六年级下册语文园地四ppt

法——
匪警电话： 110
火警电话： 119
医疗急救： 120
交通事故： 122
在家中的自我保护：
防火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开 门窗， 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处 有电话，应迅速拔119报警； 防水——知道家里水源的总开关在哪里， 一旦 发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动， 要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。 防煤气——要知道预防煤气中毒的常识和使用炉 火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。 防盗——人在家，把屋门、防盗门从里反锁上， 钥匙放在固定位置等。
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写自我保护的事的开头结尾欣赏
• 开头 生活中，我们将遇到许多危险。危险无处不 在，而我们却不知道他们何时降临。因此，我们必须具 备自我保护的本领。这不由得让我想起了一件事。 • 结尾 这件事让我明白，钱乃身外之物。在危险 降临时，保全自己的生命比什么都重要。遇到危险时， 不能慌张，要绞尽脑汁想办法脱险，适当地运用自我保 护的本领。只有这样，我们才能面对各种突如其来的危 险，更好的生存。
• 第三部分、结合生活谈感想。 • 这一部分就是要把感受和现实 生活结合起来，把感受落到实 处。把自己在现实生活中的所 作所为同书中感动自己的人或 事比较，找出差别，提出改进 的方法或建议。
读后感——“四个字”
（1）引，概括地引述原文观点或具体文 字内容。（开头 ） （2）议，以所引内容为基本点展开，发 表议论，谈谈感受。（中间） （3）联，在所引原文的基础上联系个人 生活实际或现实生活中的现象或问题。 （中间） （4）结，提出看法，小结全文。（结尾）
回顾写作方法
1、《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙 漂流记》中的写作方法： 细节描写使人如临其境；生动的语言 描写使人如闻其声；心理描写让人了解事 情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形 象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条 理清楚等。 2、谈谈你准备用哪些写作方法。
题目参考
1、妙语斗“敌”（陌生人敲门） 2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3、惊魂三十秒（电梯遇险情） 4、反忽悠记（电话，短信欺骗） 5、意外火花（电器短路） 6、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 7、急救我有招（烫伤发生后）
写自我保护的事的开头结尾欣赏
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开头 荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练 雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！ “生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但 是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是 今天的正题——学会生存。 • 结尾 在社会中生存，要有奋斗不止的 意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求 助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有 了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
3、语言通顺，用词准确，表达自
己的真实感受。
帮你构思
选题一、说一件自己经历的或了解 到的自我保护的事情。
1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关 于自我保护的事情。 2、明确写作顺序。说清楚事情的起因、经过和 结果； 3、努力把事情的经过说具体；抓住主要场景， 进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、 心理、表情写清楚。 4、写出从中你得到的收获或者启示。
写自我保护的事
•
在口语交际中，同学们讲述了 有关自我保护的事情，我们可以从 这些事中选择自己认为值得写的事 写一写，写清楚这件事的起因，具 体描述的经过，交代事情的结果， 并注意写出自己的感受和获得的启 示。
习作要求：
1、事件经典，突出“自我保护” 这一主题。 2、把事件写具体，注意细节描写，
做到详略得当，重点突出。
在外边的自我保护：
上学放学尽量走大路, 少走僻静小 路最好结伴而行。如遇坏人打劫, 尽快 避开, 跑向人多的地方, 同时大声呼救； 如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能下水救人；不进网吧，不与网 络聊天中认识的陌生人见面或留下联系 方式等。
（2）少年小偷直接从背后拉你包： 他们通 常是先物色好对象：走路注意力分散的人。 然后少年小偷就假装若无其事地跟在某一对 象后面，伺机下手，而大人同党则在离少年 大约50米的地方看风。 拆招方法： 小偷最常活动的地方往往是人多 的地方，所以在这种场合，我们要更加小心 谨慎。对女生而言，后背包遭窃率最高，包 带过长的包也不安全，最好选择胳膊能夹住 的包。
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烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去 华联，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的 跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿 时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小 孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海， 面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个 熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然， 都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会 被头发顶下来！我漫无目的地跑来跑去，我身 边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了， 情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿 姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温 暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的 头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定， 阿姨要带我去广播室。我连连后退
词 语 盘 点 四
乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯
救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极
无赖 凶悍 惨白 天涯海角 闻所未闻
与世隔绝 游手好闲 落荒而逃
鱼贯而入
满不在乎
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结尾这 件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食 物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧 与坏人周旋，以做到自我保护的目的。
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荒岛上可以练就毅力，毅力 可以磨练雄心，雄心可以开凿 智慧，智慧就是希望的征帆！ “生存”简单，但不可忽视， “学会”容易，但是做起来是 毅力的往途，两个词组在一起， 就是今天的正题——学会生存。
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感受挫折 ——读《鲁滨逊漂流记》有感
读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时 间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的 故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的 生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一 个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。 • 他本是一个富家子弟，本可以过着享受 的生活。但是为了自己的理想，他毅然放弃 了这些被世俗看重的东西，踏上了航海之旅。 意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强 斗争。在长达二十八年的艰难生活中，他充 分利用自然条件与个人技术，开创了一个又 一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人 心。
日积月累
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且 歌且舞。 ——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光 明。 ——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他， 可就是打不败他。 ——（美国）海明威《老人与海》
同学们，《鲁滨孙漂流记》这部 小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在 荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下 来的精神，使他成为一个英雄的象征。
• 第一部分、点明感想。 • 这一部分交待清楚读了什么 书，有什么感想。这一部分 一般来说要简明扼要、开门 见出，不要绕圈子。只要概 括性说出感受就可以了。
• 第二部分、感想的由来。 • 我们读书看报看电影都有一个过程，而我们的感 受也是在这个过程中一点一点形成的。这第二部 分就是要说这个过程。 • 写这一部分的时候要详细、具体地写清感想是从 文章的哪一内容得来的。一般用边叙述边抒发感 受的方法来写，要有层次有顺序地把“感想”写 深刻，这样才能引起读者的共鸣。 • 这里要特别注意，叙述原文的时候要抓住要点、 抓住重点语句，抓住感人的情节，不可原文照抄。 • 感悟要真实得体，这样才能感人。
• 但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐 我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清 了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我， 爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈 妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找 我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子 哭了出来，这种经历，对于一个5岁的孩子来说， 该是怎样的惊心动魄呀！ • 在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁 达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不 是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智 慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
1、贼人入室招数有几多？（列举事例） （1）水管、煤气管道当云梯； （2）攀爬防盗网； （3）家里无人撬锁入屋； （4）楼顶拴绳“荡秋千”； （5）花言巧语骗你开门； （6）尾随抢劫，引狼入室 2、家居防盗须知： （列举事例） （1）钥匙要随身携带，丢失钥匙要及时更换 门锁。 （2）外出应将门窗锁好。
习作
一、习作要求
可以写一写自己经历的或从其 他渠道了解到的自我保护的事情， 也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的 感想。写完以后，自己把习作中不 合适的地方修改一下，也可以与同 学交换。
审清题意
一、写读《鲁滨孙漂流记》的感想。 二 、写一写自己经历的或从其他渠 道了解到的自我保护的事情
读后感——“三段法”
我们可能终生也遇不到那样的情境。
但“学会生存”却是我们每个人都需 要面对的课题。
本次口语交际话题是：
学会生存
你怎样理解“学会生存”？ 说说听到“学会生存”这四个 字你想到些什么？
学会生存，让我们学会保护自己，
有什么比生命之花更珍贵的呢？
机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、
绝不放弃、坚持不懈、智慧„„
（1）交流内容： 自己遇到、听到或从报 刊杂志电影电视等媒体 了解到的有关自我保护 的事情。
日积月累
正直是道德之本。 ——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。 ——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。 ——（英国）戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。 ——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 ——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
（1）交流内容：
结合书后综合复习中的《智
慧之花》和自己的所见、所闻，
思考我们的生活中可能会遇到哪 些困难或危险呢？我们应该如何 应对呢？请同学们交流交流吧。
我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；
人为伤害：受骗、抢劫、触电、溺水、 交通事故„„
应对不同的危险，要采取不同的方
3、家中入盗贼处理方法： （抢答题）
（1）如果回家时发现门锁被撬或家里没人门 立即想到有小偷，不能贸然进屋，迅 却开着，应该怎么办？ 速拨打110报警。 （2）在家中如果与盗贼不期而遇时，应该怎 么办？ 假装自己是个局外人，如找人认错了，把 盗贼当作主人或主人的朋友，麻痹盗贼， 然后迅速离开，到安全的地方打110报警。 （3）如果盗贼已知道你的主人身份，应 该怎么办？ 要对其行为表示理解和同情，把自己当 作弱者，这也可以起到麻痹盗贼的作用。
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• 不过庆幸的是，终于还是“挺”过来了，心里还 是很高兴，因为不必再受“折磨”，还警告自己 以后再也不会毛遂自荐了。 • 可是读了《鲁滨逊漂流记》之后，我觉得有 时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活中 实际存在的困难；而面对困难我们又过于喜欢逃 避，却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇 却为我们刻画了一个勇于追求，勇于探索，不胃 艰险，开辟新天地的创造者。 • 曾经有人说过，“作为一个人，首先应该学 会的是如何生存。”当读完鲁滨逊的生命历程， 我想我们应该做的还有很多„„
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如果我是他，当看到自己的同类被野 人撕杀，身边的文明遭到破坏的时候，我 不可能像他那样勇敢地站出来，然后与他 们搏斗，因为我没那种胆量。 • 还记得那次开学初的班委竞选，一向 喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们 的掌声中，我很荣幸地成为了本班班长。 对于未来的计划，我充满了信心，并决心 要管理好班级。但一次次的失败、挫折和 失望，好多次也曾要放弃这个职务，我认 为不是我做得不够好，而是与同学间的默 契不够。虽然有时会觉得很不甘心。
• 鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他 在一个特定的环境，困境被放大了，对抗 困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是 在困境下被激发了。 • 如果我是他，当航船在暴风中失事的 时候，我不可能像他那样冷静沉着，然后 乘风破浪，因为我没有咬牙的信念。 • 如果我是他，当我孤身一人要在荒岛 上苦苦摸索求生的时候，我不可能像他那 样面对突如其来的困难，然后化悲愤为力 量，因为我没有那个能力。