立定跳远游戏

立定跳远·游戏

教学目标：

1．学生能掌握立定跳远基础动作，加大远度。

2．发展学生创造性思维，鼓励学生积极动脑，想出更多的好点子、好方法。

教学内容：立定跳远，游戏

课前准备：学生每人自备两块泡沫垫，教师准备好收录机及呼啦圈8个，红、绿、黄三个指令牌及数字密码卡片若干张。

教学过程：

一．激趣阶段

1．师生问好，宣布本课内容。

2．小游戏：数字传递。（学生呈四列横队站好，教师取出四张卡片向四个排头布置密码数字，排头快速记忆，并在教师统一下令后，向后一个同学传递，以快而准的小队获胜）

3．红绿灯慢跑：（学生分为8个小队进行慢跑，每人手持两块泡沫垫，听到教师的口令“铺铁轨”，学生迅速将两块纸板辅成铁轨并沿自己组的轨道呈圆形慢跑，教师开始组织游戏，学生听见哨声时，赶紧看教师手中的牌，当看到黄牌时，双脚必采纸板向前跳行，当看见绿牌时，继续呈圆形慢跑，当听见一声长哨，每组学生迅速交换轨道，当教师哨声鸣起，红牌举起，还没站入轨道中的小队为失败，原地蛙跳五次，此游戏等到学生较熟练时，可以变换红、绿、黄灯的性质再进行，或请一个学生来组织游戏，这样可以提高学生的兴趣。

二．合作练习

1．拼搭游戏：学生分成八小队，利用手中两块纸板进行有主题的拼搭，教师可启发学生想象，纸板可以拼搭成什么，学生回答后由教师按他们的想法出题，让学生进行拼搭比赛，又快又准的小队获胜。教

生分组依次（第一个同学跳出两格，第二个同学出发）沿纸板以立定跳远的形式跳过，若每个人都能顺利跳过，就集体动手进行扩建图形

的“工程”，扩建完成后再进行立定跳远练习，到规定时间后，比一比哪个组图形扩建的最大，这组将获得“鲁班奖”称号。

3．立定跳远求和：学生分成人数相等的八小队，每人手持一纸板，在端线站好，听到口号后，第一个同学向前立定跳远，落地后，将手中的纸板放在自己的脚尖前方（紧贴脚尖放），这时第二个同学脚在那块纸板后站好，向前立定跳远，落地后将自己手中的纸板也放在脚尖前，依次类推，直到最后一个同学跳完，由教师裁判，哪一组距离

三．拓展阶段

1．盖楼房游戏：学生分成人数相等的八小队在端线站好，由教师讲解游戏的方法——每个同学手持两块纸板，跑到对面的圆圈内站好，在圈内将两纸板整齐重叠放好，跑回后换第二个人继续“搭建”，以

搭建最快最整齐的小队获胜，第二次游戏时可以让学生分组自由想象搭建，前提是不倒塌，评出最有创意的小队。（也可以培养学生的合作精神让两人同时出发，合作搭建）

2．辅地砖游戏：规则同上，只是跑到圆圈内，将手中的纸板在圆圈前方辅设，以最整齐最快速的小队获胜。（见图）

3．建地铁：规则同1，只是跑到圈中，将手中的两块纸板进行推搭，使其站立起来，形成“地铁”后，再跑回换第二个进行，以最稳固、

最快的小队获胜。）

4．启发学生思考，手中的纸板，还能进行什么样的设计，若点子被采用，则评为“金点子”奖，并全班学生按照他的创意进行游戏。

铺地砖游戏

四．放松阶段

1．学生将种的两纸板辅在地上，坐好，听着音乐，跟随教师进行放松练习，第二段时，可以让学生自编放松动作，自我放松，也可请好

的同学上台带领大家一起放松。

2．小结：布置家庭作业，立定跳远15次，记载最好成绩。