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常用逻辑用语课件

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基于逻辑的决策方法
逻辑决策方法
逻辑决策方法是指基于逻辑推理和数学分析的决策方 法,如概率决策、统计决策、线性规划等。这些方法 通过建立数学模型和逻辑关系,对各种可行方案进行 分析、比较和选择,从而得出最优方案。
逻辑决策方法的优点
逻辑决策方法具有客观性、准确性和可靠性等优点, 能够避免主观臆断和经验主义的错误,提高决策的科 学性和准确性。
直接论证
总结词
直接论证是通过直接陈述前提与结论之间的 联系来进行推理的逻辑用语。
详细描述
直接论证是一种常见的论证方式,它通过直 接陈述前提与结论之间的联系来进行推理。 在直接论证中,前提和结论之间的关系是明 确的,不需要引入其他概念或判断。例如, “所有人都会死亡,苏格拉底是人,因此苏 格拉底会死亡。”这个论证就是直接论证的 例子。
常用逻辑用语课件
目录
• 逻辑用语的基本概念 • 常用逻辑用语介绍 • 逻辑用语的基本规则 • 逻辑用语在推理中的应用 • 逻辑用语在论证中的应用 • 逻辑用语在决策中的应用
逻辑用语的基本概念
01
什么是逻辑用语
01
逻辑用语是指用于表达逻辑关系、 推理规则和论证结构的语言或符 号系统。
02
它包括各种命题、量词、联结词、 推理规则等基本概念,以及各种 逻辑公式和定理。
谓词逻辑
总结词
研究个体与谓词之间关系的逻辑。
详细描述
谓词逻辑是命题逻辑的扩展,它不仅研究命题之间的关系,还研究个体与谓词之 间的关系。谓词逻辑可以用来表达和推理关于个体的性质和关系。
量词逻辑
总结词
研究量化表达式之间关系的逻辑。
详细描述
量词逻辑是谓词逻辑的扩展,它引入了量词来表示全称和存在量词,从而可以表达和推理关于个体的全称和存在 命题。量词逻辑在数学、计算机科学和哲学等领域有广泛应用。

集合与常用逻辑用语PPT优秀课件

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1
1
∵q≠1,∴q=-2 .综上所述,q=-2 .
2.(1)若集合P={x|x2+x-6=0},S={x|ax+1=0},且SP ,
求a
(2)若集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},
且B
A,求由m的可取值组成的集合.
解 (1)P={-3,2}.当a=0时,S= ,满足S P
的集合,而后根据已知条件求参数.
解 由x2-3x+2=0得x=1或x=2,故集合A={1,2}.
(1)∵A∩B={2},∴2∈B,代入B中的方程,
得a2+4a+3=0,∴a=-1或a=-3.
1分
当a=-1时,B={x|x2-4=0}={-2,2},满足条件;
当a=-3时,B={x|x2-4x+4=0}={2},满足条件;
失误与防范 1.解答集合题目,认清集合元素的属性(是点集、数集或其他
情形)和化简集合是正确求解的两个先决条件. 2.韦恩图示法和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常
用方法,其中运用数轴图示法要特别注意端点是实心还是 空心.
3.要注意A B、A∩B=A、A∪B=B、UAUB、A∩( UB) =
1
当a≠0时,方程ax+1=0的解为x=-a

1
1
为满足S P,可使- a =-3或- a =2
1
1
即a=
3
2
或a=-
.
1
1
故所求集合为{0,3 ,- 2 }.
(2)当m+1>2m-1,即m<2时,B = ,满足 B A
若B≠ ,且满足B A,如图所示,
m+1≤2m-1

常用逻辑用语课件PPT

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解析答案
12345
5.若“x<m”是“(x-1)(x-2)>0”的充分不必要条件,求m的取值范围. 解 由(x-1)(x-2)>0可得x>2或x<1, 由已知条件,知{x|x<m} {x|x>2或x<1}. ∴m≤1.
解析答案
课堂小结
1.充分条件、必要条件的判断方法: (1)定义法:直接利用定义进行判断. (2)等价法:利用逆否命题的等价性判断,即要证p⇒q,只需证它的逆否 命题綈q⇒綈p即可;同理要证q⇒p,只需证綈p⇒綈q即可. (3)利用集合间的包含关系进行判断. 2.根据充分条件、必要条件求参数的取值范围时,主要根据充分条件、 必要条件与集合间的关系,将问题转化为相应的两个集合之间的包含关系, 然后建立关于参数的不等式(组)进行求解.
答案
思考 (1)数学中的判定定理给出了结论成立的什么条件? 答案 充分条件. (2)性质定理给出了结论成立的什么条件? 答案 必要条件.
答案
返回
题型探究
题型一 充分条件、必要条件 例1 给出下列四组命题: (1)p:两个三角形相似,q:两个三角形全等; 解 ∵两个三角形相似⇏两个三角形全等, 但两个三角形全等⇒两个三角形相似, ∴p是q的必要不充分条件. (2)p:一个四边形是矩形,q:四边形的对角线相等; 解 ∵矩形的对角线相等,∴p⇒q, 而对角线相等的四边形不一定是矩形,∴q⇏p. ∴p是q的充分不必要条件.
知识梳理
自主学习
知识点 充分条件与必要条件 一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们 就说,由p可推出q,记作p⇒q,并且说p是q的 充分条件,q是p的 必要条件 . (1)p是q的充分条件与q是p的必要条件表述的是同一个逻辑关系,只是说法 不同.p是q的充分条件只反映了p⇒q,与q能否推出p没有任何关系. (2)注意以下等价的表述形式:①p⇒q;②p是q的充分条件;③q的充分条 件是p;④q是p的必要条件;⑤p的必要条件是q. (3)“若p,则q”为假命题时,记作“p⇏q”,则p不是q的充分条件,q不 是p的必要条件.

常用逻辑用语课件

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模态逻辑的应用
哲学领域
模态逻辑被广泛应用于哲学推理和论证,特别是关于必然性和可 能性的问题。
人工智能领域
模态逻辑在人工智能领域也有广泛的应用,用于表示和推理不确定 性,例如在专家系统和决策支持系统中。
法律领域
模态逻辑在法律领域的应用主要涉及法律论证和法律解释,例如在 法律推理和法律解释中需要考虑必然性和可能性等问题。
危害
导致思维混乱、判断失误、决策失误 等。
如何避免逻辑错误
01
02
03
04
明确概念
准确理解概念的含义,避免混 淆和偷换概念。
全面分析
对问题进行分析时,要全面考 虑各种可能性,避免以偏概全

充分论证
在进行推断时要充分论证,避 免基于不充分的信息做出错误
判断。
客观分析
对信息进行客观分析,不带有 个人偏见和情感色彩。
模态推理规则
必然推理规则
如果p是必然的,那么¬p是不可能的。例如:如果明天必然下雨,那么明天不可能不下雨 。
可能推理规则
如果p是可能的,那么¬p是不确定的。例如:如果明天可能下雨,那么明天不确定不下雨 。
互为对偶的模态命题推理规则
如果p是必然的,那么¬p是不可能的;如果p是不可能的,那么¬p是必然的。例如:如果 明天必然下雨,那么明天不可能不下雨;如果明天不可能不下雨,那么明天必然下雨。
归纳方法及其应用
01
02
归纳方法:包括简单枚 举归纳、排除归纳、概 率归纳等。
归纳方法的应用
03
04
05
科学发现:科学家通过 观察实验数据,运用归 纳方法得出科学规律。
数据分析:在商业、社 会科学等领域,归纳方 法用于分析数据,发现 潜在规律。

第1章_集合与常用逻辑用语_课件(2)

第1章_集合与常用逻辑用语_课件(2)

【变式训练2】 已知集合M={x|x-a=0},N={x|ax-1=0},若N⊆M,则
实数a的值为
.
解析:当N=⌀,即a=0时,符合题意;当N≠⌀时,a≠0,
则 M={a},N 1 ,依题意有 1
,所以 a=±1.
综上,实数a的值为0或1或-1. 答案:0或1或-1
专题三 集合的基本运算
【例 3】 设全集是实数集 R,A
[解] 因为“x∈P”是 x∈Q 的必要条件,所以 Q⊆P. 所以aa- +44≤ ≥13 解得-1≤a≤5 即 a 的取值范围是[-1,5].
专题五 全称量词命题与存在量词命题的否定
【例5】写出下列命题的否定,并判断其真假:
(1)有些质数是奇数;
(2)菱形的对角线互相垂直;
(3)∃x0∈N,
2 0
解题技巧: 1.若已知集合是用描述法给出的,则读懂集合的代表元 素及其属性是解题的关键. 2.若已知集合是用列举法给出的,则整体把握元素的共 同特征是解题的关键. 3.对集合中的元素要进行验证,保证集合内的元素不重 复.
【跟踪训练1】 设集合A={x∈Z|0<x<4},B={x|(x4)(x-5)=0},M={x|x=a+b,a∈A,b∈B},则集合M中元素 的个数为( )
p 是 q 的充分 p 代表的集合是 q 代 列不等式 [思路探究] 不必要条件 → 表的集合的真子集 → 组求解
[解析] 由 x2-8x-20≤0,得-2≤x≤10,由 x2-2x+1-m2≤0(m>0),
得 1-m≤x≤1+m(m>0).
因为 p 是 q 的充分不必要条件,所以 p⇒q 且 q⇒/ p.
解题技巧:
1.命题按条件和结论的充分性、必要性可分为四类: (1)充分不必要条件,即 p⇒q,而 q p. (2)必要不充分条件,即 p q,而 q⇒p. (3)充要条件,既有 p⇒q,又有 q⇒p. (4)既不充分也不必要条件,既有 p q,又有 q p. 2.充分条件与必要条件的判断. (1)直接利用定义判断:即“若 p⇒q 成立,则 p 是 q 的 充分条件,q 是 p 的必要条件”.(条件与结论是相对的)

高中数学集合与常用逻辑用语知识点总结PPT课件

高中数学集合与常用逻辑用语知识点总结PPT课件

【注意】 (1)从集合的观点看,全称量词命题是陈述某集合中所有元素都具有某种 性质的命题; (2)一个全称量词命题可以包含多个变量; (3)有些全称量词命题中的全称量词是省略的,理解时需要把它补出来。 如:命题“平行四边形对角线互相平行”理解为“所有平行四边形对角线 都互相平行”。
2、存在量词与存在量词命题 (1)存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫作存在 量词,并用符号“图片”表示. 【注意】常见的存在量词还有“有些”、“有一个”、“对某些”、“有 的”等; (2)存在量词命题:含有存在量词的命题,叫作存在量词命题。
2、集合运算中的常用二级结论(1)并集的性质:A∪∅=A;A∪A=A;A∪B= B∪A;A∪B=A⇔B⊆A. (2)交集的性质:A∩∅=∅;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A⇔A⊆B. (3)补集的性质:A∪(∁UA)=U;A∩(∁UA)=∅.∁U(∁UA)=A;∁U(A∪B)= (∁UA)∩(∁UB);∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB).
【注意】 (1)从集合的观点看,存在量词命题是陈述某集合中有一些 元素具有某种性质的命题; (2)一个存在量词命题可以包含多个变量; (3)有些命题虽然没有写出存在量词,但其意义具备“存 在”、“有一个”等特征都是存在量词命题
3、命题的否定:对命题p加以否定,得到一个新的命题,记作“图片”, 读作“非p”或p的否定.
知识点5 全称量词与存在量词 1、全称量词与全称量词命题 (1)全称量词:短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常 叫作全称量词,并用符号“图片”表示.
【注意】 (1)全称量词的数量可能是有限的,也可能是无限的,由有 题目而定; (2)常见的全称量词还有“一切”、“任给”等,相应的词 语是“都” (2)全称量词命题:含有全称量词的命题,称为全称量词命 题.

常用逻辑用语-2024届高三数学一轮复习课件

常用逻辑用语-2024届高三数学一轮复习课件
A. <m></m> B. <m></m> C. <m></m> D. <m></m>
<m></m>是<m></m>的__________条件, 简称______条件
充分
必要
充分
必要
充分必要
充要
[提醒] (1)A是B的充分不必要条件且
(2)的充分不必要条件是 且 .
类别
全称量词
存在量词
量词
所有的、任意一个
存在一个、至少有一个
符号
命题
含有________的命题叫做全称量词命题
解:⸪<m></m> , ⸫ <m></m> ,⸫A是假命题; 当 <m></m> 时, <m></m> , ⸫B是假命题; 当 <m></m> 时, <m></m> , ⸫C是真命题; 当 <m></m> 时, <m></m> , <m></m> , <m></m> , ⸫D是假命题,故选ABD.
【练一练】
1.充分、必要条件与对应集合之间的关系:设 , . ①若 是 的充分条件,则 ; ②若 是 的充分不必要条件,则 ; ③若 是 的必要不充分条件,则 ; ④若 是 的充要条件,则 .
2.命题 与 的否定的真假性相反.
3. 是 的充分不必要条件等价于 是 的充分不必要条件,即 等价于 .
A. , B. , C. , , D. ,

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最新课件
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变式训练 3 (2010·辽宁)为了比较注射 A,B 两种 药物后产生的皮肤疱疹的面积,选 200 只家兔做 试验,将这 200 只家兔随机地分成两组,每组 100 只,其中一组注射药物 A,另一组注射药物 B.表 1 和表 2 分别是注射药物 A 和药物 B 后的试验结 果.(疱疹面积单位:mm2)
所以 p⇒q 但 q⇒p,故 p 是 q 的充分不必要条件.
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11
题型分类 深度剖析
题型一 含有逻辑联结词命题的真假判断 例 1 写出由下列各组命题构成的“p∨q”、“p∧q”、
“綈 p”形式的复合命题,并判断真假. (1)p:1 是质数;q:1 是方程 x2+2x-3=0 的根; (2)p:平行四边形的对角线相等;q:平行四边形的对 角线互相垂直; (3)p:5≤5;q:27 不是质数.
解析 若 r>0,表示两个相关变量正相关,x 增大时,y
也相应增大,故①正确;r<0,表示两个变量负相关,
x 增大时,y 相应减小,故②错误;|r|越接近 1,表示
两个变量相关性越高,|r|=1 表示两个变量有确定的关
系(即函数关系),故③正确.
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题型分类 深度剖析
题型一 线性回归分析 例 1 假设关于某种设备的使用年限 x(年)与所支出的维修
➢ 难点
(1)2的意义及推导;
(2)相关系数r的意义。
最新课件
15
§10.4 统计案例
基础知识 自主学习
要点梳理
1.回归分析 (1)定义:对具有 相关关系 的两个变量进行统计分析
的一种常用方法.
(2)样本点的中心
对于一组具有线性相关关系的数据(x1,y1),(x2,y2),…, (xn,yn),其回归直线 y=bx+a 的斜率和截距的最小

北师大版选修2-1高中数学第一章《常用逻辑用语》ppt本章整合课件

北师大版选修2-1高中数学第一章《常用逻辑用语》ppt本章整合课件

-3-
本章整合
专题一
专题二
专题三
专题四
专题五
Z 知识网络 HISHI WANGLUO
Z 专题探究 UANTI TANJIU
【应用 1】 命题“若抛物线 y=ax2+bx+c 的开口向下,则 {x|ax2+bx+c<0}≠⌀ ”的逆命题、否命题、逆否命题中,结论成立的是( )
A.都真 B.都假 C.否命题为真 D.逆否命题为真 提示:借助于命题之间的等价关系来判断.
Z 专题探究 UANTI TANJIU -2-
本章整合
专题一
专题二
专题三
专题四
专题五
Z 知识网络 HISHI WANGLUO
Z 专题探究 UANTI TANJIU
专题一 四种命题的问题
本专题主要有两方面的内容:一是四种命题的转化,方法是:首先确定原 命题的条件和结论,然后对条件与结论进行交换、否定,就可以得到各种形 式的命题.二是命题真假的判断,依据是:命题所包含的知识点,判断正确与 否反映了对这一知识点的掌握情况;还可以根据互为逆否命题的命题具有 相同的真假性来判断.
所以 Δ=4m+1<0,即 m<-14≤0,则原命题的逆否命题为真.
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本章整合
专题一
专题二
专题三
专题四
专题五
Z 知识网络 HISHI WANGLUO
Z 专题探究 UANTI TANJIU
2.分类讨论思想 利用分类讨论思想解答分类讨论问题已成为高考中考查知识和能力 的热点问题.这是因为,其一,分类讨论问题一般都覆盖较多知识点,有利于 对知识面的考查;其二,解分类讨论问题需要有一定的分析能力,一定的分类 讨论思想与技巧,因此有利于对能力的考查;其三,分类讨论题常与实际问题 和高等数学相联系. 解分类讨论问题的实质是:整体问题化为部分问题来解决,化成部分问 题后,从而增加题设条件,这也是解分类问题总的指导思想.

高中数学新人教B版选修1-1第一章常用逻辑用语1.3.1推出与充分条件、必要条件课件

高中数学新人教B版选修1-1第一章常用逻辑用语1.3.1推出与充分条件、必要条件课件

解 因为p:-2≤x≤10,q:1-m≤x≤1+m(m>0).
-2=1-m,
若 p 是 q 的充要条件,则
m 不存在.
10=1+m,
反思感悟 由条件关系求参数的取值(范围)的步骤 (1)根据条件关系建立条件构成的集合之间的关系. (2)根据集合端点或数形结合列方程或不等式(组)求解.
跟踪训练2 “不等式(a+x)(1+x)<0成立”的一个充分不必要条件是“-2<x< -1”,则实数a的取值范围是_(_2_,__+__∞__).
解析 不等式变形为(x+1)(x+a)<0, 因为当-2<x<-1时不等式成立, 所以不等式的解集是-a<x<-1. 由题意有(-2,-1) (-a,-1), 所以-2>-a,即a>2.
(2)已知P={x|a-4<x<a+4},Q={x|1<x<3},“x∈P”是“x∈Q”的必要条件, 则实数a的取值范围是_[_-__1_,5_]_.
PART ONE
知识点一 命题的结构 命题的情势:在数学中,经常遇到“如果p,则(那么)q”的情势的命题, 其中p称为命题的 条件 ,q称为命题的 结论 . 知识点二 充分条件与必要条件 1.当命题“如果p,则q”经过推理证明判定为真命题时,我们就说,由p 可推出q,记作p⇒q,并且说p是q的 充分 条件,q是p的 必要 条件. 这几种情势的表达,讲的是同一个逻辑关系,只是说法不同而已. 2.若p⇒q,但q⇏p,称p是q的 充分不必要条件,若q⇒p,但p⇏q,称p是q的 条件. 必要不充分
素养评析 (1)一般地,证明“p成立的充要条件为q”时,在证充分性时应 以q为“已知条件”,p是该步中要证明的“结论”,即q⇒p;证明必要性时 则是以p为“已知条件”,q为该步中要证明的“结论”,即p⇒q. (2)通过论证数学命题,学会有逻辑地思考问题,探索和表述论证过程,能 很好的提升学生的逻辑思维品质.

数学常用逻辑用语(高中数学课件)

数学常用逻辑用语(高中数学课件)
常用逻辑用语
用常 语用
逻 辑
知识网络
命题及其关 系
简单的逻辑联结 词
四种命题
充分条件与必要条件

并集

交集 运算
非或 补集
全称量词与存在 量词
量词
全称表达的,可以判断真假 的陈述句称为命题. 其中判断为真的语句称为真命题,判断为假 的语句称为假命题.
注、等价法(转化为逆否命题)
2:若┐A是┐B的充要条件,┐C是┐B的充 要条
件,则A为C的( )条A件
A.充要
B必要不充分
C充分不必要 D不充分不必要
练习4、
1.已知P:|2x-3|>1;q:1/(x2+x-6)>0,
则┐p是┐q的( A )
(A)充分不必要条件
(B)必要不充分条件
(C)充要条件
(D)既不充分也不必要条件
逆否命题:若 q 则 p
结论1:要写出一个命题的另外三个命 题关键是分清命题的题设和结论(即 把原命题写成“若P则Q”的形式)
注意:三种命题中最难写 的是否命题。
结论2:(1)“或”的否定为“且”, (2)“且”的否定为“或”, (3)“都”的否定为“不
都”。
三、四种命题之间的 关系
原命题
若p则q
充分非必要条件
2) 若A B且B A,则甲是乙的
必要非充分条件
3)若A B且B A,则甲是乙的
既不充分也不必要条件
4)若A=B ,则甲是乙的充分且必要条件。
注意点
1.在判断条件时,要特别注意的是它们能否互相 推出,切不可不加判断以单向推出代替双向推出.
2.搞清 ①A是B的充分条件与A是B的充分非必要条件之间 的区别与联系; ②A是B的必要条件与A是B的必要非充分条件之间 的区别与联系

人教版数学必修一第一章集合与常用逻辑用语全套ppt课件

人教版数学必修一第一章集合与常用逻辑用语全套ppt课件
2.集合中的元素具有三个特性,求解与集合有关的字母参数值(范围) 时,需借助集合中元素的互异性来检验所求参数是否符合要求.
3.解答含有字母的元素与集合之间关系的问题时,要有分类讨论的 意识.
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当堂达标 固双基
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1.思考辨析 (1)接近于0的数可以组成集 合.( ) (2)分别由元素0,1,2和2,0,1组成 的两个集合是相等的.( ) (3)一个集合中可以找到两个相 同的元素.( )
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[解] (1)不大于10的非负偶数有0,2,4,6,8,10,所以A= {0,2,4,6,8,10}.
(2)小于8的质数有2,3,5,7, 所以B={2,3,5,7}. (3)方程2x2-x-3=0的实数根为-1,32, 所以C=-1,32.
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(4)由yy= =x-+23x, +6, 得xy= =14, . 所以一次函数y=x+3与y=-2x+6的交点为(1,4), 所以D={(1,4)}.
3.常见的数集及表示符号 数集 非负整数集(自然数集) 正整数集 整数集 有理数集 实数集
符号
_N___
_N__*或___N_+__ Z
___Q___
R
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D [“很大”“好”“漂亮”
1.下列给出的对象中,能构成 等词没有严格的标准,故选项A、
集合的是 )
B、C中的元素均不能构成集合,故
A.一切很大的数
[答案] ∉ ∈ ∉ ∉ ∈
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4.已知集合M有两个元素3和a
3 [由题意可知a+1=4,即a=
+1,且4∈M,则实数a=______. 3.]
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合作探究 提素养
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集合的基本概念
【例1】 考察下列每组对象,能构成集合的是( ) ①中国各地最美的乡村;

常用逻辑用语PPT课件

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考点二:全称量词与存在量词 1.全称量词与存在量词 (1)全称量词:对应日常语言中的“一切”、 “任意的”、“所有的”、“凡是”、“任给”、 “对每一个”等词,用符号“”表示。 (2)存在量词:对应日常语言中的“存在一个”、 “至少有一个”、“有个”、“某个”、“有 些”、“有的”等词,用符号“”表示。 2.全称命题与特称命题 (1)全称命题:含有全称量词的命题。“对xM, 有p(x)成立”简记成“xM,p(x)”。 (2)特称命题:含有存在量词的命题。“xM,有 p(x)成立” 简记成“xM,p(x)”。

2.条件p: |x|>1,条件q:x < 2,则p是q的( B ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

.
∵p:x < 1或x >1,q:x < 2, ∴q p但p q, 即p q,但q p, ∴p是q的必要不充分条件.
4.常见词语的否定如下表所示
词语 是 一定是 都是 大于
大于

词语的否定 不是 一定不是 不都是 小于或等于 大于或等于
词语

必有一个
至少有n个 至多有一个
所有x成立
词语的否定

一个也没有 至多有n-1个 至少有两个 存在一个x不成立
考点5、充分条件与必要条件 1、定义:对命题“若p则q”而言,当它是真命题时, 2 、在判断充分条件及必要条件时,首先要分 p是q的充分条件,q是p的必要条件,当它的逆命题 清哪个命题是条件,哪个命题是结论,其 为真时, q是p的充分条件,p是q的必要条件,两种 次,结论要分四种情况说明:充分不必要 命题均为真时,称 p是q的充要条件;
)
(二)、知识要点归纳

2024届新高考一轮复习人教A版 第一章 第2节 常用逻辑用语 课件(36张)

2024届新高考一轮复习人教A版 第一章 第2节 常用逻辑用语 课件(36张)
对于 C,任何一个圆的圆心到切线的距离都等于半径,故 C 选项是全称量词命题
且为真命题;
2
2
对于 D,因为 x -2x+3=(x-1) +2≥2,所以
且为假命题.



≤ < ,故 D 选项是存在量词命题
-+
2.(必修第一册P22习题T2改编)设x∈R,则“x>1”是“|x|>1”的( A
题的是( AC )
2
A.∀x∈R,-x -1<0
B.∃m∈Z,nm=m
C.所有圆的圆心到其切线的距离都等于半径

-+
D.存在实数 x,使得

=
2
2
解析:对于 A,∀x∈R,-x ≤0,所以-x -1<0,故 A 选项是全称量词命题且为真命题;
对于 B,当 m=0 时,nm=m 恒成立,故 B 选项是存在量词命题且为真命题;
D.假;∃x∈(0,+∞),ln x≠1-x
解析:当x=1时,ln x=1-x=0,故命题p为真命题;
因为p:∃x∈(0,+∞),ln x=1-x,
所以﹁p:∀x∈(0,+∞),ln x≠1-x.

”的否定是(
+
2.命题“∀x∈(-1,+∞),ln(1+x)≤x 且 ln(1+x)≥
A.∀x∈(-1,+∞),ln(1+x)>x 或 ln(1+x)<
p 是 q 的 充分不必要 条件
p⇒q 且 q p
p 是 q 的 必要不充分 条件
p q 且 q⇒p
p 是 q 的 充要 条件
p⇔q

常用逻辑用语的应用课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

常用逻辑用语的应用课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册
(2)若p:x ∈ C是q:x ∈ B的充分条件,则C ⊆ B,如图所示,所以a ≥ 2,故实数a的
取值范围是{a|a ≥ 2}.
[解析] 命题“存在a ∈ ,使不等式ax + 1 ≥ 0成立”的否定是“对任意a ∈ ,不等式
ax + 1 < 0都成立”,故选C.
自主预习
3.设α:m + 1 ≤α 的充分条件,则实数m
1
{m|

≤ m ≤ 0}
的取值范围为_________________.
所以“a = 1”是“a = ±1”的充分不必要条件.
随堂检测
3.已知α: 1 ≤ x < 4;β: x < m.若α 是β 的充分条件,则实数m的取值范围是
{m|m ≥ 4}
___________.
[解析] 令A = {x|1 ≤ x < 4},B = {x|x < m},因为α 是β 的充分条件,所以A ⊆ B,
第一章 集合与常用逻辑用语
习题课2 常用逻辑用语的应用
学习目标
学习目标
1.进一步理解充分条件、必要条件,能熟练判断充分条件、必要条件.(逻辑推理)
2.进一步理解全称量词与存在量词的意义,能正确对含有一个量词的命题进行否
定.(逻辑推理)
3.能利用常用逻辑用语解决一些简单的问题.(逻辑推理)
自主预习
a ≥ b”的( B ) .
A.充要条件
B.充分不必要条件
C.必要不充分条件
D.既不充分也不必要条件
[解析] 设[a] =< b >= k,由[x]和< x > 的定义得,a ≥ k,b ≤ k,所以a ≥ k ≥ b,
即a ≥ b,故满足充分性;当a = 2.2,b = 2.1时,[a] = 2,< b >= 3,[a] << b > ,

常用逻辑用语课件ppt

常用逻辑用语课件ppt
解析答案
易错点 含有一个量词的命题的否定
例4 写出下列命题的否定,并判断其真假.
(1)正方形都是菱形;
(2)∃x0∈R,x20-4x0-3>0. 分析 (1)是省略了全称量词的全称命题,其否定是特称命题.
(2)是特称命题,其否定是全称命题.
解 (1)有的正方形不是菱形.假命题.
(2)∀x∈R,x2-4x-3≤0恒成立.假命题.
自主学习
答案
思考 (1)用自然语言描述的全称命题的否定形式惟一吗? 答案 不惟一,如“所有的菱形都是平行四边形”,它的否定是 “并不是所有的菱形都是平行四边形”,也可以是“有些菱形不是 平行四边形”. (2)对省略量词的命题怎样否定? 答案 对于含有一个量词的命题,容易知道它是全称命题或特称命 题.一般地,省略了量词的命题是全称命题,可加上“所有的”或 “对任意”,它的否定是特称命题.反之,亦然.
解析答案
(2)若存在一个实数x0,使不等式m-f(x0)>0成立,求实数m的取值范围. 解 不等式m-f(x0)>0可化为m>f(x0), 若存在一个实数x0, 使不等式m>f(x0)成立,只需m>f(x)min. 又f(x)=(x-1)2+4, ∴f(x)min=4,∴m>4. ∴所求实数m的取值范围是(4,+∞).
答案
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题型探究
重点突破
题型一 全称命题的否定 例1 写出下列全称命题的否定: (1)任何一个平行四边形的对边都平行; 解 其否定为:存在一个平行四边形,它的对边不都平行. (2)数列:1,2,3,4,5中的每一项都是偶数; 解 其否定为:数列:1,2,3,4,5中至少有一项不是偶数. (3)∀a,b∈R,方程ax=b都有惟一解; 解 其否定为:∃a,b∈R,使方程ax=b的解不惟一或不存在. (4)可以被5整除的整数,末位是0. 解 其否定为:存在被5整除的整数,末位不是0.

高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.2集合间的基本关系课件

高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.2集合间的基本关系课件

【知识拓展】若 A⊆ B 且 B⊆ A,则 A=B,这就给出了证明两个集合相等的方法, 即欲证 A=B,只需证 A⊆ B 与 B⊆ A 均成立.
1.集合间基本关系判定的两种方法和一个关键
2.判断两个集合相等的两个原则 (1)设两集合 A,B 均为有限集,若两集合的元素个数相同,对应元素分别相同, 则两集合相等,即 A=B; (2)设两集合 A,B 均是无限集,只需看两集合的代表元素满足的条件是否一致, 若一致,则两集合相等,即 A=B. 微提醒:若 A⊆ B 和 A B 同时成立,则 A B 更能准确表达集合 A,B 之间的关 系.
1.任何一个集合都有子集吗? 2.任何一个集合都有真子集吗? 3.{x∈Z|x2=10}是空集吗?
提示:1.是 2.不是 3.是
想一想教材旁栏中的思考问题: 通过集合间的关系与实数大小关系的比较,你还能得到哪些类似的结论?
提示:
实数
集合
定义 a≤b 包含两层含义:a<b 或 a=b A⊆ B 包含两层含义:A B 或 A=B
能力形成·合作探究
基础类型一 集合的子集、真子集问题(数学抽象) 1.(2021·中山高一检测)集合{(1,2),(3,4)}的子集个数为( ) A.3 B.4 C.15 D.16 【解析】选 B.集合{(1,2),(3,4)}的子集为∅,{(1,2)},{(3,4)},{(1,2),(3, 4)},共 4 个.
创新题型 涉及集合间关系的新定义问题(数学运算) 【典例】(2021·邢台高一检测)当两个集合中一个集合为另一个集合的子集时,称 这两个集合间构成“全食”;当两个集合有公共元素但互不为对方子集时,称两集 合间构成“偏食”.对于集合 A=-1,12,1 ,B={x|ax2=1,a≥0},若 A 与 B 构成“全食”,或构成“偏食”,则实数 a 的取值集合为________.
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思维启迪 首先分清条件和结论,然后根据充要条件的 定义进行判断.
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解 (1)在△ABC 中,∠A=∠B⇒sin A=sin B,反之, 若 sin A=sin B,因为 A 与 B 不可能互补(因为三角形三 个内角和为 180°),所以只有 A=B.故 p 是 q 的充要条 件. (2)易知,綈 p:x+y=8,綈 q:x=2 且 y=6,显然 綈 q⇒綈 p,但綈 p⇒綈 q,即綈 q 是綈 p 的充分不必要 条件,根据原命题和逆否命题的等价性知,p 是 q 的充 分不必要条件. (3)显然 x∈A∪B 不一定有 x∈B,但 x∈B 一定有 x∈A∪B,所以 p 是 q 的必要不充分条件. (4)条件 p:x=1 且 y=2,条件 q:x=1 或 y=2, 所以 p⇒q 但 q⇒p,故 p 是 q 的充分不必要条件.
正确,产生矛盾的原因只能是“假设为 真”,由此假设不成立,即“为真”.
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题型分类 深度剖析
题型一 四种命题及其关系 例 1 设原命题是“当 c>0 时,若 a>b,则 ac>bc”,
写出它的逆命题、否命题与逆否命题,并分别判断它 们的真假. 思维启迪 先分清原命题的大前提,命题的条件和结 论;再写其他命题.
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第二部分 统计案例
➢ 内容 (1)独立性检验;(2)回归分析。
➢ 结构
背景
独立性检验 抽取样本 提出统计假设
运 用 2 检 验
线性回归分析 抽取样本 提出统计假设 运 用r检 验
作出.统计推断
➢ 重点
(1)用2统计量判断两个分类变量之间是否存在一定的关系; (2)两个数值型变量之间线性回归方程的建立及模型的可靠性。
每一个等; • 存在量词:存在一个,至少有一个,有个,某个,
有的,有些等; • 全称命题P:M, p(x) 否定为 P: M, P(x) • 特称命题P:M, p(x) 否定为 P: M, P(x)
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概念与规律总结
• (6)反证法是间接证法的一种 • 假设为真,即不成立,并根据有关公理、
定理、公式进行逻辑推理,得出矛盾. • 因为公理、定理、公式正确,推理过程也
解 “当 c>0 时”是大前提,写其他命题时应该保留, 原命题的条件是 a>b,结论是 ac>bc.因此它的逆命题: 当 c>0 时,若 ac>bc,则 a>b.它是真命题; 否命题:当 c>0 时,若 a≤b,则 ac≤bc.它是真命题; 逆否命题:当 c>0 时,若 ac≤bc,则 a≤b.它是真命题.
.
概念与规律总结
• (3)命题的条件与结论间的属性 • 若p q,则p是q 的充分条件,q是p的必要条
件,即“推出人者为充分,被人推出者为必 要” 。 • 若p q,且qp,则p是q的充分不必要条件。 • 若p q,且qp,则p是q的必要不充分条件。 • 若p q,且q p,则p是q的充要条件。
.
概念与规律总结
• (4)“或”、“且”、“非”的真值判断 • “﹃p”形式复合命题的真假与P的真假相反; • “p∧q”形式复合命题当P与q同为真时为真,
其他情况时为假; • “p∨q”形式复合命题当p与q同为假时为假,
其他情况时为真.
.
概念与规律总结
• (5)全称量词与存在量词 • 全称量词:所有的,一切,全部,都,任意一个,
结词;不含有逻辑联结词的命题是简单命题; 由简单命题和逻辑联结词“或”、“且”、 “非”构成的命题是复合命题 • 构成复合命题的形式:p或q(记作p∨q);p且 q(记作p∧q);非p(记作┑q)
.
概念与规律总结
• (2)命题的四种形式与相互关系 • 原命题:若P则q; • 逆命题:若q则p; • 否命题:若┑P则┑q; • 逆否命题:若┑q则┑p • 原命题与逆否命题互为逆否,同真假; • 逆命题与否命题互为逆否,同真假;
第一部分 常用逻辑 用语
.
知识网络
辑常 用用 语

命题及其关系
四种命题
充分条件与必要条件
简单的逻辑联结词
或 并集 且 交集
运算
非 补集
全称量词与存在量词
量词
全称量词 存在量词
含有一个量词的否定
.
ห้องสมุดไป่ตู้
概念与规律总结
• (1)命题的结构 • 命题的定义:可以判断真假的语句叫做命题。 • “或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联
➢ 难点
(1)2的意义及推导; (2)相关系数r的意义。
.
§10.4 统计案例
基础知识 自主学习
要点梳理
1.回归分析 (1)定义:对具有 相关关系 的两个变量进行统计分析
的一种常用方法.
(2)样本点的中心
对于一组具有线性相关关系的数据(x1,y1),(x2,y2),…, (xn,yn),其回归直线 y=bx+a 的斜率和截距的最小
解 (1)p 为假命题,q 为真命题. p∨q:1 是质数或是方程 x2+2x-3=0 的根,真命题. p∧q:1 既是质数又是方程 x2+2x-3=0 的根,假命题. 綈 p:1 不是质数,真命题.
.
(2)p 为假命题,q 为假命题. p∨q:平行四边形的对角线相等或互相垂直,假命题. p∧q:平行四边形的对角线相等且互相垂直,假命题. 綈 p:有些平行四边形的对角线不相等,真命题. (3)p 为真命题,q 为真命题, ∴p∨q:5≤5 或 27 不是质数,真命题. p∧q:5≤5 且 27 不是质数,真命题. 綈 p:5>5,假命题.
.
题型二 充分、必要、充要条件的概念与判断 例 2 指出下列命题中,p 是 q 的什么条件(在“充分不
必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、 “既不充分也不必要条件”中选出一种作答).
(1)在△ABC 中,p:∠A=∠B,q:sin A=sin B; (2)对于实数 x、y,p:x+y≠8,q:x≠2 或 y≠6; (3)非空集合 A、B 中,p:x∈A∪B,q:x∈B; (4)已知 x、y∈R,p:(x-1)2+(y-2)2=0, q:(x-1)(y-2)=0.
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题型分类 深度剖析
题型一 含有逻辑联结词命题的真假判断 例 1 写出由下列各组命题构成的“p∨q”、“p∧q”、
“綈 p”形式的复合命题,并判断真假. (1)p:1 是质数;q:1 是方程 x2+2x-3=0 的根; (2)p:平行四边形的对角线相等;q:平行四边形的对 角线互相垂直; (3)p:5≤5;q:27 不是质数.
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