浅谈“语言学”的趣味

浅谈“语言学”的趣味

【摘要】:在语言学中，你将了解到人类语言的很多方面：它研究语言的起源，人类语言和动物语言的区别，语言知识的习得，它怎样与其它思维过程相互作用，怎样在人与人、地区与地区之间产生差异。还研究语言的结构，如：语音或短语是怎样表现的，语言的各个构成要素是怎样相互作用的，如语调和语义。语言是怎样随着时间变化的，它们是怎样随着情景、交流对象和地点的改变而变化的；人们在环境中使用语言的不同意义；当然还包括计算机怎样模仿这种知识的等。

【关键词】：语言学; 趣味

如果你在学习语言专业的话（如汉语、英语或其它），你应该已经知道有“语言学”这么一个领域了。但是，你可能会发现很难向人们解释这类问题：到底什么是语言学，语言学家的具体工作是什么？他们可能会假设语言学家就是会说多种语言的人。事实上他们也许会说多种语言，但那并不是这门科学真正的意义。有些英语专业的学生在提及“语言学”的时候，往往直摇头，他们不觉得它有多大意义，很抽象、太理论化，没有太大的实用价值；也认为这门“必修课”学起来很枯燥。

也许与我们关系越密切的东西越容易被我们忽略，我们只将其存在视作理所当然。而与我们息息相关的交流工具——“语言”也是这样（就好象空气一样），平时没人会留意到我们在使用它，更谈不上去研究它了，尽管它对我们是至关重要的，更不会发现“语言学”有什么趣味了。

然而，正如我们常说的：我们身边不是没有“美”，而是缺少发现“美”的眼睛。

“语言学”涉及了一些基本问题，如：语言是什么，语言是怎样与人类的其他官能相关联的。为了回答这些问题，语言学家将语言看作一种文化现象、社会现象和心理现象，并试图弄清语言本身具有的个性和共性、语言是怎样习得的、它又是怎样发展变化的。“语言学”是连接人文科学和社会科学的纽带。

广义上，“语言学”是研究语言的科学，下面又有许多分支。它的核心是研究人类对语言的无意认识、对语言结构的了解和对不同语言之间差别的认识。我们可以简单地了解一下：

一、它研究语言的起源

人类语言是怎样产生的呢？很多宗教主张神授说，将语言的起源归功于神，但这种观点显然是没有客观依据的。语言学领域中也有不同的观点：“自然声音模仿说” 认为，早期人类模仿自然界的声音创造出了最初的词语，即用某种自然的声音来指发出这种声音的东西；“口语—手势相关说”认为，人的唇、舌运动是

与人的肢体动作相关的，是对肢体动作的表达；“言语遗传学”则认为，人类祖先的直立行走使其声道结构发生了变化，从而使人类逐渐获得了发声能力等等。

二、它研究人类语言和动物语言的区别

我们知道，人类语言是任何动物的语言都无法比拟的，那么，是什么让人类的语言具有如此大的优势呢？那就是其独有的一些属性。例如“任意性”，即语言形式和它表达的意义之间没有与生具来的联系，不同的人类语言（如：英语、阿拉伯语）对相同事物所采用的不同命名是任意的；“跨时空性”，即可以谈论任何时间、地点的抽象或具体的事物。我们可以表达“去年冬天这里下了雪”，但是没有任何一种动物能够表达“明天我要去河对面”等等。

三、语义方面，语言学家认为，词语通常都具有概念意义和联想意义

如，“火”的概念意义包括“燃烧、光、热”等，同时它又能使人想到“烫手”，而“烫手”就是它的联想意义。对于有些句子而言，它的语法完全正确，但它的意思会让人觉得奇怪，如：The noodles are watching a football game.因为主语the noodles与动词watch的语义特征不符。“观看”这个动作必须是由有生命的主体完成的，而the noodles是无生命的。另外，词语之间根据词义有相互的词汇关系：同义、反义、上下义等。如：“花”就是“玫瑰”的上义词，而“橘子”则是“水果”的下义词。

此外，语言学家还研究了语言知识是怎样习得的。它是怎样与其它思维过程相互作用的。

当你出生时，你并不能用你现在已经掌握的母语来和周围的成年人交流。但当你五、六岁的时候，你就能造句，听懂笑话，还会唱歌了... ...简单地说，你成为了一个流利的母语使用者。在你生命最初的那几年，你积累了大量关于语言的知识。

所有语言的使用者对他们的母语都知道很多，而他们却往往意识不到他们对语言的这些了解。如，作为英语的使用者，你对词序有所掌握：你知道Sarah admires the teacher这句话是符合语法的，而Admires Sarah teacher the则不是；同样你也知道The teacher admires Sarah的意思则完全不同。你知道当你使用一般疑问句时，你也许要改变句首的词序，同时你的语调在句末也会上升。但是，如果你说法语，你会在句首加上est-ce que。你同样也对你母语的发音有所掌握，如，哪些辅音可以在同一个单词中用在一起。

那语言又是怎样在人与人、地区与地区之间产生差异的？全世界共有几千种不同的语言，为什么人类使用的语言会不一样呢？圣经上说，挪亚的后裔试图修建一座通天塔，以便能和天上诸神进行交往。上帝很生气，为了让他们再也不能纠结在一起，上帝让他们各自说着不同的语言，从此无法交流。这个说法当然只能看作一种宗教文化。而语言学研究发现，人类的各种语言都有着各自的根源，是有史可考，有迹可循的；并且现在人们使用哪种语言取决于他们从小生活的语

言环境。两百多年前，历史语言学更发现很多语言之间还存在着亲属关系，如法语、西班牙语、意大利语等都是从古代拉丁语演变过来的，同属拉丁语族。

在这门科学中，你还将了解到人类语言的很多方面，包括声音的生理特性和结构；语言是怎样随着时间变化的，它们是怎样随着情景、交流对象和地点的改变而变化的；人们在环境中使用语言的不同意义；当然还包括计算机怎样模仿这种知识的。

另外，学习语言学我们能学到一些很宝贵的智力技能，包括分析推理、辩论以及怎样科学地学习一门语言。

因此，我们不难发现，其实语言学是一门极有意义而又不乏趣味的科学，学好这门科学对我们的语言学习和教学都是大有裨益的。

参考文献

[1] 胡壮麟. 语言学教程（修订版）, 北京大学出版社,2001年7月.

[2] / （Linguistic Society of America）.

[3] The Study of Language (Second edition) George Yule , 外语教学与研究出版社，剑桥大学出版社,2000年8月.