人教部编版 语文九年级上册 第16课《孤独之旅》 课件 (共21张PPT)

（节选自《名人传》，有改动） ①给文段中加点的字注音。(1分)折：_________ ②找出并改正文段中两个错别字。(2分）_________ 改为_________ _________ 改为_________ ③结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分）_________
答疑：（1）zhé (2). 迭-跌 震- 振 （3）扇动
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试题分析： （3）煽动，指怂恿、鼓动人做坏事。扇动：摇动扇子翅膀等。上文描写 的对象是“翅膀”，所以自然选“扇动”。
一、魔法背知识
1.快速识字词 轩(xuān) 嬉闹(xī)
凹地(āo)
雍(yōng)
掺杂(chān)
胆怯(qiè) 撅( juē)
给予( jǐ yǔ) 觅食(mì) 撩逗(liáo)
凹(āo)：低于周围(跟“凸”相对)。
给：多音字，在“使别人得到；乐观地帮助他人”的意思是读“jǐ”，掌握 读音。
一、魔法背知识
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4.写作背景：故事链接 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房
子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼 目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读 书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康 原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优 越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……
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一、根据上下文，回答问题。（4分）
人生在世，难免不会有痛苦的经历和体验，与其消极悲观、
（
），倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。抛
却心理包袱自然能守得云开见月明。我们可以渺小卑微，不被他人（

），但是绝不能失去信心和精神力量。
⑴为文中括号处选择恰当的词语。（2分） 怨天尤人 游手好闲 关注 关怀
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4. 杜小康成长的三个时期分别是什么？
答疑： 第一个时期：家道由“家底厚实”而一落千丈，失学在家。 第二个时期：随父亲划着小船，赶着鸭子，过上漂泊的生活。 第三个时期：经历了长期的孤独生活，特别是经历了那场暴风雨后，杜小 康变得成熟了，坚强了。
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5.小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什 么?
2.轻松学词语 厚实：丰富，富裕。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 境地：生活上或工作上遇到的情况。 置之不理：放在一边儿不理不睬。
厚实：“宽厚结实”，本文是“丰富;富裕”之意。 一落千丈：原指琴声忽然由高音骤然下降为低音。
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3.快乐背句子 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前
⑵文中画线句有语病，请修改。（2分）
答疑：（1)怨天尤人 关注（2）人生在世，难免会有痛苦的经历和体验（ “难免有痛苦的经历和体验”或“难免痛苦的经历和体验”）
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二、阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）
有的人长着强有力的翅膀，因凡心未泯而坠落人间，折断了翅膀，例如我 就是。后来，他们________(煽动 扇动）折断的翅膀，奋力飞起，却又迭 落下来。翅膀一定会痊愈，我仍会震翅高飞。
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7. 标题“孤独之旅”的含义是什么？
答疑： ①指现实中杜小康所处的环境的恶劣，并不是其他少年所处的幸福环境； ②主要指出了杜小康由原来不能体谅父亲的难处到后来能帮助父亲，和父 亲一起挑起家庭的重担并勇敢面对恶劣的环境，以自己的顽强、不畏惧战 胜了困境，使自己真正成长起来。
三、纠错笔记本
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试题分析： （1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等 。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中 的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累 ，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“折”在这里不要念成 “shé”。 （2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形 ，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如 “迭”与“跌”、“震”与“振”都是形声字，可根据形声字的特点来辨别 字形。
2. 这篇小说的故事结构是怎样的？
答疑： 开端：杜小康失学，跟着父亲去放鸭。 发展：杜小康和父亲前往芦苇荡并在芦苇荡安顿下来，享受着孤独的生活。 高潮：在暴风雨中，杜小康寻找鸭子。 结尾：杜小康父子放养的鸭子下蛋了。
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3. 请找出文中有关描写杜小康成长过程的细节。
答疑： 出发时：茫然，恐惧 到达芦苇荡时：害怕，胆怯 安顿之后：感到孤独 时间久了：不再忽然地恐慌 那天雨后天晴：坚强。
孤独之旅
学习路线图
必背字词 轩 嬉闹 凹地 雍 掺杂 胆怯 撅 给予 觅食 撩逗
必背句子 疑难问题 易错问题
现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什
么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少
年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
理解小说内容，体会标题的含义。 理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 感悟人物的成长历程，培养战胜困难的勇气。 品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重 要作用。
三、纠错笔记本
易错点3.正确理解孤独。 “有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成 长，就不能不与这些孤独结伴而行。” “少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”
联系本文标题《孤独之旅》，本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌 生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独 中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。
答疑： 写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。 对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真切，能帮助我们更好 地理解小主人公的内心世界。
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6. 请找出文中环境描写句段，探讨景物描写的作用。
答疑： (1)有关鸭群的描写。 (2)有关芦荡的描写。 (3)有关风雨的描写。
易错点1.环境描写作用
①渲染气氛 ②烘托人物形象 ③推动情节发展 ④深化作品主题
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易错点2.文章标题的分析 (1)标题的含义 ①表层含义。即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。 ②深层含义：分析修辞义。把握象征义。把握情感。 (2)标题的作用 ①概括文章内容；②交代行文线索；③点明写作对象；④点明主旨或突出 中心；⑤设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑥奠定全文的感情基调。
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1. 这篇小说的三要素是什么？ 答疑： 人物（主人公）：杜小康 情节：一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。 生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴 风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！” 环境：无边无际地芦苇地、鸭群、风雨
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方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船 头上，望着一片茫茫的水。
评价：体会心理描写和环境描写对于突出人物，展现主题的作用。
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4.写作背景：走进作者
曹文轩，当代作家，1954年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学 中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊 不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《天瓢》《青铜葵花》等。本文选自长 篇小说《草房子》。曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、 冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。 中国少年写作的积极倡导者 、推动者。