五年级下册语文课件-第11课 郑和远航 课前预习｜苏教版
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小学五年级下学期语文《郑和远航》PPT课件
3.收集有关我国古代在科学技术方面 的突出成就，如：指南针、造纸、火 药、印刷、万里长城、大运河等有关 资料，开展览会或介绍会，从而感受 古代劳动人民的聪明智慧，发奋学习， 振兴中华。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
将近中午，身材魁梧的郑和健
步走上指挥船，他双手抱拳向岸上 的人群告别，接着高举令旗，大声 喊道：“启航！”在人们的欢呼声 和祝福声中，船队像一条巨龙，浩 浩荡荡地出发了。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个 国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们 赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模 宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别 人的意思，都表示热烈欢迎，老百姓听说明朝的船队来了， 也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有 看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早 就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高 兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。 各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
将近中午，身材魁梧的郑和健
步走上指挥船，他双手抱拳向岸上 的人群告别，接着高举令旗，大声 喊道：“启航！”在人们的欢呼声 和祝福声中，船队像一条巨龙，浩 浩荡荡地出发了。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个 国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们 赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模 宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别 人的意思，都表示热烈欢迎，老百姓听说明朝的船队来了， 也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有 看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早 就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高 兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。 各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
苏教版五年级下册语文 11郑和远航 PPT课件(共23张PPT)
郑 和
（1）圈画出本课出现的生字词 （2）思考： 1）郑和是什么样的人？ 2）郑和远航时的盛况是怎样的？ 3）郑和远航到底有多“远”？ 4）郑和远航途中发生了哪些？ 第一段（1—5）郑和率领船队第一次远航的情况： （1）扬帆起航 （2）友好交往 （3）战胜凶险 第二段（6—7）简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。
品词析句
自由朗读第1——3自然段，你从 字里行间体会到了什么？
• • • • 1、远航的人多 2、“宝船”的 大 3、“宝船”的多 4、“宝船”的设施先进
品词析句
战船
粮船
水船
品词析句
• 班内交流汇报。 • （1）险恶的风浪 • 在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。 狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨 浪花疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。 • 郑和表现：镇定自若、奋勇向前、化险为夷。 • 结果：战胜了风浪。 • （2）海盗的袭击 • 郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、烧着。 • 结果：俘虏了海盗。
11.郑和远航
导入新课 同学们，你们知道1492年发现新大陆的是谁吗？
导入新课 你知道世界著名的航海家有哪些？
麦哲伦
达.伽马
自读检测
wéi kuí
xuàn
cí shān
yí
bì n
桅 魁 炫 瓷 珊 夷鬓
桅杆 魁梧
炫丽 瓷器
珊瑚 蛮夷 双鬓
自读检测
mǎ qiǎn qì
quán zèng
sī
fàn
码遣器 拳 赠 撕 范
码头 派遣 器皿 拳脚 赠送 撕掉 范文
自读检测
码头 仪器
赠送 范围
派遣 抱拳
撕裂 魁梧
自读检测
桅杆、 鬓发、 瓷器、
苏教版五年级语文第二学期：11课-郑和远航【优秀公开课ppt课件】
哥伦布航海的故事 在意大利热那亚，有一个孩子从小就向往着海上航行。少 年时期，他偶然读到一本书，上面讲整个地球是圆形的。于是 他就大胆地设想，一直向西航行也许可以到达东方的国家。 24岁时，他移居到西班牙，随后向国王建议探索西行通往 东方的海上航路。经过艰苦的游说，最终这个年轻人得到了国 王的帮助。一天清晨，他带领着87名水手，驾驶着3艘破旧的帆 船，向蔚蓝色的大西洋进发。但是当时大多数人都认为地球是 一个扁平的大盘子，谁也不知道在茫茫无际的大西洋上一直向 西航行，等待着他们的究竟是什么样的命运。
本课指郑和的船队声势浩大。 人山人海： 形容汇聚的人极多。本课指苏州府刘家港码
头的人极多。 镇定自若： 遇到紧急情况或危险不慌不忙，不改变常态。
本课形容郑和面对险境很镇定，不慌张。
化险为夷： 使危险的情况或处境变为平安。本课指 郑和率领船队一次又一次战胜险境。
严阵以待： 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。本 课指郑和和军士们做好准备来应付海盗 的袭击。
郑和 原姓马，出生于云南
昆阳州(今昆阳市晋宁县)， 我国明初航海家。 10岁时，
郑和入宫做太监，后被提 拔为内官监，赐姓郑。郑和体貌丰伟，聪明好学，机敏 善变。他曾经率领船队七次下西洋，遍访三十多个国家， 最远曾到达非洲东海岸，为中外航海史上的壮举，促进 了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
著名航海家哥伦布、麦哲伦的传奇 故事大家都听说过吧？明朝时中国也有 一位这样的航海家，他第一次下西洋的 时间比哥伦布早87年，比麦哲伦早114年。 他是谁呢？他远航时都到过哪些地方呢 ？今天，我们就随他一起扬帆远航，去
看看沿途的风景吧！
11 郑 和 远 航
课题解读： 郑和：原姓马，出生于云南昆阳州( 今
苏教版五年级下册《郑和远航》最新版ppt课件
通过_________的方法，说明郑和远航 _________________________________ _______
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
通过_列数字__的方法，说明郑和远航 时间之长、次数之多、范围之广。
郑和下西洋路线图
这篇课文是如何来写郑和远航的经过 的？
详写了郑和第一次远航,略写了其余六次。
(有详有略)
自由读1-3自然段， 用 “~~~”划出能够体现远航的 规模之大的有关语句。
1405年7月11日，苏州府刘家港码头 人山人海，无数面彩旗迎风招展。受明 朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将 率领船队第一次出使西洋。随行的有水 手、翻译、医生和护船的士兵，共两万 七千八百多人。
通过______________的方法说明规模之大。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观， 这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长 148米，宽60米，有十多层楼房那么 高。船上有九根桅杆和十二面风帆， 可以乘做一千多人，需由二三百人驾 驶。船上配备着航海罗盘等当时最先 进的仪器。
通过列数字、作比较的方法说明规模之大。
11.郑和远航
“郑和远航，规模之大，时间之长，范围 之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”
什么是事业的顶峰，说明了什么？”
（地位高，独一无二）
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西 行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王， 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友 好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态 度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意 思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来 了，也都扶老携幼，争相到海边观看，他们面对 那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当 时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓 听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、 珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商 人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
通过_列数字__的方法，说明郑和远航 时间之长、次数之多、范围之广。
郑和下西洋路线图
这篇课文是如何来写郑和远航的经过 的？
详写了郑和第一次远航,略写了其余六次。
(有详有略)
自由读1-3自然段， 用 “~~~”划出能够体现远航的 规模之大的有关语句。
1405年7月11日，苏州府刘家港码头 人山人海，无数面彩旗迎风招展。受明 朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将 率领船队第一次出使西洋。随行的有水 手、翻译、医生和护船的士兵，共两万 七千八百多人。
通过______________的方法说明规模之大。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观， 这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长 148米，宽60米，有十多层楼房那么 高。船上有九根桅杆和十二面风帆， 可以乘做一千多人，需由二三百人驾 驶。船上配备着航海罗盘等当时最先 进的仪器。
通过列数字、作比较的方法说明规模之大。
11.郑和远航
“郑和远航，规模之大，时间之长，范围 之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”
什么是事业的顶峰，说明了什么？”
（地位高，独一无二）
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西 行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王， 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友 好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态 度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意 思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来 了，也都扶老携幼，争相到海边观看，他们面对 那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当 时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓 听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、 珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商 人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
苏教版小学五年级下册语文课件：《郑和远航》
苏教版小学五年级下册语文课件：《郑和远航》【导语】课件是教师在讲授新课之前有目的，有计划并依一定方法所设计的简练、概括的教学语言，对激发学生兴趣，提升教学质量具有十分重要的作用。
下面是小编整理分享的苏教版小学五年级下册语文课件：《郑和远航》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇一】一、教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
二、教学重难点：1读懂郑和第一次远航的内容。
2感受郑和下西洋的艰难和重大意义。
三、教具准备：多媒体课件四、教学过程：（一）揭题导入在世界上有许多的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年呢！他的名字说叫郑和。
（板书课题）你对郑和知道多少，来说说看。
（二）检查自学效果1、出示词语。
派遣太监魁梧抱拳扶老携幼瓷器脱缰野马撕裂威胁2、指名读。
字音：“瓷”、“撕”是平舌音。
“梧”声调是第二声，不是第三声。
字形：“拳”上半部分两横，不是三横。
“魁”的“鬼”的“竖弯勾”要写得大一些，是一个半包围结构的字。
3、指名分小节朗读课文，教师相机指导，正音。
4、指导分段。
（1）课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（第1～5自然段）（2）课文的第6～7自然段又写了什么？（郑和下西洋的次数和意义）（3）学生划分段落，归纳大意。
5、同座位互读全文。
（三）指导书写1、撕：左中右结构的字，结构要紧凑。
2、魁：半包围结构的字，“斗”要被“魁”包住，“厶”写得小一些。
3、监：上大下小。
（四）精读课文1、学习第1段（第1～5节）。
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（1405年7月11日；苏州府刘家河码头）（2）自读第一段，边读边想。
五年级下册语文课件-11 郑和远航 苏教版(共57张PPT)
指导：课文分两部分来写，第一部分又分为三小层： “扬帆起 航”“友好交往” “战胜凶险”。第一层主要讲送行的人很多， 船队规模宏。第二层写了船队和各国君臣及老百姓友好交往的 情景。第三层写船队遇到险恶的风浪和海盗的袭击，郑和是怎 样应对的。理清这一思路，我们就可以复述课文了。
11 郑和远航
小练笔
学了本文，你有怎样的感悟？写一写。
11 郑和远航
拓展延伸
世界著名航海家选介
哥伦布:意大利航海家。1485年移居西班牙， 得到希望裴迪南二世的资助。1492年8月帅“圣 玛莉亚”号等三艘船和水手约百人，横渡大西洋， 到达古巴、海地等岛，次年返回西班牙。后又三 次西航，到达牙买加等地及加勒比海沿岸地带。 因误认为所到达的地方是印度，故称当地居民为 印第安人。
11 郑和远航
3.根据短文内容判断下列说法是否正确，正 确的画“√”，错误的画“×”。 （1）富尔顿发奋读书，后来成为第一艘蒸汽 轮船的发明者。（ √ ）
（2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学 习科学知识的重要性。（× ）
11 郑和远航
4.这篇短文告诉我们什么道理？ 想要取得成功，必须得有强烈的兴趣，更要有学 ________________________________________ 习、探索和钻研的精神。发明不光是奇思妙想，也需 __________________________________________
国王，并代表明朝皇
帝向他们赠送礼品，
希望同他们友好交往。
11 郑和远航
各国君臣……都表示热烈欢迎； 老百姓……扶老携幼…… 当时中国的丝绸、瓷器早就名 名声传遍海外。 扬海外，沿途的百姓……纷纷 用香料、珊瑚、珠宝等去换 取……各地的商人十分乐意同 描写船队与百姓交往的 中国人做生意。很多人还向中 情景，用客观事实反映 了郑和远航的意义—— 国客人赠送礼物…… 增进了中国与亚非国家 间的友谊。
11 郑和远航
小练笔
学了本文，你有怎样的感悟？写一写。
11 郑和远航
拓展延伸
世界著名航海家选介
哥伦布:意大利航海家。1485年移居西班牙， 得到希望裴迪南二世的资助。1492年8月帅“圣 玛莉亚”号等三艘船和水手约百人，横渡大西洋， 到达古巴、海地等岛，次年返回西班牙。后又三 次西航，到达牙买加等地及加勒比海沿岸地带。 因误认为所到达的地方是印度，故称当地居民为 印第安人。
11 郑和远航
3.根据短文内容判断下列说法是否正确，正 确的画“√”，错误的画“×”。 （1）富尔顿发奋读书，后来成为第一艘蒸汽 轮船的发明者。（ √ ）
（2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学 习科学知识的重要性。（× ）
11 郑和远航
4.这篇短文告诉我们什么道理？ 想要取得成功，必须得有强烈的兴趣，更要有学 ________________________________________ 习、探索和钻研的精神。发明不光是奇思妙想，也需 __________________________________________
国王，并代表明朝皇
帝向他们赠送礼品，
希望同他们友好交往。
11 郑和远航
各国君臣……都表示热烈欢迎； 老百姓……扶老携幼…… 当时中国的丝绸、瓷器早就名 名声传遍海外。 扬海外，沿途的百姓……纷纷 用香料、珊瑚、珠宝等去换 取……各地的商人十分乐意同 描写船队与百姓交往的 中国人做生意。很多人还向中 情景，用客观事实反映 了郑和远航的意义—— 国客人赠送礼物…… 增进了中国与亚非国家 间的友谊。
新苏教版五年级语文下册五年级下语文课件-11.郑和远航公开课课件课件
同学们，让我 们来一起分分 段吧！
全文共7个自然段，可分为两段。
第一段（第1至5自然段）：主 要写郑和率领船队第一次远航 的情况，是分三层来介绍的。 第二段（第6至7自然段）：简 要介绍郑和从1405年到1433 年有过七次远航，促进了我国 和亚非国家的友好交往。
课文片段阅读、理解
郑和远航，规模之大，时间之长， 范围之广，达到了当时世界航海事业 的顶峰。它表现了我国古代人民顽强 的探索精神，也开阔了中国人的眼界。 郑和出使，促进了我国和亚非许多国 家的经济文化交流和友好往来。正到 现在，有关国家还流传着三保太监下 西洋的故事。
• • • • • • • 探索 开阔 配备 仪器 威胁 珊瑚 健步上船 友好亲切 浩浩荡荡 奔腾咆哮 眼界 袭击 壮观 魁梧 赠送 告别 俘虏 鬓发 流传 抱拳告别 化险为夷 镇定自若 雄伟壮观 破浪西行 狂风呼啸 波峰浪谷 迎风招展
一、复习旧知
• • • • • 1、选择正确的读音 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú wŭ） 抱拳（quán juàn) 2、通过上节课学习，你知道课文写了什么？ （这篇课文主要写了郑和第一次远航的经过 及郑和远航的重大意义） • 3、这篇课文是如何来写郑和第一次远航的经 过的？ • （扬帆起航、友好交往、战胜凶险）
郑和远航，规模之大，时间之长， 范围之广，达到了当时世界航海事业 的顶峰。它表现了我国古代人民顽强 的探索精神，也开阔了中国人的眼界。 郑和出使，促进了我国和亚非许多国 家的经济文化交流和友好往来。正到 现在，有关国家还流传着三保太监下 西洋的故事。
郑和远航，规模之大，时间之长， 范围之广，达到了当时世界航海事业 的顶峰。它表现了我国古代人民顽强 的探索精神，也开阔了中国人的眼界。 郑和出使，促进了我国和亚非许多国 家的经济文化交流和友好往来。正到 现在，有关国家还流传着三保太监下 西洋的故事。
小学五年级下学期语文《郑和远航》PPT课件
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
五年级下语文课件-11郑和远航_苏教版(20201201235108)
五年级下语文课件郑和远航_苏教版略读课文思考=1x本文主要写了一件什么事情。
2、_句话概括评价郑和远航我会读扶老携幼化险为夷奔腾咆哮惊叹不已严阵以後镇定自若雄伟壮观波峰浪谷码头仪器派遣双手抱拳赠送撕裂范围课本重点介绍了（郑和第一次下西洋）的情况，并点明（郑和七次远航）的重猜神和出色的航海技术大意义，表现了（我国古代人民顽强的探索通过浏览文章，用一到两个字填空❖规模（大）♦:.时间（长）❖范围（广）♦意义（重大）❖影响（深远）通过浏览文章，用一到两个字填空❖规模（大）❖时间（长）❖范围（广）♦意义（重大）•影响（深远）1＞规模大自由地读1—3自然段，圈画出表示规模大的词句，读一读。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观”这些大船又叫"宝船蔦每艘宝船长148米f宽60米f有十多层楼房那么高。
船上有九根桅杆和十二面风帆f可以乘做一干多人f需由二三百人驾驶。
船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。
概括大船之所以成为“宝船的原因2、时间长规模确实非常庞大！那时间到底有多长呢？快速浏览文章。
找出时间长的语句。
从1405年到1433年的28年间z 郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。
最后一次远航z郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。
这次航行,一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。
1433年，郑和于归国途中, 积劳成疾，在古里（今印度卡利卡特）病逝。
七月船队回国o明宣宗赐葬郑和于南京牛首山南麓。
终年62岁。
3、范围广郑和下西洋到底到了哪些地方？范围有多广呢？让我彳门来看一霰资料4绍。
郑和下西洋路线图每次出海2・7-2・8万人每次航行大小粉只有200多艘从1405年到1433年的 28年间f 郑和率领船 队出洋七次f 前后一 共到过三十多个国家R ：木制不刘哇心 竹步我 gttJS 巴 ($>1405-1433年 先后7次海船規模Jft 大的海册长44丈，宽18丈郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
五年级下语文课件-11 郑和远航 苏教版(共26张PPT)
三、精读课 文
1.分析本文的写法？第②段主要运用了什么说 明方法？有什么好处？
点拨： 材料安排详略得当。一篇文章,详写和略写的内容安排 得很恰当,就叫详略得当。详写是浓墨重彩,生动具体。略写 是淡笔勾勒,概括精练,画龙点睛。只有做到详略得当,文章 才会眉目清楚,中心突出。
点拨：
如本文记叙了郑和七次下西洋的故事,作者并没有泛泛地 去写郑和七次下西洋的过程,而是重点写了第一次下西洋的经 过,其他六次远航只是简单交代了一下。
这段文字用具体的数字说明宝船规模宏大、雄伟壮 观,给人留下深刻的印象。列数字能使说明对象的特点更 加准确,令人信服。列数字时要注意准确无误。
答案示例：赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米
。大拱由28道拱圈拼成。
语言积累 形容人多的词语：源自济济一堂 门庭若市 摩肩接踵 熙熙攘攘 项背相望 宾客如云 万人空巷 人来人往
不畏艰险七下西洋 架起亚非友好桥梁
郑和作为明朝时著名的航海家,曾七次下西洋,历 时28年,访问了三十多个国家。郑和远航,开阔了中国 人的视野,架起了我国和亚非国家沟通交流的桥梁。 郑和也因此被载入史册,永远为后人铭记。
1.背景资料
初读感知
郑和(1371—1433),我国明初航 海家,回族,原姓马,出生于云南昆阳 州(今昆明市晋宁县)。12岁时入宫 做太监,后被提拔为内宫监(负责宫 室营建和皇室需用物品的采办),赐 姓郑。郑和体貌丰伟,聪明好学,机 敏善辩。他原先信仰伊斯兰教,入宫 后又信仰佛教。佛教以“佛”“法 ”“僧”为三宝,他也因此被封为“ 三宝(三保)太监”。
2.字词整合
笔画 8画 结构 左右 音序 M
ｍǎ
字义
①课文中指码头。②表示数目的符号 或用具。③堆叠。
苏教版五年级下册《郑和远航》最新版ppt课件
11.郑和远航
郑和远航，规模之大，时间之 长，范围之广，达到了当时世界航 海事业的顶峰。
• 顶峰：山的最高点 • 说明了郑和远航的地位高，独一无二
大模 规
郑和远航的这只船队的规模究 竟有多大呢？
自读课文1~3自然段，找出相关句子， 用“~~~~”划一划，并读一读
1.随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万 七千八百多人。 ___人多（人山人海） 2.两百多艘船只整齐地停靠在码头边。 ___船多 3.其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝 船”。每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那 ____船大 么高。 4.船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。 作者是用什么的的方法来加以具体说明?
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西 行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王， 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友 好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态 度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意 思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来 了，也都扶老携幼，争相到海边观看，他们面对 那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当 时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓 听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、 珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商 人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
“友好交往”
郑和：
递交国书——赠送礼品
各国君臣： 热烈欢迎 老百姓：
扶老携幼 争相观看 惊叹不已
各地商人： 乐意交易 赠送礼物
想象说话
1、想像一下，郑 和来到这个国家，他 面见国王的时候，他 会说些什么？ 2、看见这么宏伟 的舰队，当地的老百 姓会怎么想？
看到这一幕，我们不得不感激郑和 ，感 激他揭开了中外友好往来的篇章，感激他让 中国文化走向了世界，开辟了一条海上的丝 绸之路，感激他把世界文化带回了中国。这 是多么伟大的功绩啊！
郑和远航，规模之大，时间之 长，范围之广，达到了当时世界航 海事业的顶峰。
• 顶峰：山的最高点 • 说明了郑和远航的地位高，独一无二
大模 规
郑和远航的这只船队的规模究 竟有多大呢？
自读课文1~3自然段，找出相关句子， 用“~~~~”划一划，并读一读
1.随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万 七千八百多人。 ___人多（人山人海） 2.两百多艘船只整齐地停靠在码头边。 ___船多 3.其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝 船”。每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那 ____船大 么高。 4.船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。 作者是用什么的的方法来加以具体说明?
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西 行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王， 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友 好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态 度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意 思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来 了，也都扶老携幼，争相到海边观看，他们面对 那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当 时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓 听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、 珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商 人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客 人赠送礼物，以表达友好的感情。
“友好交往”
郑和：
递交国书——赠送礼品
各国君臣： 热烈欢迎 老百姓：
扶老携幼 争相观看 惊叹不已
各地商人： 乐意交易 赠送礼物
想象说话
1、想像一下，郑 和来到这个国家，他 面见国王的时候，他 会说些什么？ 2、看见这么宏伟 的舰队，当地的老百 姓会怎么想？
看到这一幕，我们不得不感激郑和 ，感 激他揭开了中外友好往来的篇章，感激他让 中国文化走向了世界，开辟了一条海上的丝 绸之路，感激他把世界文化带回了中国。这 是多么伟大的功绩啊！
五年级下册语文-第11课 郑和远航 课前预习｜苏教版 ppt课件
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２. 郑和，中国___明_____初______航__海____家，被封为 “___三__宝__太__监___ 〞。他在28年间，率领船队出洋 ___七___次，前后到过__三__十__多__个国家。最后一 次 远航不断到达___非___洲东岸，直到第三年才回到 祖国。
第六步，我的疑问： ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
郑和第一次下西洋七顽强的探索扬帆启航友好交往战胜凶险1405711苏州府刘家港码头2
第一步：朗诵课文，纠正语调 第二步：边读边画，了解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
１. 读一读, 用“√〞勾出加点字的正确读音。
桅(wē﹒i wéi) √杆 鬓(bī﹒n bìn〕√发 炫(xu﹒án xuàn)√耀 瓷(cí﹒ √chí) 器 珊(sā﹒n shān)√瑚 魁(ku﹒í √guǐ) 梧
３. 写出近义词或反义词。
近义词: 率领—(
带)着壮观—(
夸耀—(
)
夸耀
反义词: 魁梧—(
瘦)小亲切—(
先进—(
)
落后
宏)伟 冷)漠
第三步：查阅资料 (看课本“相关资料〞) 第四步：主题引导，边读边思(带着“中心问 题〞“串珠问题〞“导思〞读课文) 第五步：梳理层次，了解内容
２. 郑和，中国___明_____初______航__海____家，被封为 “___三__宝__太__监___ 〞。他在28年间，率领船队出洋 ___七___次，前后到过__三__十__多__个国家。最后一 次 远航不断到达___非___洲东岸，直到第三年才回到 祖国。
第六步，我的疑问： ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
郑和第一次下西洋七顽强的探索扬帆启航友好交往战胜凶险1405711苏州府刘家港码头2
第一步：朗诵课文，纠正语调 第二步：边读边画，了解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
１. 读一读, 用“√〞勾出加点字的正确读音。
桅(wē﹒i wéi) √杆 鬓(bī﹒n bìn〕√发 炫(xu﹒án xuàn)√耀 瓷(cí﹒ √chí) 器 珊(sā﹒n shān)√瑚 魁(ku﹒í √guǐ) 梧
３. 写出近义词或反义词。
近义词: 率领—(
带)着壮观—(
夸耀—(
)
夸耀
反义词: 魁梧—(
瘦)小亲切—(
先进—(
)
落后
宏)伟 冷)漠
第三步：查阅资料 (看课本“相关资料〞) 第四步：主题引导，边读边思(带着“中心问 题〞“串珠问题〞“导思〞读课文) 第五步：梳理层次，了解内容
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２. 郑和，中国___明_____初______航__海____家，被封为 “___三__宝__太__监___ ”。他在28年间，率领船队出洋 ___七___次，前后到过__三__十__多__个国家。最后一 次 远航一直到达___非___洲东岸，直到第三年才回到 祖国。
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第六步，我的疑问： ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
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10
一、小小书法家。（抄写词语） 派遣 仪器 赠送 撕裂
派遣 仪器 赠送
撕裂
11
二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）
太﹒监（jiān ji√àn）
魁梧﹒（w√ú
﹒乘坐（ch√éng chèng） 紧挨﹒（ái
桅. 杆. （wéi√gān wěi gǎn）
wǔ） ā√i）
Hale Waihona Puke 12三、把下面的词语补充完整并做解释。 1.（ 化 ）（ 险 ）为夷：__使_危__险__的__情__况__或__处__境__变___ ____为__平__安__。___________________________________ 2.（ 浩 ）（ 浩 ）荡荡：_形__容__水__势__大__或__广__阔__、_____ ____壮__大__，__声__势__大__。_____________________________ 3.（ 规 ）（ 模 ）宏大：_事__业__、__工__程__、__运__动__、__机___ ____构__等__巨__大__宏__伟__。_____________________________
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第一步：朗读课文，纠正语调 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
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１. 读一读, 用“√”勾出加点字的正确读音。 桅(wē﹒i wéi) √杆 鬓(bī﹒n bìn）√发 炫(xu﹒án xuàn)√耀 瓷(cí﹒ √chí) 器 珊(sā﹒n shān)√瑚 魁(ku﹒í √guǐ) 梧
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2．理解词语。 扶老携幼：__扶_着__老__人__，__带__着__孩__子__。__文__中__形__容__所__有___ _人__都__出__动__了__，__也__形__容__场__面__很__大__，__人__很__多__ꎮ_。________ 镇定自若：_遇__到__紧__急__的__情__况__不__慌__不__忙__。___________ 化险为夷：_使__危__险__的__情__况__或__处__境__变__为__平__安__。_______ 严阵以待：_摆__好__严__整__的__阵__势__，__等__待__来__犯__的__敌__人__。___ 人山人海：_形__容__聚__集__的__人__极__多__。_________________ 浩浩荡荡：_本__文__形__容__气__势__雄__壮__，__规__模__宏__大__。_______
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四、判断下列句子是否为比喻句，是的在括号里画“√”， 否则画“×”。
1.船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。（ √） 2.巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。（ ×） 3.海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。（ √）
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３. 写出近义词或反义词。
近义词: 率领—(
带)领壮观—(
炫耀—(
)
夸耀
反义词: 魁梧—(
瘦)小亲切—(
先进—(
)
落后
雄)伟 冷)漠
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第三步：查阅资料 (看课本“相关资料”) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容
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１. 课文重点介绍了__郑__和__第__一__次__下__西__洋__的情况，并 点明了郑和___七__次远航的重大意义。表现了我国 古代人民__顽__强__的__探__索____精神。文中第一次远航可 以概括为__扬__帆__启__航__ 、_友__好__交__往___ 、_战__胜__凶__险___ 三个部分。第一次出使西洋的时间是___1_4_0_5___年 __7___月__1_1__日，地点是__苏__州__府__刘__家__港__码__头_____。
２. 郑和，中国___明_____初______航__海____家，被封为 “___三__宝__太__监___ ”。他在28年间，率领船队出洋 ___七___次，前后到过__三__十__多__个国家。最后一 次 远航一直到达___非___洲东岸，直到第三年才回到 祖国。
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第六步，我的疑问： ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
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一、小小书法家。（抄写词语） 派遣 仪器 赠送 撕裂
派遣 仪器 赠送
撕裂
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二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）
太﹒监（jiān ji√àn）
魁梧﹒（w√ú
﹒乘坐（ch√éng chèng） 紧挨﹒（ái
桅. 杆. （wéi√gān wěi gǎn）
wǔ） ā√i）
Hale Waihona Puke 12三、把下面的词语补充完整并做解释。 1.（ 化 ）（ 险 ）为夷：__使_危__险__的__情__况__或__处__境__变___ ____为__平__安__。___________________________________ 2.（ 浩 ）（ 浩 ）荡荡：_形__容__水__势__大__或__广__阔__、_____ ____壮__大__，__声__势__大__。_____________________________ 3.（ 规 ）（ 模 ）宏大：_事__业__、__工__程__、__运__动__、__机___ ____构__等__巨__大__宏__伟__。_____________________________
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第一步：朗读课文，纠正语调 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
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１. 读一读, 用“√”勾出加点字的正确读音。 桅(wē﹒i wéi) √杆 鬓(bī﹒n bìn）√发 炫(xu﹒án xuàn)√耀 瓷(cí﹒ √chí) 器 珊(sā﹒n shān)√瑚 魁(ku﹒í √guǐ) 梧
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2．理解词语。 扶老携幼：__扶_着__老__人__，__带__着__孩__子__。__文__中__形__容__所__有___ _人__都__出__动__了__，__也__形__容__场__面__很__大__，__人__很__多__ꎮ_。________ 镇定自若：_遇__到__紧__急__的__情__况__不__慌__不__忙__。___________ 化险为夷：_使__危__险__的__情__况__或__处__境__变__为__平__安__。_______ 严阵以待：_摆__好__严__整__的__阵__势__，__等__待__来__犯__的__敌__人__。___ 人山人海：_形__容__聚__集__的__人__极__多__。_________________ 浩浩荡荡：_本__文__形__容__气__势__雄__壮__，__规__模__宏__大__。_______
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四、判断下列句子是否为比喻句，是的在括号里画“√”， 否则画“×”。
1.船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。（ √） 2.巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。（ ×） 3.海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。（ √）
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３. 写出近义词或反义词。
近义词: 率领—(
带)领壮观—(
炫耀—(
)
夸耀
反义词: 魁梧—(
瘦)小亲切—(
先进—(
)
落后
雄)伟 冷)漠
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第三步：查阅资料 (看课本“相关资料”) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容
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１. 课文重点介绍了__郑__和__第__一__次__下__西__洋__的情况，并 点明了郑和___七__次远航的重大意义。表现了我国 古代人民__顽__强__的__探__索____精神。文中第一次远航可 以概括为__扬__帆__启__航__ 、_友__好__交__往___ 、_战__胜__凶__险___ 三个部分。第一次出使西洋的时间是___1_4_0_5___年 __7___月__1_1__日，地点是__苏__州__府__刘__家__港__码__头_____。