同一个班级 同一个梦想

同一个班级同一个梦想

曾庆燕

优秀的班主任一定会创造出一个优秀的班集体，但优秀的班集体更离不开配班老师、家长和孩子的共同努力。我们在同一个班级，有一个共同的梦想，就是把爱洒向每一个孩子，把方便带给每一位家长。

虽然自己担任班主任只有两年的时间，但这两年也是我收获最多的两年。还记得自己刚担任班主任时，不知道怎样去管理班级的人、事、物。甚至不知道怎样去跟家长沟通，当时自己天天处于紧张拘谨的滋味，至今令我难忘。但通过自己的实践，以及主动向优秀班主任的对标学习，慢慢的自己找到了班级管理的万能钥匙—爱心，用“爱心”这把钥匙打开了所有心结的大门。

情景一：英语课上

我们班的英语老师—王丽娜，勤劳、善良、朴实，孩子们比较喜欢她，但毕竟是新老师，在工作中难免会出现一些这样或那样的问题，这些问题不容许我们去回避。作为班主任的我来说，不太善于表达交流是我致命的缺点，所以，我一直在思考应该怎样去跟她交流，既不伤害她的自尊，又能帮助她找到工作的乐趣？

直到今天上英语课时，盼盼小朋友突然哭了，而班里其他孩子却在大声起哄。只听盼盼大喊：“我以后再也不来幼儿园了！”我听到后很震惊。盼盼仅年4岁，刚来我们班一个月，脾气倔强，特别要强。据她妈妈说即使平时你批评她再厉害她也不会掉眼泪。而今天是什么事情让她哭得这么凶呢？我赶紧上前安慰并询问事情原因。原来盼盼上课不认真，王老师便说要打她屁股，要强的她回应说：“我穿着裤子，不疼。”王老师也不示弱说：“那我就脱下裤子来再打”，全班孩子都跟着说：“好啊，好啊……”。知道了经过，我对王老师的做法是很有意见的，但当着孩子的面不好说什么，只好先安抚盼盼说：“王老师是跟你开玩笑的，不是真的，谁会舍得打小美女呢？”王老师赶紧在全班孩子面前跟盼盼道歉，“盼盼，刚才是老师做的不好，吓到你了。其实老师真的不舍得揍你，是跟你开玩笑的。你原谅老师好吗？”王老师诚恳的态度赢得了盼盼的原谅，盼盼破涕为笑。看到这一幕，我也被打动了。我带着孩子们一起给王老师鼓掌，因为我知道并不是所有的老师都有这种勇气。从她身上我学到了：教师要敢于在孩子面前表达自己真实的情感，展现有血有肉的教师形象。只有真实的、有人情味的教师才能真正成为孩子的朋友，才能与孩子建立平等而真诚的感情。

通过这件事情，我们班级老师之间的距离拉近了很多，因为我们理解了“同事”的真正含义—相与共事、同一梦想、共同努力。在工作中我们不怕出现问题，怕出现问题后不去反思、沟通和面对，反而采取回避的态度，这才是最大的问题。

总结：对班级教师，有了鼓励和互帮互助，班级才能和谐发展。

情景二：来自家长的一条短信

“曾老师好：可乐昨天在幼儿园不知做了什么事受到了表扬，回家后很高兴，还在吃饭的时候帮我们拿筷子、碗，今天在我不在家的情况下，自觉主动的去了幼儿园，真的非常感谢你们！可乐妈妈”

印象中这是可乐妈妈第一次主动跟我交流，因为平时可乐都是由保姆接送，所以跟家长交流的机会很少。娇生惯养的可乐在家是十足的小霸王，经常因为不愿意去幼儿园跟爸妈大动干戈，每次都是妈妈采取强硬措施去幼儿园。为此我们班级老师共同商议制定针对可乐的教育措施，每天坚持通过短信的方式跟可乐妈妈交流，了解可乐在家的具体情况。

一个班级管理工作的是否成功，还要看家长工作做得是否到位。作为班主任要及时向家长反映孩子在园表现情况。力求得到家长的支持，要求一致的相互协调的配合好教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上。教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱。把班上的孩子当做是自己的孩子，这样在指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。

总结：对家长，有了真心和相互理解、配合，班级家长工作才能有条不紊。

情景三：午睡时间

午休时间，我在纠正孩子睡姿的时候，忽然闻到一股刺鼻的臭味，于是仔细寻找来源，当我走到家豪身边时，发现他紧闭双眼、神情紧张，我轻轻地掀开他被窝一看，傻眼了：孩子把大便处理到被窝里了。因为他自尊心强、怕老师批评、怕被其他小朋友笑话，所以他选择了沉默。那一刻，我的心动了一下，又心疼也有自责。心疼孩子忍受了这么大的痛苦，责备自己没有培养孩子良好的大小便意识，作为老师应该让孩子知道大小便是每个人的正常需求……我什么也没有说，只是喊他起床去入厕，悄悄地帮他处理了残留物，并告诉他：“没关系，老师相信你不是故意的，不过下次记得有困难要找老师帮忙。”“放心吧，这是我们之间的秘密”。这件事情就这样悄无声息的过去了，从那以后，老师们都发现他变化很大，对老师多了几分信赖，遇到问题会主动找老师帮忙，并且他也喜欢帮助其他小朋友。通过这件事让我明白：作为一名幼儿教师，应该经常让孩子感受到你的信任，让他们看到你期待的眼神，听到你鼓励的话语。这种信任、期待和鼓励，像一盏导航灯，为孩子们指引前进的方向。

总结：对孩子，有了信赖和爱，一切才皆有可能。

作为班主任要时刻提醒自己：以赏识的眼光去激励班级每一位教师、用亲切的话语去关注每一位孩子和家长。我们在同一个班级里共同努力实现我们的梦想：用我们的爱走进孩子的心灵，用我们的心赢得家长的信任，用我们的努力成就自己！