多功能机器人美术教案

多功能机器人美术教案

【篇一：三年级美术上册-机器人-2教案-人美版】

机器人

【教材分析】

通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，

了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科

学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学，

感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。

【教学目标】

1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。

3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培

养学生的创新精神。

【教学重点】

了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

【教学难点】

生动的表现机器人的功能和作用。

【教具】

课本、有关资料图片绘画工具

【课时】

第一课时

【教学过程】

一、导入：

1.教师引导学生欣赏有关图片，感受机器人的特点。

2.师生共同观看有关资料介绍。

解决问题：为什么叫机器人？机器人能做什么？

机器人必须是人的样子吗？

机器人是使用什么材料制作的？

3.引出课题。

二、组织研究：

1.组织学生交流机器人资料（书、图片、网上下载资料、机器人模型……）

2.机器人本领大，它能帮助人们做什么？

3.如果让你设计一个机器人，你想让它做什么？

每个人说一个设计思路，启发学生进行创新设计。

4.欣赏课本中的学生作品，观察一下作品都采用了什么表现方法？

四、作品创作：

1.采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。

学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。

3.教师巡回辅导。

五、作品展示：

1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。

3。教师针对学生作品创作情况做出小结。

（鼓励学生为主。）

【作业设计】

1、采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。

2、利用废旧材料进行机器人创作制作。

【篇二：美术教案三年级机器人】

人美版美术三年级上册第2课

机器人

教学简析：

本课是根据“创造与表现”学习领域教学而设课的。本课通过运用欣赏机器人图片和看机器人科幻片等教学手段，在学生对机器人有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性的美术活动。启发学生畅想未来，勇于创造的自豪感和荣誉感。能运用多种艺术表现手段来表现对机器人独特的想象。而不只是让学生会画会做，重要的是启发学生的想象力和创造力，同时增长自然、历史、社会、音乐等方面的知识，活跃课堂气氛，从而达到和拓展教学的目的。

教学构思:

整堂课我贯穿了美术教学中直观性原则，美术课本身就是具有直观

性的，为了提高教学效率和课堂气氛，我采用了多种直观性教具来

配合教学，大量不同类型的范作，简单明了的录象，生动的图片等等，并加以讲解和引导，来帮助学生掌握知识,感悟到人类发现利用

这些特性是非常了不起的创造。

学情分析：

本课是三年级上册的内容，是第二学段造型表现领域的基础课之一，学生在以往的学习中，已经获得了初步的绘画造型表现恩呢公里和

组合废弃物进行造型表现的能力，本课的学习进一步激发学生的想

象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习连环画、演电视等课程左后铺垫。

教学课时：第一教时

教学目标：

1、知识目标：认识和了解机器人的相关知识，知道机器人与人的密切关系。

2、能力目标：让学生通过观察体验，运用多种绘画形式、或多种材料、表现手法来表现学生对机器人的独特想象，引导学生进行探究性、创造性和综合性的艺术活动。

3、情感态度目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的精神。教学重点和难点：

重点：了解机器人的种类、特点和功能，启发学生尝试运用绘画来

表现机器人，培养

科技发展和艺术创新的想象力。

难点：生动地表现机器人的功能和作用。

教学准备：

教具：课件、范作学具：画具

教学过程：

一、欣赏导入

欣赏有关机器人展板、机器人的文字资料和图片资料，表现机器人

的优秀作品。生：参观展板，了解机器人的特点和功能。讨论回答

今天就让我们一起来学习机器人。

【设计意图：唤起学生的喜爱之情，激发学生的学习兴趣。了解机

器人的特点和功能，为创作做好准备。】

二、新授

1、组织学生研究。

展示课前搜集的各种材料，教师学生共同研究机器人的资料。

小组同学相互介绍课前收集有关机器人资料。

2、观看机器人是怎样帮助人做事的录像片。

知道：（1）机器人是从事有用活动的机器并具有自主行为能力（2）机器人系统可分为三种：智慧型遥控系统、管理者系统、自动型机

器人系统。

（3）机器人的用途：说说你了解哪些有关机器人的知识?

生：观看录像思考:机器人是怎样帮助人类工作的？

【设计意图：通过感受、欣赏机器人素材培养学生的创造

性。】

3、教师出示范画让学生思考

组织讨论：机器人必须是人的样子吗? 机器人能帮助人做什么?

如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么？

4、我们平江区是全国中小学机器人教学实验区。多次在国际比赛中

获得大奖。（看录象）科技组的队员正在拼搭智能机器人呢，看完

成了，执行任务吧！（灭火机器人和投篮机器人等等）

【设计意图：欣赏范画开拓学生思路】

学生观看录像思考。了解机器人“为人所用”的设计主旨，赞叹人类

的智慧。学

生看录像，识别不同种类的机器人。

【设计意图：用身边的事例增强直观感受。通过欣赏使学生直观了

解机器人的外形构造。】

5、欣赏：苏州是全国卫生城市，近几年是苏州城市建设投入最多、

发展最快、成绩最为显著的时期。大家都发现苏州城变美了，变绿了，变得让人更引以为荣了，如此日新月异的苏州，城市建设功不

可没。教师鼓励学生大胆设想。

通过观察，分析机器人的结构，结合生活经验，表达自己的

感受。机器人与人们的生活息息相关。

【设计意图：提出问题，引发思考，使学生认识到在机器人设

计要与用途相协调。】

6、构思：

确定表现什么类型的机器人？这种机器人有什么用途？用

哪种方式来表现？学生讨论并画画设计图

【设计意图：发展学生思维】

7、启发创作表现：（示范制作方法）