仓储管理实务

开展“2.5+0.5”教学，即学生2.5年在学校、0.5年在企业学习。目前学院经 济管理系正在积极探讨开展“2.3+0.7”的教学模式，使学生更早到企业顶岗实 习，以促进学生更好就业。与陕西宇鑫物流有限公司合作开设了两届共70人 “宇鑫物流班”、与榆林恒泰汽车运输集团合作开设了恒泰班（共35人）。学 生素质和就业能力进步显著，第一届宇鑫物流班毕业生都找到了满意的工作。
课程，从物流管理专业开办以来，先后有780多名学生学习了该
门课程。
课程设计理念与思路
1、设计理念 2006年以来，随着现代物流业的发展，学校培养人才的准确定位以及岗位
能力需求，我们适时改变教学内容与体系，一是在物流系统论和供应链思想 指导下，调整该门课程的教学内容，增加了一些如库存管理，货仓的储存规 划、自动化立体仓库操作流程等先进和较为实用的知识，二是按仓储管理的 业务流程重新整合教学内容，三是以岗位为导向，加强实践操作环节，提高 学生的实际操作技能，四是实行校企合作，工学结合，实现理论和实践的零 距离；学校和企业的零距离；学生和就业岗位的零距离。
用
链管理》、《物流系统规划与设计》、《物流管理与信息系统》、
《物流成本管理》等后续主要专业课提供部分核心知识，并为后
续课程学习奠定基础。通过本课程的学习，使学生掌握仓储管理
基础理论、仓库设施与设备、仓储规划设计、仓库进出库作业、
仓库保管作业、仓库安全、库存管理、仓库现代技术的应用等基
本原理、基本技能和基本方法。每学期约有120人左右学习该门
课时 2 4 2 6 2 2 6 6 4
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教学内容的组织与安排
实训课时分配表
序号 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块六 模块七 模块八
二、教学内容
教学内容的针对性与适用性
教学内容的选取本着三个原则： •基于仓储管理岗位的能力要求选取适当的教学内容 •基于仓储管理流程选取教学内容 •基于专业长期可持续发展选取教学内容
教学团队的教师根据调查了解到的行业企业发展需要和完成职业 岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，科学选取教学内 容，使仓储理论知识和仓储实践教学课时各占一半（参见教学大纲）。 从教学内容来说，课程教学从理论的体系上不再要求完整性，但要求 有较强的针对性，以能力培养为主旨，由浅入深地分为两部分：一是 基本知识、基本理论、基本原理的讲解，以满足高职教育“厚基础” 的要求；二是结合仓储管理系统以及物流管理软件实训，强化企业仓 储管理实践，让学生创造性地运用这些基本原理与方法，并在此过程 中养成主动学习的良好习惯，为学生可持续发展奠定良好的基础。
学校自2005年以来先后与陕西宇鑫物流有限公司、西安宅急送快运有限公 司、陕西海星物流配送有限公司、中铁快运股份有限公司西安分公司、西安华凯 盛通物流有限责任公司、中国物资储运总公司陕西分公司、陕西供销储运贸易有 限公司大兴路仓储分公司、陕西供销储运贸易有限公司大白杨路仓储分公司等签 订了校企合作协议，聘请物流企业有丰富实践经验的操作与管理人员到学校讲课， 学生到企业顶岗实习。
最近2年来，该门课程的教学内容稳中有变，增加了采用现代化的仓储管 理方法和手段的内容。在教学手段上，强调采用多媒体技术，发挥网上资源 的优势，增加教学直观性和生动性，在教学方法中采用案例教学，针对性强， 能充分开动学生思路，调动学生的积极性。
2、设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向，邀请行业专家对物流管理专业所涵盖的
到本专业高职学生应具备岗位职业能力要求，并获得仓储职业资
性
格证书考证的基本要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、
质
仓储岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力，为物流管 理专业高职学生的顺利就业打下基础。
与
2.课程作用：本课程在高职物流管理专业教学计划中具有
作
承前启后的重要作用。《仓储管理实务》是以《物流基础》、 《商品学》、《物流技术基础》等课程为基础，同时又为《供应
精品课程 仓储管理实务
一、课程设置
二、教学内容
整
三、课程资料
体
四、教学方法
结
构
五、教学手段
设
六、教师队伍
置
七、实践条件
八、教学效果
九、课程特色
一、课程设置
1.课程性质：《仓储管理实务》是物流管理专业的一门专
业核心课程，其功能在于培养学生具有仓储经营管理能力、仓储
设施设备操作能力、仓库保管作业能力等多种岗位职业能力，达
教学内容的组织与安排
理论课时分配表
序号 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
合计
教学内容 仓储与仓储管理概述 现代仓库的规划及设施
仓储商务管理 仓储业务作业管理及操作
货仓商品的流通加工 特殊物资及仓储的安全管理
库存控制与管理方法 现代仓储管理中的绩效评价 现代技术在仓储管理中的应用
岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课 程内容。根据物流管理专业所涉及到的仓储管理教学管理基础知识内容，分解成 若干教学活动，在仓储管理实训和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、 技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。整个课程内容 以够用为度。
3、课程目标 通过工学结合、校企合作的任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业
技能水平、可持续发展能力，使学生掌握仓储管理的基本知识与仓储作业与管理的基本 技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和 合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并 通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把 学生培养成为具有良好职业道德的、具有仓储操作的管理理论和实践能力的、具有可持 续发展能力பைடு நூலகம்高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物流人才的需求。 职业能力目标： 能熟练使用仓储常用设备并进行养护 理解仓库规划与布局 草拟仓储合同的能力 掌握物品编码与信息处理 熟练掌握进出库组织与作业 能对库内物品进行保养与维护 掌握立体仓库和自动化立体仓库的作业 能正确进行仓库分拣作业 具有成本分析与控制的能力 掌握储区安全及防范的要求 库存管理能力