如何增强历史课的趣味性

如何增强历史课的趣味性

现在的初中学生普遍用"枯燥、无聊"或"副科、应付"之类的字眼来形容对初中历史学习的感受。经过调查研究后发现其中最重要的原因在于历史教学缺乏趣味性，从而使学生失去了学习的兴趣。只有当一个人对某事物发生兴趣时才会入迷的去追求去探索。因此需要历史老师们做多方面的尝试和改革，增强课堂教学的趣味性，激发学生历史学习的兴趣，从而提高教学质量。下面浅谈一下自己在多年历史教学中获得的体会：

一、一堂历史课成功的关键在于老师的课堂导语能否激发学生的兴趣。比如从学生认知出发，从学生身边的生活出发，呈现趣味性材料，创设趣味性的情境等，提高学生的兴趣，使学生在一个轻松活跃的气氛中愉快的接受知识。

二、利用多媒体帮助老师更快的导入新课。多媒体的大容量可以将丰富的媒体资料如文字、图片、声音、视频等集合在一起，并对这些资料和信息进行综合处理，使导入部分更快更形象的让学生接受。

三、注重语言的优美、生动、形象。“同样的教学方法，因为语言的不同，效果可能相差二十倍”。初中学生愿意听、乐于记形象性强的人物事迹和故事，所以讲历史事件时要力求渲染气氛，讲的有声有色，活跃课堂气氛，使学生在“娱乐”中轻松学习历史。老师生动、幽默的语言描绘历史人物或讲述历史事件，让学生喜欢你的教学，进而对历史学习产生兴趣，能达到良好的教学效果。

四、教师在授课中巧妙的插入故事教学技巧，调节学生的情绪和

兴趣，活跃课堂气氛，可以收到良好的教学效果。

五、历史教师必须关注时事，在历史教学中渗透时事，尤其是一些人们近期较为关注的热点焦点问题，拿到课堂上来，有助于培养学生探求知识的主动性和爱国情感。

总之，无论是从导入新课开始，还是在整个教学过程中，作为历史教师，我们要不断转变自己的教学模式，并运用不同的教学方法来增强历史教学的趣味性，才能使学生始终保持着浓厚的学习兴趣，进而喜欢、重视历史学科的学习。