现代化教学手段-多媒体

现代化教学手段-多媒体

城关二小薛园园

应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特别是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们掌握知识的主要途径,所以,多媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。

—、巧用多媒体,激发学生的学习兴趣

多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。如我在教《纸船和风筝》这篇课文时,我先播放松鼠和小熊的录象片。动听的音乐、优美的画面,不仅让学生了解欣赏了小动物之间的动作,吸引了学生的注意力,提高了学生的兴趣。看完了录像片后,学生的学习兴趣都被调动起来了,个个兴致勃勃,热情高涨。多媒体融入课堂,有利于提高语文课堂教学效率。

二、多媒体深入课堂,有利于提高学生的语文素质

多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富多彩的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景,能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激,促进学生手脑并用,思维集中,在语文课堂教学中有力促进学生听、说、读、写等综合能力的作用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。

三、多媒体进入课堂,应该注意应用的适时性

1.一个好的开头是上好课的首要条件。利用电教媒体把学生难以

见到的事物展现在他们眼前,增强感性认识,就可以激发学生的学习热情。课堂教学的过程,是教师向学生传授知识,引导学生通过语言文字认识事物的过程,在这一环节中,设计好电教媒体时机,能帮助学生快捷、准确地掌握新的知识。

2.启发式教育是课堂教学中的一大手段,它同样体现在电教媒体的使用时机上。学生想问题,会出现一时想不出的情况。这样,使用电教媒体会收到使学生思想豁然开朗的效果。

四、巧用多媒体,培养学生的观察能力、思维能力

1. 观察能力是认识事物的基础,有计划、有目的地进行观察训练,使学生的观察能力得到充分的发展。在教学中,充分利用多媒体手段,培养学生的观察素质,使其观察能力得到提高。

2. 在教学中,利用多媒体手段开展教学活动进行思维训练,达到提高学生思维能的。

总之，多媒体技术是小学语文教学的一个重要的教学手段，借助这一手段，可以促进教学思想和观念的转变，引起教学内容、方法、模式的更新，也形成师生角色的新转化。作为一名语文教师，要善于通过多媒体技术辅助教学，为学生的多样化学习创造理想的环境，使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题的场所，从而使教学进入最佳状态。