不忘初心(1)

不忘初心,砥砺前行

——马蹄莲小学2017年下半年学初视导汇报材料一、马蹄莲花开，芬芳四溢

马蹄莲小学坐落于书香四溢的五分部四合院内，蓝天与白云相称，人文与自然融合，知识与笑声相伴。自去年成立，我们已经风雨走过一年，在这一年中，我们不仅经历了时间的洗礼，同时也经住了家长的考验，从最开始的“自己嘴里的马蹄莲”到现在“大家嘴里的马蹄莲”，我们也仅用一年的时间，最终我们希望能够确立自己的教育品牌，在践行“精英教育”教育的路上越走越远。从最初成立的4个班，到今年的9个班；从最初成立的48名学生，到今年的123名学生，我们的学生队伍在壮大；从最初成立的13名专任教师，到今年的27名专任教师、2名客座教授、1名外教老师，我们的教师团队在壮大。在教育的道路上，我们看到了知识的力量，体会到了教书育人的乐趣，当然体会最多的是教育需要用心做，教育是一个集体劳动、集体记忆的成果。在接下来的时间里面，我们将不忘初心，砥砺前行。

“小班教学，因材施教”，一个班18个孩子，使各种教育方式的实施成为可能。我们在教学过程中主张“自主学习、学会学习、学习发生、学以致用”，在课堂上充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，真正让学生学会学习，自主学习。在这过程中，我们的师生关系发生了改变，不再是你教我学的模式，而是“合作、讨论、交流”的过程，学生不再是知识的被动接受者，而是知识的主动探究者。也正是因为这样的教学方式也使得学校推崇的“分层分级”的教学理念成为可能，允许孩子的差异性发展，发现每个孩子的特征，培养每个孩子的优势科学，真正做到了因材施教。

马蹄莲小学的教师是一支偏向年轻化的队伍，虽然教龄不长，但是他们师德高尚，能力出众，其中包括18名一本院校本科生，12名硕士研究生，他们富有创新性和创造性，热衷教育，关爱学生，传承马蹄莲教育理念，努力将自己的学科知识和学校教育教学理念相融合。我们的教师不仅是专业的学科老师，也是敬业的人生导师，专研本学科知识，融会贯通其他学科知识，致力于“通识教育”，培养全面型人才。

马蹄莲小学是一所贯通中西的、具有先进教学理念的综合性的学校，注重孩

子的德、智、体、美、劳全面发展，培养适应学校生活，适应社会变迁的精英人才，在孩子的系统性的第一次受教育过程中播下人生最珍贵的种子。新学年，我们遵循“语数外为核心，融合多学科”的课程设计理念，围绕科学素养、人文素养、多元文化、学习探索、创新与实践、中外贯通、古今融合的思想开设符合国家基础教育课程标准，探索与践行中国基础教育的本源与方向。我们致力于“通识教育”，培养全面型人才，发扬光大学校最初提出的“十好儿童”教育理念。虽然途径不同，但是我们希望“殊途同归”，一起为孩子创造一个学习的天堂，成长的乐园。

二、马蹄莲花开，提前绽放

马蹄莲小学是2016年9月经小店区教育局批准的全日制私立学校，作为民办学校我们注重学校品牌，所以在开学前夕，从8月20号开始教师培训，作为马蹄莲花的组成部分提前绽放。

1、理念培训，深入人心

马蹄莲推崇的教育理念是普适教育也是特色教育，我们希望我们的教师融会贯通马蹄莲教育教学理念，能够真正把理念落实到课堂中。教师培训，各学科老师专研自己所带科目教材，融入马蹄莲教学理念，整合教材，备足一周教案；各教研组召开教研会，探讨学期教学方式；各年级老师交流会和，了解班级学生现状，交流学生管理方式。

2、人事安排，各司其职

新学期，学校各项工作都是一个新开始，包括人事上的调动，真正根据每个人的特长与意愿，安排适合的岗位。同时老师们进行了提前试岗，明确自己的责任范围，比如生活老师，食堂师傅，校车司机，对自己的岗位职责都要铭记在心的。

3、后勤部署，万无一失

开学前，对学生食堂炊具、餐具进行全面清洁和消毒，消除过期、变质食品，确保食堂用具和食品符合卫生要求。对学校水电设施、教学设备、学生桌椅做必要的检修。开学各年级学习用品和办公用品的采购，确保开学教学工作正常运行。全面开展清洁卫生消杀工作，对学校校舍、设施设备、水源、电源、厕所等方面的大检查，及时发现并消除安全隐患。切实杜绝因学校设备设施和管理不当引发

的安全事故，确保师生安全。

三、马蹄莲花开，前有经验后有借鉴

1、教学管理，以规范谋发展

明确办学思想，强化管理理念。学校坚持“依法办校、依法执教、科研兴教、特色办校”的办学思路，确立了“学生为主体，教师为主导”的教学方式，进一步完善和明确了“体键、明德、博爱乐学”的校训，注重孩子发展的差异性，尊重每个孩子的与众不同，着眼于孩子本身，关注每个孩子的健康成长，促进学校的可持续发展。

2、课程建设，打造特色品牌

严格执行国家课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。建设本校的特色课程，我校开展的课外实践课程、暑期夏令营活动、手工课程、学校交响乐队、合唱团、书法软笔硬笔、演讲与口才，在学生的教育教学中颇见成效，在学校的汇报演出中也获得家长领导的一致认可。尤其是学校开设的书法课程和英语口语教学活动，不仅加强孩子对中国文化的认识，同时也拓宽了孩子的对外交流。本学期的书法课程设置，每周设有软笔课和硬笔课，每天晚上要求学生练习20分钟的书法。我们希望孩子在小学毕业的时候能够写一手漂亮的书法字，同时我们也在努力践行自己的诺言。英语口语，引进美国《哈考特》教材，从一年级开始教授英语口语，旨在孩子小学毕业时能够讲一口流利的英语口语。我们是这样承诺的，事实上我们也是这样实践的，我们致力于培养真正的”十好儿童”，我们也希望自己宣扬的“通识教育”能够践行到我们的学生身上。当然我们依旧是以“语数英为核心，多学科融合”的教学思路，数学学科整本书教学，语文学科整单元备课，英语学科处理好口语与书面语、传统教材与阅读教材的关系，构建全新英文教学模式，将音乐、体育、舞蹈、美术等国家课程校本化，全面开发兴趣课程、综合课程等校本课程，培养全面发展的马蹄莲小学生。

3、精英教育，品牌教育

高起点办教育，立足“精英教育”这一定位，自信来源于我们学校优良的硬件设备、雄厚的师资力量以及优秀的适龄儿童。我们坚信好的教育教学理念，离不开好的学校、好的教师以及好的学生，三者是相辅相成的。立足精英，源于我