人教部编版2018年秋九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国(学案)

部编版2019年秋九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国

【知识要点】

一、基督教的兴起

1．1世纪，基督教出现在罗马统治下的巴勒斯坦地区。4世纪末，基督教被罗马皇帝确定为国教。

二、法兰克王国

2．法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。

三、封君与封臣

3．赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣

封臣必须效忠于封君。

4.11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

四、查理曼帝国

5．800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。6．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以

后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

【基础练】

1．随着中西文化碰撞的不断加强，许多西方节日传入中国。如“圣诞节”“母亲节”“感恩节”等，其中“圣诞节”与下列哪一宗教有关(C)

A．道教

B．佛教

C．基督教

D．伊斯兰教

2．（中考・南昌）恩格斯曾指出：它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。由此判断该宗教是(C)

A．佛教

C．基督教

B．犹太教

D．伊斯兰教

3．日耳曼人在西罗马帝国的废墟上，建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是(A)

A．法兰克王国

B．法国

C．德国

D．意大利

4．在国王克洛维的带动下，整个法兰克王国都信仰(D)

A．道教

B．佛教

C．伊斯兰教

D．基督教

5．8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革，这样，赐地的人与接受封地的人之间的关系是(C)

A．奴隶主贵族与平民之间的关系

B．雇佣与被雇佣的关系

C．封君与封臣之间的关系

D．父兄与子侄的亲属关系

6．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的封臣。”这一现

象出现在(C)

A．古代希腊

B．古代日本

C．中古欧洲

D．近代俄国

7．（中考・徐州）小明同学在百度图库搜集历史资料时发现了下图，请你帮他判断该图反映的制度是(B)

A．印度种姓制度B．西欧封建等级制度

C．西周分封制度D．秦朝中央集权制度

8．8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。这一制度(D)

A．以政教合一为基础

B．以城市自治为核心

C．以中央集权为特色

D．以土地的封赐为组带

9．查理曼帝国的建立者是

A．克洛维

B．查理大帝

C．查理·马特

D．屋大维

10．下列日耳曼人建立的国家中，和查理曼帝国没有直接关系的是(A) A．英吉利

B．德意志

C．法兰西

D．意大利

[综合练]

1．阅读下列材料，回答问题。

材料一从5世纪末开始，法兰克王国的国王将大量的土地和人民无条件赏踢给待从、官司吏教会，贵族拥有的这些土地是世袭的，不能被剩夺，这样导致地方形成割据势力，王室经济陷入拮据。

材料二

（1）材料一中这种赏土地的办法有何消极影响？

答：导致地方形成割据势力，王窒经济陷入拮据。

（2）与材料一中赏赐土地的方式相比，材料二中的土地分封方式发

生了怎样的变化？

答：变无条件赏期为有条件分封。

（2）根据材料二说说，上述土地分封方式的改变对西欧产生了怎样的影响？

答：形成了森严的封建等级制度。

12．阅读下列材料，回答问题。

材料一封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。（1）维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？

答：土地。

材料二

教皇为国王加冕

（2）800年的圣诞节，教皇在罗马为哪一位国王进行了加冕礼？答：查理。

材料三843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三

——九年级历史上册

（3）“帝国一分为三”形成了哪三个国家的锥形？

答：德意志、法兰西和意大利。

【拓展探究】

在建等中，虽然国王是最高的上地所有者，但这只是名义上的，其实际的统治范国基本上不超过王室倾地。想一想这与中国封建社会的君臣关系是否相同？

不相同。在西方，所有土地属于国王，国王把土地封给责族、功臣，贵族又把自己土地的一部分封给亲信。而在中国，自从商变法起就实行土地和有制，地主对辖内土地拥有绝对支配权，可以任意买卖。同时封建土地所有制的形式也不尽相同，有通过契的租货、数钠地租、雇细户等方式实现，但其本质依然是一种剩制与被利的关系，不会改变封建社会作为一个阶级社会的本质。