小学想象作文指导。课件

4、梦幻、体验法 “以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸 者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自 得。” ——《闲情记趣·童趣》 5、推测法 按照事物的发展规律，沿着情节的线 索、任务性格的脉络，对事件的发展作合 理的推测，想象可能出现的变化。
幻灯片 21
张开想象的翅膀
请同学们围绕所拼的图形说一段话，可选择 自已的拼图，也可用屏幕上的拼图，一百字以 内．
A C
只有脚踏实地，才能顶天立地。 “ 之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大， 你的世界就有多大。”……
D M
“小园香径独徘徊”。……
“ 高山不只一座，人生的 路不止一条。”
……
仔细观察熟悉的２６个字母，选择你 能有想法的，写上一句。它可以是名 言，可以是诗，也可以是用你自己的 话阐明的一个道理。
这一作文题目紧扣“中国梦”，着眼 于对未来的设计，是对未来自己的期许。 总体来说，这两个作文题目均能充分发 挥我们的想象力，有话可说，有事可写， 写出自己真实的体验，抒发真实的情感。 两个题目虽然很相似，但是写作的角度 却很不相同。 下面具体加以分析：
《十年后，与最好的自己相遇》是站在未来的角度 写,写出未来自己的一切。 可以从以下方面着手： 通过时空穿越，与十年后的自己相遇，写出十年后的 自己的生活，从而反思现在； 以梦境表现，直接来写未来的自己，然后梦醒，进而 找出努力的方向； 聊天形式，十年后的自己与十年前的自己聊天对话， 在对话中陷入沉思，以“无语”结尾，留给读者思考的空间
身无彩凤双飞翼,
心有灵犀一点通。
影视剧作《阿凡达》
要求： （１）这句话要美，简洁而富有创意； （２）要真，字母之形和所讲之理要相得 益彰；
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爱因斯坦说过：“想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象力概括着 世上的一切，推动着知识的进步，并且是 知识的源泉。”
“没有一篇真正的文学作品不创造新 形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产 物，如果我们把我们对生活的感受比作金 子，不管这生活多美，如果没有想象，也 只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金 术，能使我们把对生活的感受化成文学， 化成诗歌。”
《致十年后的自己》是站在现在的角度写信给 未来的自己，书信文体。 可以有以下立意： 给自己找一个倾诉的对象：“十年后的自己”， 抒写心中的苦闷，让自己能变得积极乐观起来； 把自己的梦想告诉给未来的自己，激励自己努 力拼搏； 给十年后的自己设计宏伟的蓝图，想象未 来的生活风貌； 写下自己现在的所作所为，给十年后的自己留 下青春的回忆。
欢迎来到作文课堂
数字笑话
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼， 说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0对5说：“你该把肚皮收一 收了！”
0碰到9（大吃一惊）“哎， 兄弟，怎么截肢了？”

9要外出，临走时碰见了6。 说：“我要走了。”6说：“ 走就走 呗，还玩什么倒立？”
7对2说：“别跪了，跪也不会 嫁给你。”
——南怀瑾
如何培养想象力？
细致观察
大量阅读 运用修辞
广泛思考
储备表象 多作训练
几种常用的想象方法
“桃树、杏树、梨树，你不让 拟人 我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。” ——《春》 拟物 “阿 Q 飘然地飞了一通，回到土 谷祠，酒已醒透了。” ——《阿Q正传》
1、比拟法
“飞流直下三千尺，
2、夸张法 疑是银河落九天。” ——《望庐山瀑布》 “春天像刚落地的娃娃，…… 3、比喻法 春天像小姑娘，…… 春天象健壮的青年，…… ” ——《春》
帆船
风筝
生活是作文的源泉 读书是作文的向导
想象是作文的翅膀
作文新天地
亲爱的同学，十年后的你，会是啥样？能否 成为最好的自己？去问问你的人生际遇，兴趣爱 好，更要去问问你的青春志向，和你为之付出的 汗水…… 请从下面的两道作文题中，任选一题，完成作 文。 题一：以“十年后，与最好的自己相遇”为题 写一篇作文。 题二：以“致十年后的自己”为题，写一封信 要求：（1）文中不能出现真实的人名、校名和 地名，一经查实，酌情扣分。写信一律称自己为 “宁宁”。（2）除诗歌外，文体不限，字数在60 字以上。（3）选择题二，要符合书信格式。
丰富的想象
身无彩凤双飞翼， 想象翎羽尽飞翔。
——想象作文训练指导
看看我们的观察力
跟老师来做小实验......
范例展示
• 中秋团圆 • 遵守交通
• 灿烂的 古埃及文明
• 团结协作
具象： 波浪 心电图 蜿蜒的小路 音乐的旋律……Fra Baidu bibliotek抽象： 人生的起落 命运的起伏 不平静的心情……
根据下面出示的字母 , 你能想到什么？ 它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以 是用你自己的话阐明的一个道理。