农村留守儿童心理健康与教育PPT课件

在云阳县清水乡一条乡村公路拍到的动
人一幕。
《公路边写作业的娃. 》。
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“
留 守 儿 童 ”
.
他 们 ，需
要 您 的 关 爱 ！
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关注留守儿童的心理健康
.
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背景
随着社会主义市场经济的发展，
进城务工人 员越来越多，留守儿
童也成为了现阶段不可忽视的社
会问题。2000年第五次人口普查
结果显示：中国农村留守儿童近
影响 • 监督弱化，学校教育独立难支
.
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谁来托起留守的“太阳” ————留守儿童
.
38
.
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• 目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
• 一：是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。监 护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、 生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、 道德上的管束和引导。
与人沟通交流;自我意
识太强，自私自利，
事事以自我为中心，
稍有不如意就乱发脾
气，哭闹不止;还有些
儿童没有爱心，没有
同情心，更不懂什么.
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单亲家庭教育对留守儿童成长很不利。
在留守生儿童中，有相当留守儿童是父母 双方一方在外务工，另一方留在家中，不 少的家庭单亲在外打工，长期不归，同孩 子间缺乏沟通。他们与外出父母的沟通上 存在很大问题。另外，留守在家的单身父 或母承担着养老扶幼的重任，身挑农活和 家务活两副重担，对孩子的教育缺少时间 和精力，有的从此断绝一切联系，留守在 家的一方自暴自弃打牌赌博，不思进取， 把孩子的冷暖教育丢弃一边。
•
. 本报记者 海国/摄 6
《留守儿童》——《大众摄影》2010年第9期
作者：姜玉树
作品.对象：7岁的留守儿童李振华 7
奶第
奶一
出次
门见
走到
亲振
戚华
了，
,
.
把 他 一 人 锁 在 屋 里
是 在 他 家 的 门 缝 8里
奶奶下地干活了,喂鸡的活. 振华也会干
9
爸爸妈妈已经3 年没回家了,
唯一能让振华记 起的
• 二：是上代监护，即“留守儿童”由父母的同辈 人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的 监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教 养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。
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心理封闭和情感世界
问题。据调查显示，
留守儿童监护人对留
守子女的心理健康问
题介入较少，关注不
够。由于远离父母，
缺少了起码的与父母
“留守儿童”
天
大 地 大 ，
何 处 是 我
家
？
——一个孤独群体的生活印迹
.
1
.
2
“留守孩”指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需 要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子，是中国经济 发展过程中人口流动的产物。这种不可遏止的外出务工潮 造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成诸 多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象。农村留守 儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中 所带来的“附属产物”。由于现阶段我国农村经济发展水 平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少 父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心 理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形
2000万人。近年来留守儿童已达
5800万。其中14周岁以下的农村
留守儿童约4000多万，在全部农
村儿童中，留守儿童的比例达
28.29%。父母双方都外出流动，
儿童不能与父母在一起生活的情
况在全部留守儿童中超过了. 半数，
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何谓留守儿童？？
“留守儿童”是指父母双方或一方在外
打工而留守在家乡、并需要其他亲人照
顾的年龄在十六岁以下的孩子，是中国
经济发展过程中人口流动的产物。这种
不可遏止的外出务工潮造成农村许多孩
子短期或长期失去了直接监护人，形成
诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教
育”现象。农村留守儿童群体，是我国
农村大量剩余劳动力向城市转移过程中
所带来的“附属产物. ”。
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.
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存在的问题
• 留守儿童的生活状况 • 父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿” • 父母的一些观念和不良职业活动存在负面
——
天
上
星
的
博
.
客 19
成长环境：.与老人相依
20
这是他们的. 娱乐
21
.
22
.
23
“家务活”——他. 们的另一种承担 24
.
25
.
26
学 习 ， 是 一 种 “ 寄 托 ”
.
27
.
28
“眼泪”，是. 一种思念
29
《 公 路 边 写 作 业 的 娃 》
.
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这是网友“情缘”于2009年3月26日
就是这两张
很久以前的照片
.
10
自生
己病
在了
小 诊
，
所
里
打
针
。
.
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振华最大的愿望是能跟着爸爸. 妈妈去城里的学校上学 12
听见狗叫 振华就会倚在门口, 看看是不是爸妈回来了 但每次都是失望而归
.
13
关爱留守儿童（组图）
.
14
放学归来
.
15
与爷爷. 相伴
16
做家. 务
17
思念.
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关 爱 留 守 儿 童
发展。
.
3
《
眼
含
泪
水
的
蒙
——
娜
丽《
莎南
》
方 农
村
报
》
2010 8 17
年 月
日
.
报
道
你
的
难
，
也
你 的 泪 ， 同 样
是 世 界 的 难 ；
是
耶
稣
的
泪
4
“
《 候 鸟 ” 的 欢 乐 》
.
5
• 《广州日报》2010年度92张优秀新闻照片之一
• 《“候鸟”的欢乐》——孩子们在玩“枪战”游戏，他 们把父母工作的地方当成了儿童乐园。2010年的暑假 里，小“候鸟”纷纷赶来广州与父母团聚，让平日忙 碌、喧嚣、嘈杂的农批市场增添了许多欢声笑语。
.
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关 爱 留 守 儿 童
.
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• 留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿 童自我控制能力不强，生活习惯不良，表 现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱 花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家 里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、 我行我素。
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首先，漫漫留守岁月使一部分“留守儿童” 的亲情观念日渐淡薄。一篇“留守儿童” 的作文《我不喜欢月亮》，让人感受到一 股从字里行间扑面而来的亲情思念。在很 多人眼里浪漫而美好的月亮，却成为令他 们痛苦的存在之物。作文中写道：“我不 喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会 圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的 希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看 月亮。”
交流的机会，而监护
人又无暇顾及他们的
情感变化，这对留守
子女的心理健康极为
不利，常引发种种心
理病症，如感情脆弱、
自暴自弃、焦虑自闭、
缺乏自信、悲观消极 .
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留守儿童性的格变化快，脾气古怪。
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调查显示，由于
长期没有父母的关爱，
留守儿童的性格脾气
乖张，行为举动不合
常理，多数孩子感到
孤独、寂寞无助;不愿