泛雅平台使用培训课泛雅演示流程及相关说明
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平台演示流程
泛雅3.0新增特色功能说明
一、课程建设
通过编辑器、章节目录、模板选择、课程封面可快速制作一门课程，支持慕课、精品课、微课、视频公开课等形式的课程建设，既满足 实际教学的需要，同时可用于精品课程的申报。
二、强大的慕课纸编辑器
一、视频编辑：可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。可以在任意时间点插入单选 多选题，同时设定穿关规则。可以任意时间点插入和替换任意PPT。 二、无缝对接超星图书馆资源，并进行相关知识点的资源推送。 三、支持理科公式、大文件上传。。。。。。
第一部分：教学门户
门户的导航是可以在后台动态管理的。
标配栏目： 公告通知 教学组织 课程总览 课程网站 资源中心 质量工程
质量工程
质量工程项目的建设主要包括 政策文件的传达，课程、专业 、教材与教学团队建设的线上 管理。可实现教研项目网上申 报、评审、立项与成果展示。 泛雅的质量工程有其独特优势 ，可将质量工程项目的管理与 超星资源紧密结合，随时随地 在线收集资料、管理资源、掌 握项目进度，实现真正意义的 质量工程项目一站式服务。
第二部分：课程建设
点击进入一门 课，点击编辑 按钮，进入课 程编辑界面， 点击课程门户 ，进入课程模 板选择和课程 封面建设
着重强调，我们可以支持在线视频播放，和土豆优酷一样，而不是传统的上传下载模式； 这样方便学生学习，同时也能保障老师的知识产权。
直播，即 互动课堂入口
可以插入符号相关知识点、公式、图书
注：可根据客户的兴趣决定 是否演示此栏目
资源中心
全国课程资源整合了全国高校 各院系的本、专科课程信息， 课程目录包含教育部规定的 13个学科门类，至少1.5万门 课程。并以课程为中心，整合 与课程相关的各种精品资源， 包括各高校的名师视频课程、 网络精品共享课程，以及与课 程相关的电子图书、期刊、论 文、文档、视频讲座等。
1.对所有作业测验成绩的统计，可以对各 项做权重的分配 2.可以将线下成绩录入 3.将成绩做分段统计 4.可以对不同班级的成绩进入图表对比 5.支持成绩表导出
演示作业： 下拉页面，有表格图表展示
统计
学习统计的特点：
1.对全部学生或部分学生对课程下所 有任务点的完成情况、视频观看时长 、作业完成数进行统计 2.对各章节的学生完成情况进行系统 的统计
注：演示时请进“软件工程 专业”下的“离散数学”， 这门课下的信息更丰富。
门户登录
教师登录 账号：5228 密码：5228
登陆后即可进入教学空间。登录系统后的主界面，如下图所示：
先点击上图标出的返回门户，先介绍门户的标题栏信息。门户主页主要展示的是功能 模块名称以及各个功能模块中所包含的功能界面，通过点击相应的功能界面名称，进 入该功能的操作界面，然后进行相应的业务处理操作。
三、教学互动
包含常规的作业、测验、讨论、资料等模块，新增互动课程模块，师生可通过视频音频互动，电子白板、实时聊天。
四、学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结果监控
可以详细查看每节任务点完成的详细情况，并可将学习内容通过权重设置转化为平时成绩，支持导出、打印。
五、教学资源库
建设本校资源库并进行管理，可以对资源进行检索、分类、上传、下载，同时可将资源与平台对接，方便教师建课及教学。
查看任务点的完成情况及成绩统计，通 过权重设计计算平均成绩并导出。
查看发放过的慕课纸的结果，演 示视频的播放过程的详细记录， 看一遍，看两遍的位置标示。
制作好的章节可以选择不同的发放模式，进行翻转课堂、辅助教学或纯网络教学。 发放：就是即时发放； 定时发放：按照设置时间段发放； 闯关模式：依据任务点的完成情况，可以进行纯网络教学和修学分。 关闭：不发放。
演示重点
1/课程如何漂亮 2/慕课纸编辑器功能展示，说明插入图片，图书等都是有资源库支撑，以及虚拟剪辑，视频插入对 象，扩展阅读 3/ 慕课纸的发放过程 4/学生学习，任务点消失。 5/查看发放过的慕课纸的结果，演示视频的播放过程的详细记录，看一遍，看两遍的位置标示。
一、课程建设模块 1、如何建设一门课程 2、慕课纸编辑器的强大功能 3、支持课程共建、设置助教 二、资源优势 1、资源中心 2、资料模块 3、编辑器中无缝对接超星资源及相关知识点资源推送 三、学习流程控制 1、如何进行学习流程控制、章节知识点的统计 2、统计中关于各项的详细统计 3、发放模式设置 三、教学互动 除了常规的作业、测验、讨论、资料等模块，突出互动课程模块，师生可通过视频音频互动，电子白板、实时聊天。
二、学习流程控制
建设好的课程教师可以灵活控制教学方式。 “发放”模式，学生可以提前学习教师准备的课程资源自主学习，教师利用课堂时间进行相关重点问题的讨论、答疑，实现翻转课堂。 “定时发放”模式，教师按照教学计划有序的给学生发放学习资源。 “闯关式发放”，学生在完成一章节的所有任务点（教师可以在课程章节中插入视频、作业，将其标志为任务点）后，才能进入下一节 的学习，可应用于纯网络教学。
第一部分：教学门户 第二部分：课程建设 第三部分：教学互动 第四部分：学习空间与APP架构 第五部分：后台管理
第一部分：教学门户
首先打开泛雅网络教学平台，网址： test.benke.chaoxing.com 界面如下图所示：
用户在上图所示界面中，输入用户名和密码，系统自动跳转至已登录的界面，如下图所示： 用户名：通常是指老师的工号。 密码：用户登录系统的密码，初始密码为老师工号，用户可在系统中修改登录密码。 保持登录状态：若在此功能选项处于选中的状态，则会自动记录当前用户的用户名，下次登录 系统时不需要再次重复输入；反之，下次登录系统时需要重新输入用户名。
第三部分：教学互动
教学互动
课程
演示重点为： 资料、统计、互 动课堂、作业、 考试、PBL
作业
作业的特点： 1.题型：主观题 、客观题 2.类型：线上 、线下 3.规模：一道题、多道题 4.来源：自创建 、题库调用 5.效率：教师在线发作业、学 生在线做作业、教师与学生实 时互动
统计
成绩统计的特点：
泛雅3.0新增特色功能说明
一、课程建设
通过编辑器、章节目录、模板选择、课程封面可快速制作一门课程，支持慕课、精品课、微课、视频公开课等形式的课程建设，既满足 实际教学的需要，同时可用于精品课程的申报。
二、强大的慕课纸编辑器
一、视频编辑：可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。可以在任意时间点插入单选 多选题，同时设定穿关规则。可以任意时间点插入和替换任意PPT。 二、无缝对接超星图书馆资源，并进行相关知识点的资源推送。 三、支持理科公式、大文件上传。。。。。。
第一部分：教学门户
门户的导航是可以在后台动态管理的。
标配栏目： 公告通知 教学组织 课程总览 课程网站 资源中心 质量工程
质量工程
质量工程项目的建设主要包括 政策文件的传达，课程、专业 、教材与教学团队建设的线上 管理。可实现教研项目网上申 报、评审、立项与成果展示。 泛雅的质量工程有其独特优势 ，可将质量工程项目的管理与 超星资源紧密结合，随时随地 在线收集资料、管理资源、掌 握项目进度，实现真正意义的 质量工程项目一站式服务。
第二部分：课程建设
点击进入一门 课，点击编辑 按钮，进入课 程编辑界面， 点击课程门户 ，进入课程模 板选择和课程 封面建设
着重强调，我们可以支持在线视频播放，和土豆优酷一样，而不是传统的上传下载模式； 这样方便学生学习，同时也能保障老师的知识产权。
直播，即 互动课堂入口
可以插入符号相关知识点、公式、图书
注：可根据客户的兴趣决定 是否演示此栏目
资源中心
全国课程资源整合了全国高校 各院系的本、专科课程信息， 课程目录包含教育部规定的 13个学科门类，至少1.5万门 课程。并以课程为中心，整合 与课程相关的各种精品资源， 包括各高校的名师视频课程、 网络精品共享课程，以及与课 程相关的电子图书、期刊、论 文、文档、视频讲座等。
1.对所有作业测验成绩的统计，可以对各 项做权重的分配 2.可以将线下成绩录入 3.将成绩做分段统计 4.可以对不同班级的成绩进入图表对比 5.支持成绩表导出
演示作业： 下拉页面，有表格图表展示
统计
学习统计的特点：
1.对全部学生或部分学生对课程下所 有任务点的完成情况、视频观看时长 、作业完成数进行统计 2.对各章节的学生完成情况进行系统 的统计
注：演示时请进“软件工程 专业”下的“离散数学”， 这门课下的信息更丰富。
门户登录
教师登录 账号：5228 密码：5228
登陆后即可进入教学空间。登录系统后的主界面，如下图所示：
先点击上图标出的返回门户，先介绍门户的标题栏信息。门户主页主要展示的是功能 模块名称以及各个功能模块中所包含的功能界面，通过点击相应的功能界面名称，进 入该功能的操作界面，然后进行相应的业务处理操作。
三、教学互动
包含常规的作业、测验、讨论、资料等模块，新增互动课程模块，师生可通过视频音频互动，电子白板、实时聊天。
四、学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结果监控
可以详细查看每节任务点完成的详细情况，并可将学习内容通过权重设置转化为平时成绩，支持导出、打印。
五、教学资源库
建设本校资源库并进行管理，可以对资源进行检索、分类、上传、下载，同时可将资源与平台对接，方便教师建课及教学。
查看任务点的完成情况及成绩统计，通 过权重设计计算平均成绩并导出。
查看发放过的慕课纸的结果，演 示视频的播放过程的详细记录， 看一遍，看两遍的位置标示。
制作好的章节可以选择不同的发放模式，进行翻转课堂、辅助教学或纯网络教学。 发放：就是即时发放； 定时发放：按照设置时间段发放； 闯关模式：依据任务点的完成情况，可以进行纯网络教学和修学分。 关闭：不发放。
演示重点
1/课程如何漂亮 2/慕课纸编辑器功能展示，说明插入图片，图书等都是有资源库支撑，以及虚拟剪辑，视频插入对 象，扩展阅读 3/ 慕课纸的发放过程 4/学生学习，任务点消失。 5/查看发放过的慕课纸的结果，演示视频的播放过程的详细记录，看一遍，看两遍的位置标示。
一、课程建设模块 1、如何建设一门课程 2、慕课纸编辑器的强大功能 3、支持课程共建、设置助教 二、资源优势 1、资源中心 2、资料模块 3、编辑器中无缝对接超星资源及相关知识点资源推送 三、学习流程控制 1、如何进行学习流程控制、章节知识点的统计 2、统计中关于各项的详细统计 3、发放模式设置 三、教学互动 除了常规的作业、测验、讨论、资料等模块，突出互动课程模块，师生可通过视频音频互动，电子白板、实时聊天。
二、学习流程控制
建设好的课程教师可以灵活控制教学方式。 “发放”模式，学生可以提前学习教师准备的课程资源自主学习，教师利用课堂时间进行相关重点问题的讨论、答疑，实现翻转课堂。 “定时发放”模式，教师按照教学计划有序的给学生发放学习资源。 “闯关式发放”，学生在完成一章节的所有任务点（教师可以在课程章节中插入视频、作业，将其标志为任务点）后，才能进入下一节 的学习，可应用于纯网络教学。
第一部分：教学门户 第二部分：课程建设 第三部分：教学互动 第四部分：学习空间与APP架构 第五部分：后台管理
第一部分：教学门户
首先打开泛雅网络教学平台，网址： test.benke.chaoxing.com 界面如下图所示：
用户在上图所示界面中，输入用户名和密码，系统自动跳转至已登录的界面，如下图所示： 用户名：通常是指老师的工号。 密码：用户登录系统的密码，初始密码为老师工号，用户可在系统中修改登录密码。 保持登录状态：若在此功能选项处于选中的状态，则会自动记录当前用户的用户名，下次登录 系统时不需要再次重复输入；反之，下次登录系统时需要重新输入用户名。
第三部分：教学互动
教学互动
课程
演示重点为： 资料、统计、互 动课堂、作业、 考试、PBL
作业
作业的特点： 1.题型：主观题 、客观题 2.类型：线上 、线下 3.规模：一道题、多道题 4.来源：自创建 、题库调用 5.效率：教师在线发作业、学 生在线做作业、教师与学生实 时互动
统计
成绩统计的特点：