欧洲文化入门课程教学大纲

欧洲文化入门课程教学大纲

（适用对象：英语专业本科一年级）

（一）课程简介：

本课程是为英语专业学生基础阶段开设的文化选修课，旨在通过重点介绍欧洲的文化历史、

文化传统，宗教信仰、风俗习惯和语言发展，帮助大学生拓展有关欧洲文化历史发展的知识，

提高阅读英文书刊和同英语国家人士交往的能力，以及对于当今国际社会的政治、经济和文

化现象进行分析的能力，从而激发他们的兴趣，为进一步学习打下基础。授课形式以讲为

主，抓住重点，分清主次，了解大概，忽略细节。

（二）编写依据：

根据2000年教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》，英语专业的学生需要了

解与英语国家的文化历史、文化传统，宗教信仰、风俗习惯和语言发展相关的知识，进一步

扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。（三）目的任务：

本课程主讲教师建立所授课程的教学网页，向学生提供相关的电子教案、课程内容和网络链

接，努力帮助学生实现课前阅读、课堂讨论、课后自选专题进行个性化网上扩展阅读，就当

今世界东西方文化碰撞所导致的政治、经济、军事等方面的矛盾，以史为鉴，进行思考和分

析，然后完成小论文，从而逐步培养他们的思辨能力。

（四）课程类别：专业选修课

第一章：文化的定义，文化的类型，欧洲文化的源头与特点。教学用4学时。第二章：古希腊文化：历史背景、社会政治结构、文化构成、文化影响。教学用2学时。

第三章：古罗马文化：历史背景、社会政治结构、文化构成、文化影响。教学用

2学时。

第四章：犹太教-基督教文化：犹太教与基督教的异同、圣经的形成与影响。教

学用4学时。

第五章：旧约：文本选读、历史意义与神学意义。教学用2学时。第六章：新约：文本选读、历史意义与神学意义。教学用2学时。第七章：中世纪文化：历史特征、教会发展、科学文学艺术建筑。教学用4学时。第八章：文艺复兴：社会经济基础、人文主义、文学艺术。教学用4学时。

1

第九章：宗教改革：特点与意义、罗马天主教、希腊正教、基督新教。教学用4学时。

第十章：启蒙运动的历史背景与成就、古典主义与浪漫主义、法国革命。教学用

4学时。

第十一章：马克思主义、达尔文主义、现实主义、自然主义、现代主义。教学用

4学时。

学时教学安排教学基本内容授课讨论习题实践小计

第一章 4 4 欧洲文化的源头与特点

2 2 第二章古希腊文化

2 2 第三章古罗马文化

4 4 第四章犹太教-基督教文化

2 2 第五章旧约

2 2 第六章新约

4 4 第七章中世纪文化

4 4 第八章文艺复兴

4 4 第九章宗教改革

4 4 第十章启蒙运动

第十一章 19世纪政治思潮 4 4 合计（学时数） 36 36

第一章 General Introduction to the Course

知识点：

1.The Mediterranean Civilization and the development of the Western Civilization；

2.History as a mirror; Literature as a mirror; Language as a mirror，a carrier of culture；

3.Broad sense of Culture;

4.Cultural awareness and the ability of discovery, analysis, solution--thinking and expressing

in English;

5.Ways of learning culture;

6.The Iraqi war ----and American unilateralism;

7.The image of pagan gods;

8.The image of Christian God;

9.Buddhism and Daoism in China;

10.Scientific socialism ----and social-democratism;

第二章 Greek Culture

知识点：

1.Ancient Greece:

1).Definition;

2

2).Prime of the civilization:

freedom of self-government treasured---ruled with no king;

2.the significance of learning Greek mythology?

1) Greek mythology reflects the Greeks’

a. deification of natural forces;

b. idealization of human powers;

c. perception, interpretation and personification of the universe;

d. rich and colorful treasure of oral literary creation in the primitive society; 2) lifelike materials to understand early human civilizations: