的基本概念；线性时不变系统状态空间模型；输入输出描述转换为状态空间模型；状态方程的标准形。 重点：系统状态空间描述；状态空间的标准形。 难点：状态空间的概念及状态方程的建立；状态转移阵和系统性能的关系。 3．线性系统的运动分析 知识点：状态空间描述的传递函数矩阵计算；特征多项式和特征值；线性定常系统的运动分析、状态转移阵、脉冲响应阵；线性连续系统的离散化；离散状态空间分析。 重点：状态转移矩阵及其计算。 难点：状态转移矩阵和系统性能的关系。 4．线性系统的能控性和能观测性 知识点：能控性和能观性的定义；能控标准形和能观标准形；能控性和能观性的判据。 重点：能控性和能观性标准形，能控和能观判据。 难点：能控性和能观性与系统性能之间的关系。 5．线性系统的状态空间综合 知识点：状态反馈和输出反馈；极点配置；状态观测器；引入状态观测器的状态反馈系统特性。 重点：状态反馈、极点配置法设计线性控制系统。 难点：极点配置与系统性能的关系。 6．李雅普诺夫稳定性分析 知识点：李亚普诺夫意义下运动稳定性的基本概念；李亚普诺夫第二法主要定理；系统运动稳定性判据。
《光电子技术》本科期末考试试卷(A卷)
西南科技大学2013-2014-2 学期 《光电子技术》本科期末考试试卷（ A 卷）课程代码 1 6 3 9 9 0 1 9 0 命题单位理学院：专业物理教研室 一、单选题（每题 2 分，共20 分） 1、光电子技术主要研究（）。 A. 光与物质中的电子相互作用及其能量相互转换的一门技术 B. 光电子材料制备的一门技术 C. 光信息转换成电信息的一门技术 D. 介绍光电器件的原理、结构和性能参数的一门科学 2、波长为0.78 μm的光子能量为（）。 A.3.2eV B.1.59eV C.1.24eV D.2.4eV 3、光波在大气中传播时，气体分子及气溶胶的（）会引起光束能量的衰减。 A. 折射和反射 B. 吸收和散射 C. 弯曲和漂移 D. 湍流和闪烁 4、将2012 年诺贝尔物理学奖授予法国科学家沙吉·哈罗彻（Serge Haroche ）与美国科学家大卫·温兰德（David J. Wineland ）。大卫·维因兰德是利用光或光子来捕捉、控制以及测量带电原子或者离子，而沙吉·哈罗彻通过发射原子穿过阱，控制并测量捕获的（）。 A. 光子或粒子 B. 电子 C.载流子 D.声子 5、光纤是一种能够传输光频电磁波的介质波导，其结构上由（）组成。 A. 纤芯、包层和护套 B.单模和多模 C. 塑料、晶体和硅 D. 阶跃和梯度光纤 6、直接调制是把要传递的信息转变为（）信号注入半导体光源，从而获得调制光信号。 A. 电流 B. 电压 C. 光脉冲 D. 正弦波7、以下基于光电导效应制成的光电器件是（）。 A. 光敏电阻 B.光电管 C.雪崩光敏二极管 D. 光电池 8、光电成像转换过程需要研究（）。 A. 能量、成像、噪声和传递 B. 产生、存储、转移和检测 C. 调制、探测、成像和显示 D. 共轭、放大、分辨和聚焦 9、微光光电成像系统的工作条件就是环境照度低于（）l x 。 A. 0.1 B. 0.01 C. 0.001 D. 0.0001 10、PDP 单元虽是脉冲放电，但在一个周期内它发光（）次，维持电压脉冲宽度通常5~10μs，幅度90V~100V ，工作频率范围30KHz~50KHz ，因此光脉冲重复频率在数万次以上，人眼不会感到闪烁。
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认
真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —9—
西南科技大学单片机原理实实验四及代码
2.1 实验四中断实验 一、实验目的 加深对MCS-51单片机中断系统基础知识的理解。 二、实验设备 Keil C单片机程序开发软件。 Proteus仿真软件 DP51-PROC单片机综合实验仪。 三、实验内容和步骤 内容： 利用外部中断输入引脚（以中断方式）控制步进电机的转动。要求：每产生1次中断，步进电机只能步进1步。 实验程序： 使用INT0的中断服务程序控制步进电机正向步进；使用INT1中断服务程序控制步进电机反向步进。 设计思路： ①主程序在完成对INT0和INT1的设置后，可进入死循环（等待中断请求）。 ②为便于实验观察和操作，设INT0和INT1中断触发方式为边沿。 ③步进电机的转动控制由外部中断的服务程序来实现。 ④当前步进电机的相位通电状态信息可以使用片内RAM中的一个字节单元来存储。 设计参考： ①主程序需要设置的中断控制位如下： IT0和IT1 外部中断触发方式控制 0=电平 1=边沿（下降沿） EX0和EX1 外部中断允许控制0=屏蔽 1=允许 PX0和PX1 中断优先级级别控制0=低级 1=高级 在同级别（PX0=PX1）时INT0的优先级高于INT1 EA 中断允许总控制0=屏蔽 1=允 许 ②外部中断服务程序的入口地址： 0003H 外部中断0 0013H 外部中断1 预习： 1）编写好实验程序。 2）根据编写的程序和实验步骤的要求制定调试仿真的操作方案。
实验单元电路： 1） 步进电机驱动电路。 步进电机共有4相，当以A →B →C →D →A →B …的顺序依次通电时，电机就会正转，若按相反的顺序依次通电，电机就会反转。每顺序切换一相（1步），电机旋转18°，切换的频率决定电机的转速（切换的频率不能超过电机的最大响应频率）。根据图 2.4中的电路，当BA （插孔）输入为高时，对应的A 相通电。 2） SW 电路 开关SW X 拨在下方时，输出端SWX 输出低电平，开关SW X 拨在上方时，输出端SWX 输出高电平。其中SW1和SW3具备消除抖动电路，这样，SW1或SW3每上下拨动一次，输出端产生单一的正脉冲（上升沿在前，下降沿在后）。 3） LED 和KEY 电路 步骤： 1） 在S : \ STUDY \ Keil 文件夹中新建Ex04文件夹（该文件夹用于保存本次实验的所 有内容），通过网上邻居将服务器上本次实验共享文件夹下的所有文件拷贝到S : \ STUDY \ Keil \ Ex04文件夹中。 2） 在Keil C 中创建一个新工程，新工程保存为S : \ STUDY \ Keil \ Ex04\Ex04.uv2，然 后选择单片机型号为Generic 中的8051。 图2.5 单脉冲电路原理图 +5V +5V 图2.4 步进电机驱动电路原理图 LED1 LED8 +5V 8 图2.6 LED 和KEY 电路 +5V 8
关于高校素质选修课教学管理的几点思考
西南科技大学5高教研究62010年第1期(总第94期) 关于高校素质选修课教学管理的 几点思考 李仁方 (西南科技大学经济管理学院四川绵阳621010) 摘要:开设素质选修课是推进大学生素质教育的重要内容。阐述了素质选修课的教育功能和课程特点,讨论了当前素质选修课教育存在的四大问题,并提出了改进素质选修课教学管理的可行措施。 关键词:素质选修课;教学管理;课程特点;对策建议 为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工作会议之后普遍开设了素质选修课。多年以来,素质选修课教育在提高学生的全面素质、增强学生的就业竞争力和社会适应力等方面发挥了积极作用,在培养学生创新能力及社会实践能力方面也发挥了重要作用,为当代大学生提供了自由全面发展的广阔空间。但是,素质选修课教育也出现了不少教学管理问题,这是很多高校当前普通面临的教学难题之一。 一、高校素质选修课的教育功能与课程特点 所谓素质选修课,又称为公共选修课,属于学生有学习选择权的通识教育类课程范畴,是在高等教育阶段面向全体学生开设的以培养科学精神和人文素养为核心的综合教育课程,旨在拓宽学生知识面、训练学生个性品质、培育学生公民意识以及培养学生不直接服务于专业教育的人所共需的某些实际能力。 (一)高校素质选修课的教育功能 1.拓宽知识面,优化知识结构,培养学生的整体视域,提高学生创新能力 素质选修课具有学习目标的多元性和全面性,学习内容的开放性和综合性,有助于训练学生的创新思维。学生通过学习专业以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程,可以促进多领域知识的沟通与协调,拓宽思路,整合视域,提高综合创新能力。 2.提高学生综合素质,促进学生全面发展 素质选修课以/天人物我互和谐0的全人教育为目标指向,以培养完整的人为根本要求,启发人文关怀,培育学生的科学精神、人文素养及健康的价值观,从而实现专业与通识、学养与人格、个人与群体的平衡,以达到学术与伦理之卓越、领导与服务之风范、宽广与全球之视野。 3.满足学生的个性化需求,促进学生个性化发展 学生的个体差异具有客观性,不同学生的成长背景、人生经历、兴趣爱好、知识结构、职业规划等都不尽相同,这决定了不同学生之间存在着个性化需求。内容丰富多样的素质选修课可以满足学生的个性化教育需求,实现学生的个性化培养,这不仅能从教学内容上真正落实因材施教的教育思想,而且能从根本上实现教育公平,从而为社会培养多样化人才。 (二)高校素质选修课的课程特点 1.高校素质选修课课程开设具有广泛性 相对于专业课的专门性而言,素质选修课教学以拓展学生知识面为出发点,所开设课程应包括自然科学、人文社会科学等几大门类,课程内容广泛地涉及到文学与艺术、历史与文化、数学与逻辑、物理科学、生命科学、应用科学与技术等诸多学科。 66
西南科技大学理学院2006～2007学年第一学期光电子技术同步练习题4答案
西南科技大学试题单(A 卷) 理学院课程名称：《光电子技术》课程代码：命题人：命题组 学院：理学院专业班级：光信息科学与技术2003级学号：共4页第页 一、选择题（20分，2分/题） 1、按照调制方式分类，光调制可以分为强度调制、相位调制、频率调制、波长调制以及（ A ）等，所有这些调制过程都可以归结为将一个携带信息的信号叠加到载波光波上。 A. 偏振调制 B. 共振调制 C. 电角度调制 D. 振幅调制 2、利用外界因素对于光纤中光波相位的变化来探测各种物理量的探测器，称为（D ） A. 相位调制型探测器 B. 相位结合型探测器 C. 相位振动型探测器 D. 相位干涉型探测器 3、半导体激光发光是由（ D ）之间的电子-空穴对复合产生的，激励过程是使半导体中的载流子从平衡状态激发到非平衡状态的激发态。 A.原子 B.分子 C.离子 D.能带 4、固体激光器是以固体为工作物质的激光器，也就是以掺杂的离子型（ C ）和玻璃作为工作物质的激光器。 A. 石英晶体. B. 高纯硅. C. 绝缘晶体 D. 压电晶体 5、光探测器是光纤传感器构成的一个重要部分，它的性能指标将直接影响传感器的性能。光纤传感器对光探测器的要求包括以下那几个？（ A B D） A. 线行好，按比例地将光信号转换为电信号 B. 灵敏度高，能敏度微小的输入光信号
C. 产品结构简单，易维护 D. 性能稳定，噪声小 6、光纤传感器中常用的光探测器有以下哪几种？（ A B C ） A. 光电二极管 B. 光电倍增管 C. 光敏电阻 D. 固体激光器 7、红外探测器的性能参数是衡量其性能好坏的依据。其中响应波长范围（或称光谱响应），是表示探测器的（ B ）相应率与入射的红外辐射波长之间的关系。 A. 电流 B. 电压 C. 功率 D. 电阻 8、光子探测是利用某些半导体材料在入射光的照下，产生（ A ）。使材料的电学性质发生变化。通过测量电学性质的变化，可以知道红外辐射的强弱。 A. 光子效应 B. 霍尔效应 C. 热电效应 D. 压电效应 9、当红外辐射照射在某些半导体材料表面上时，半导体材料中有些电子和空穴可以从原来不导电的束缚状态变为能导电的自由状态，使半导体的导电率增加，这种现象叫( B ) A. 光电效应 B. 光电导现象 C. 热电效应 D. 光生伏特现象 10、利用温差电势现象制成的红外探测器称为( A )红外探测器，因其时间常数较大，响应时间较长，动态特性较差，调制频率应限制在10Hz以下。 A. 热电偶型 B. 热释电型 C. 热敏电阻型 D. 热电动型 二、判断题（20分，2分/题） 11、红外线与可见光、紫外线、X射线、微波以及无线电波一起构成了完整的无限连续的电磁波谱。（×） 12、红外辐射在大气中传播时，由于大气中的气体分子、水蒸气等物质的吸收和散射作用，使辐射在传播过程中逐渐衰减。（√）
西南科技大学微机原理试题(一)
学院：**学院专业班级：电子01 命题共4页第页 1 一填空题(每空1分，共25分) 1.两个无符号数比较大小时，8086CPU用标志寄存器中的（1）标志判断结果。 2.内存单元1999H:0010H的段内偏移地址为（2），物理地址为（3）；若（BP）=0010H，用指令MOV AL，[BP]取出该单元的内容，段寄存器（4）的值应为1999H。 3.8086CPU的寄存器CS:IP总是指示（5）地址，复位后CS:IP的值为（6），取出一个指令字节后，（7）自动加1。在软件上可以通过（8）和（9）指令来改变IP的内容。在硬件上可以用（10）或（11）来改变IP的内容。 4.在一个微机系统中有多个中断源，当出现两个中断源同时提出（12）时，CPU响应（13）的中断源，在此中断源的中断处理完毕后，再响应（14）的中断源。 5.8086/8088微处理器是否响应INTR引脚的信号由标志位（15）控制。 6.在80X86微处理器中，指令分配给寄存器SP的默认段寄存器是（16）。 7.INT 40H指令引发的中断，其中断向量存放在（17）H:（18）H开始的4个字节。 8.当ALE有效时，8086/8088的AD0-AD15引脚上传送的是（19）信息。 9.若一个数据块在内存中的起始地址为80A0H:1000H，则这个数据块的起始地址的物理地址为（20）。 10.分别用一条指令实现下列功能： 1)栈顶内容弹出送BX（21） 2)CX的内容加1，不影响进位标志位（22） 3)AL的高四位置1（23） 4)清进位标志（24） 5)子程序结束返回（25） 二选择题（10分） 1Intel 8253/8254有（）个16位计数器通道。 A、1 B、2 C、3 D、4 2当8255A的端口A、端口B均工作在方式0的输入方式时，端口C可以作为（）使用。 A、两个4位I/O端口或1个8位I/O端口 B、状态端口 C、部分引脚作端口A、端口B的联络信号 D、全部作联络信号 3欲使8086CPU工作在最大方式，其引脚MX MN应接（）电平。 /
西南科技大学计算机科学与技术专业培养方案
西南科技大学 计算机科学与技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业以培养具有德、智、体、美良好综合素质、具有系统的计算机软硬件理论知识和应用技能的高级专门人才为目标。通过学习，使本专业本科毕业生能够系统地把握基础理论知识、具备分析解决实际问题的能力。本专业的毕业生将能在科研、教育、金融、经济、行政、企事业以及技术研发等单位从事计算机教学、科学研究、产品开发和相关的技术管理工作。 二、专业培养要求 本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识与能力： 1、能够系统地把握基础理论知识、专业知识和技能，具备分析和解决计算机科学与技术尤其是工程应用问题的能力。 2、具有对项目、产品的分析和一定的设计能力； 3、具备收集、分析资料和信息的能力；具备阅读本专业英文文献的能力；了解本专业相关领域的理论和技术的发展动态；了解计算机领域相关法律、法规； 4、具有良好表达、沟通技能以及团队协作能力； 5、具有创新、创业的意识与潜能。 三、修业年限和授予学位 学制四年，允许学习年限为三至六年。 学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；修满本专业所要求学分后，准予毕业，发毕业证书；修满本专业学分、按要求完成主要课程且符合学校学位授予规定，授予工学士学位。 四、主干学科和主要课程 主干学科：计算机科学与技术 主要课程：专业导论、数字逻辑与数字系统、计算机组成原理、数据结构、单片微机原理与应用、计算机操作系统原理、计算机网络、汇编语言程序设计、C&C++语言程序设计。 163
五、主要实践教学环节 基础实验、硬件类实验、软件类实验以及软硬件结合类实验、项目、产品及工程训练、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计（论文）等。 六、毕业条件 学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；完成总学分190，其中通识教育和专业教育共计175学分，综合教育15学分。 七、知识体系与课程结构 164
西南科技大学测试分析试题及答案AB
学院：材料专业班级：材物0301-02 学号：命题共5页第1页 一、名词解释（共20分，每小题2分。） 1.弯曲振动：键长不变而键角变化的振动，可分为面内变弯曲振动和面外弯曲振动 等。 2.二次离子：固体表面原子以离子态发射叫做二次离子。 3.系统消光：因|F|2=0而使衍射线消失的现象称为系统消光。 4.衍射衬度：由于样品中不同位向的晶体衍射条件（位向）不同而造成的衬度差别。 5.复型：就是将样品表面形貌复制下来的薄膜复制品。 6.物相分析：指确定材料由哪些相组成(即物相定性分析或称物相鉴定)和确定各组 成相的含量(常以体积分数或质量分数表示，即物相定量分析)。 7.暗场像：在透射电镜中，选用散射电子（衍射电子）形成的像则称为暗场像。 8.质厚衬度：样品上的不同微区无论是质量还是厚度的差别，均可引起相应区域透 射电子强度的的改变，从而在图像上形成亮暗不同的区域，这一现象称为质厚衬度。 9.特征振动频率：某一键或基团的振动频率有其特定值，它虽然受周围环境的影响， 但不随分子构型作过大的改变，这一频率称为某一键或基团的特征振动频率。10.差示扫描量热法：指在程序控制温度条件下，测量物质（样品）与参比物之间的 功率差随温度或时间变化的函数关系的技术。 二、填空题（共20分，每小题2分。） 1.长波（低能）部分、中间部分、短波（高能）部分。 2.原子光谱和分子光谱。 3.弹性散射、非弹性散射。 4.二次电子、背散射电子、特征X射线、俄歇电子、吸收电子、透射电子等。 5.劳埃法、周转晶体法。 6.俄歇电子能谱、X射线光电子能谱、紫外光电子能谱。 7.红外活性的、红外非活性的。 8.静电透镜、电磁透镜。 9.成像操作、衍射操作。 10.UPS、AAS、WDS、DSC。 三、判断题，表述对的在括号里打“√”，错的打“×”（共10分，每小题1分） 1. √； 2. √； 3. √； 4. ×； 5. ×； 6. ×； 7. √； 8. ×； 9. ×；10. × 四、单项选择题（共10分，每小题1分。） 1. B； 2. A； 3. D； 4. A； 5. D； 6. A； 7. A； 8. C； 9. C；10. C
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认
真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —2—
西南科技大学介绍
西南科技大学介绍 西南科技大学是一所全日制普通本科高校。学校具有50余年办学历史。学校实行中央、四川省和绵阳市共建，由四川省管理为主的管理体制。学校是教育部确定的中国西部重点建设的14所高校之一，是全国67所现代远程教育试点高校之一，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格，具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。西南科技大学国家大学科技园是科技部和教育部正式批准建设的全国36个国家大学科技园之一。 学校位于中国科技城--四川省绵阳市，占地4086亩。校址原为清华大学绵阳分校。学校校舍建筑面积90多万平方米。校园绿树成荫，碧水环绕，景色宜人，是读书治学的好地方。 学校现有在校研究生和普通本科学生2.4万余人。设有信息工程学院、计算机科学与技术学院、制造科学与工程学院、材料科学与工程学院、土木工程与建筑学院、环境与资源学院、生命科学与工程学院、理学院、经济管理学院、外国语学院、法学院、文学与艺术学院、网络教育学院、成人教育学院、长虹信息学院、应用技术学院和体育学科部；在工学、理学、经济学、法学、文学、农学、管理学、教育学等8个学科，设有57个本科专业和33个硕士学位授权点。已有3个专业开展联合招生、独立培养博士研究生。学校所有专业面向全国招生和就业。学校有省部级重点学科、重点实验室9个，有四川省教育厅人文社科重点研究基地--四川犯罪防控研究中心和四川循环经济研究中心2个，科研机构20个。学校现有教职工2000多人，其中教师约1400人，有副教授以上专业技术职务人员600余人，从董事单位等聘任院士22人,有一批博士生、硕士生导师和四川省学术技术带头人。 学校坚持"育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越"的办学理念和"质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校"的办学指导思想，不断深化办学体制改革，努力推进产学研结合办学。学校成立了有省、市政府和与学校同处一地的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司、中国燃气涡轮研究院、四川九洲集团公司、西南自动化研究所、西南应用磁学研究所等参加的校董事会。学校从董事单位聘任了一批高级专业技术人员担任学校教授、副教授，建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍。学校与董事单位共建共享实验室14个，总资产超过2亿元。学校充分利用
毕业设计(论文)任务书范文
西南科技大学城市学院 本科毕业设计（论文）任务书 题目名称 当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号 题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它 题目 类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它 选题背景及目的 到2010 年，我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元，汽车服务产业已经进入中国国民经济主流，成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系，关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时，一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为，21 世纪的世界经济是出售服务的经济，在这个“出售服务”的年代，谁能取得最后的胜利，就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益，更为重要的是，有正确战略指导的、全方位的服务营销工作，可以确保客户的满意度和忠诚度。因此，服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向，服务营销为途径，创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。 多年以来，对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上，对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展，单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难，汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论，通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析，构建汽车4S店服务营销策略的理论框架，为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。 工作任务及要求 （一）总体要求 1.选题符合专业培养目标，难易度适当，具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符，概念清楚，思路清晰，层次分明，论据充分、可靠，引用正确，论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平，严禁抄袭。 （二）进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬：选题，写论文提纲和开题报告； 2011年11月下旬——2012年4月初：写作论文初稿，论文修改及定稿； 2012年4月中旬——4月下旬：毕业论文答辩。
2014秋季--素质教育课程
2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南 选课及课程学习总体流程如下： 选课及学习总体流程 1.进入学生工作室 进入西南科技大学网络教育学院网站https://www.360docs.net/doc/d48493614.html,，在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名（学号）和密码（默认身份证号码）以及验证码。 图1 2.在我的工作室中选择相应课程 在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的“进入课程”，进入在线开放网络课程平台。 图2 3.进入在线开放网络课程平台学员工作室 学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。 单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”，单击课程名进入课程。单击“选课”并“确认”。 确认选课后，课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。 右上角单击“马上互认”，勾选“旅游出行指南”并“确认互认”，刷新页面即可进入课程学习。 4.课程学习 在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程，在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习，由于素质教育课基本上是视频课程，每讲视频大约为10-20分钟，需要你打开音箱或接入耳机学习。
5.完成在线测试 课程学习完成以后，你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题，所有的题目都是客观题，系统将自动判分，你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果，如果成绩不理想，你还可单击“重做练习”再次测试。 图11 在线练习 图12 练习成绩及结果 请注意：素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%，请同学们一定观看视频与做课后练习！！ 羌族文化参考答案 1． 古羌人是古时中国主要居于______，从事______的族群。 A.北部，渔猎 B.南部，农耕 C.西部，游牧 D.东部，贸易 答案:C 标准答案：C 2． ______一部羌族英雄史诗，讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历 史。 A.《羌戈大战》 B.《木姐珠与斗安珠》
西南科技大学半期试题
西南科技大学2012-2013-2学期 《光电子技术》半期考试试卷（120分钟） 一、选择题（15分，3分/题，多选、少选、错选和不选均为0分） 1、光电子技术的主要应用领域是（）。 A.精密计量 B.国防军事 C.环境测量 D.激光医学 2、一般激光与强激光的主要区别是（）。 A.强激光具有高能量和高功率 B.一般激光具有很好的单色性 C.强激光在与物质相互作用时能表现出非线性特性 D.一般激光具有很好的准直性 3、KDP晶体沿Z（主）轴加电场时，折射率椭球的主轴绕Z轴会旋转（）。 A.450 B. 900 C.300 D. 根据外加电压有关 4、电光、声光和磁光调制过程中表现出（）。 A.电光调制主要利用电光效应，由外加电压直接改变光束的某一特性 B.声光调制主要利用声光效应，是由外加超声波直接作用的结果 C.磁光调制主要采用法拉第旋转效应，通过磁场实现光束偏振 D.三种调制都利用外加电源作用，来改变某一物理参量，最终实现调制 5、以下是属于内光电效应的有（）。 A.光电发射效应 B.光电导效应 C.光生伏特效应 D.光磁效应 二、判断题（15分，3分/题，对用“√”、错用“×”标记） 6、光电子技术是电子技术与光子技术相结合而形成的一门新兴的综合性的交叉学科，主要研究光与物质中的电子相互作用及其能量相互转换的相关技术。（） 7、辐射度学波段范围包括红外、可见光和紫外线三部分。（） 8、布拉格衍射中会出现各高级次衍射光将互相抵消，只出现0级和+l级(或-1级)(视入射光的方向而定)衍射光。（）
9、由于半导体发光二极管没有阈值，其P－I特性曲线的线性比较好。（） 10、如果入射一个光量子时，又发射一个电子，其量子效率为1。（） 三、填空题（22分，2分/空） 11、光电子技术与（）共同构成信息技术的两大重要支柱。 12、光子有（），且（）量子数为整数，大量光子的集合服从玻色—爱因斯坦分布。 13、光纤是一种能够传输光频电磁波的介质波导，主要由（）、（）和（）组成。 14、电光数字式扫描中主要由（）、（）组成。 15、光电探测器的噪声有形噪声和无规噪声，依据其产生的物理原因，可大致分为（）、（）、（）和（）。 四、简答题（32分，8分/题） 16、简述光子的基本性质。 17、简述光纤波导的结构及弱导性。 18、简述光纤通信中激光器直接调制的定义、用途和特点。 19、简述光电检测器件中光子器件与热电器件的异同。 五、计算题（16分，8分/题） 20、在电光扫描过程中，如果光束沿y方向入射到长度为L，厚度为d的KDP电光晶体，当取L=d=h=1cm，γ63=10.5 10-12m／V，n o=1.51，V= 1000V 时，求出射光束与入射光束的偏转角是多少？ 21、在纵向电光调制器中，如果外界施加4000V的电压在长度为10mm的KDP晶体上时，一束波长为1.06μm的激光穿过该晶体后，求电致折射率和半波电压各是多少？
西南科技大学公选课管理办法
西南科大发[2009] 号 关于印发《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》的通知 学校各部门： 《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》已经学校审定，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知 西南科技大学 二○○九年十一月二十六日
西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法 （修订） 公共选修课是面向全校各专业本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程，其目的在于拓宽知识面，完善知识结构，培养高素质的创新型人才。为加强课程的建设、选课、考核与管理，特制定本管理办法。 一、课程设置与管理 （一）设置原则 1、本着打通专业、拓宽基础、提升人才培养质量的原则，要求所开设的选修课有利于拓宽学生视野、学科交叉渗透和掌握学科前沿知识；有利于增强学生的获取知识能力、思辨能力、创新能力、审美判断能力、心理承受能力、自我评价能力；有利于提高学生的文化素养，增强社会责任感。 2、课程具有较系统的教学内容，对学生文化素质培养具有重要意义；开课教师队伍稳定且能够连续多年开设。学校支持部分课程聘请校外著名专家学者参与课程的讲授，并在课程酬金方面给予优厚考虑。 3、公共选修课一般为1或2学分（16或32学时），不跨学期开课。 4、公共选修课的开班人数一般规定为30人及以上，开班规模不宜过多、过大，凡连续两个学期未开设课程，将予以停开。 5、公共选修课程不能与学院开设的学科基础和专业选修课相互替代。 （二）课程分类 全校性公共选修课按课程性质分为公共基础、艺体技能、工程与管理、创新实践和科学与人文素质选修共五大类。其中科学与人文素质类别中包含历史与文化、政治与法律、经济与管理、数理与化学、天地与生物、科学与探究、工程与技能、就业与创业、区域与特色和论文与竞赛十个组别的课程。 （三）课程建设及管理 1、课程一般按学科归属到相应学院管理。部分特殊课程暂华贵至工程技术中心负责管理。课程所属学院（部、中心）负责任课教师资格审核、课程建设等日常管理。 2、需要成立课程组的课程，由所属学院（部、中心）负责组建课程组，并报教务处备案。
核探测与核电子学国家重点实验室五年工作报告
2017年4月27日 中国科学院
国家重点实验室（2011-至今） ●2011年10月（批准筹建）●2013年11月（正式成立） 总体定位和研究方向：实验室的发展 中科院重点实验室（2008-2011） ●2008年12月（正式成立） ●2009年12月，评为A 类重点实验室 所系联合实验室（2005-2008） ●2005年4月25日（正式成立） ●中国科学院高能物理研究所● 中国科学技术大学近代物理系 2015年通过科技部组织的数理领域专家组评估
总体定位和研究方向： 定位与目标 建设成为“核探测与核电子学”领域的： ?一流的研究基地 ?一流的人才培养基地 ?一流的国内外合作研究和学术交流基地
?先进核探测技术 ?前端电子学 ?大容量数据获取与处理系统 总体定位和研究方向：研究方向 ?气体探测器?闪烁探测器?半导体探测器 ?ASIC 设计与应用 ?高速波形采样技术和应用研究?高精度FPGA TDC ?高速数据读出和实时处理?触发判选?探测器控制 新思想新方法新技术新工艺设计预研建造运行
大科学工程的建设和运行 1.北京谱仪（BESIII） 2.大亚湾中微子实验 3.中国散裂中子源（CSNS） 4.江门中微子实验（JUNO） 5.高能光源验证装置（HEPS-TF） 6.高海拔宇宙线观测站（LHAASO） 7.高能环形正负电子对撞机（CEPC）
国家重点实验室专项经费 每年800万元 1.自主研究课题：400万 2.开放课题：80万 3.开放运行费：320万，维持实验室正 常运转、完成日常工作、组织学术交 流等
西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案实施细则.
西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案实施细则 专业培养方案是专业教学的重要文件，是实现人才培养目标和基本规格的总体设计蓝图和总体实施方案，是学校组织和管理教学过程的主要依据。2009年西南科技大学成人高等教育专业人才培养方案是在践行科学发展观、推行人才培养模式改革、试行学分制教学管理的基础上，在进一步推行素质教育，开展教育改革与创新、不断提高教学质量的背景下进行修订的。 一、指导思想 以邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循成人高等教育的培养规律，以教育观念转变为先导，以构建终生教育体系为目标，保证人才培养质量。努力吸取近年来成人高等教育在教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的改革成果，积极借鉴国内外成人高等教育改革的成功经验，构建具有我校特色的成人教育教学内容和课程体系以及人才培养模式。 二、基本原则 1、坚持“以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观”。要按照素质教育、终身教育的要求，优化课程设置，改革教学内容，加强学生的素质教育，在保证专业知识结构完整的前提下，基础课的设置以够用为度，专业课要具有应用性。 2、要充分考虑现代教育技术发展对人才培养过程的影响，成人教育要逐渐向现代远程教育模式过渡。培养方案要适应成人教育的发展趋势，充分利用网络教育的教学资源，实现资源共享。目前我国成人教育正向网络化方向发展，我校的网络教育资源建设已有一定规模，在课程设置时应充分利用。 3、教学内容要适应社会需要，突出应用性和针对性。要以适应社会需求为目标、以培养应用型人才为主要目标制订各专业教学计划。在课程设置上重点加强实践教学，尤其是专业实践教学，要使学生有针对性地获得较为系统的专业技术训练和实践动手能力的培养。 4、专科与专升本相同或相近的专业，要做好两个阶段的课程衔接。既保证本科的完整性和系统性，又要避免与专科内容重复，确实需要在本科段继续深化的课程或内容，可考虑开设专题讲座或学术报告，要把重点放在开设急需的新课
西南科技大学--最新-原子核物理及辐射探测学-1-10章答案
西南科技大学 原子核物理与辐射探测学1-10章课后习题答案 第一章 习题答案 1-1 当电子的速度为18105.2-?ms 时，它的动能和总能量各为多少？ 答：总能量 ()MeV ....c v c m mc E e 92400352151101222 2=??? ??-=-==； 动能 ()MeV c v c m T e 413.011122=???? ??????--= 1-2.将α粒子的速度加速至光速的0.95时，α粒子的质量为多少？ 答：α粒子的静止质量 ()()()u M m M m e 0026.44940 .9314,244,224,20=?+=≈-= α粒子的质量 g u m m 23220 10128.28186.1295.010026.41-?==-=-=βα 1-4 kg 1的水从C 00升高到C 0100，质量增加了多少？ 答：kg 1的水从C 00升高到C 0100需做功为 J t cm E 510184.41001184.4?=??=?=?。 () kg c E m 12285 21065.4100.310184.4-?=??=?=? 1-5 已知：()();054325239;050786238239238u .U M u .U M == ()() u .U M ;u .U M 045582236043944235236235==
试计算U-239,U-236最后一个中子的结合能。 答：最后一个中子的结合能 ()()()[]MeV .uc .c ,M m ,M ,B n n 774845126023992238922399222==?-+= ()()()[]MeV .uc .c ,M m ,M ,B n n 54556007027023692235922369222==?-+= 也可用书中的质量剩余()A ,Z ?： ()()()()MeV ....,n ,,B n 806457250071830747239922389223992=-+=?-?+?= ()()()()MeV ....,n ,,B n 545644242071891640236922359223692=-+=?-?+?= 其差别是由于数据的新旧和给出的精度不同而引起的。 1-6当质子在球形核里均匀分布时，原子核的库仑能为 RZZeEc024)1(53πε?= Z 为核电荷数，R 为核半径，0r 取m15105.1?×。试计算C13和N13核的库仑能之差。 答：查表带入公式得ΔΕ=2.935MeV 1-8 利用结合能半经验公式，计算U U 239236,最后一个中子的结合能，并与1－5式的结果进行比较。 答：()P sym C S V B A Z A a A Z a A a A a A Z B +??? ??----=--12 312322, 最后一个中子的结合能 ()()()[]2,1,,c A Z M m A Z M A Z S n n -+-= ()()()()[]()()A Z B A Z B c m Z A ZM m m Z A ZM n n n ,1.1,111,12+--?---+--+= ()()1,,--=A Z B A Z B 对U 236，144,236,92===N A Z 代入结合能半经验公式，得到