欧姆定律及其应用.ppt
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❖ 培养学生实事求是的科学态度。
重点难点
重点 掌握实验探究方法；理解欧姆定律。
难点 设计实验过程；分析实验数据；评估实验 结果。
教法学法
教法分析 科学探究法、演示实验法。
学法分析 自主探究法、分析归纳法、交流评估法、控 制变量法。
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
问题猜想，制定方案
猜想与假设
1.确定自己猜想的结果 2.交流各自猜想的根据
得出猜想结论
设计实验
❖合作设计实验
所用实验器材
设计方案包括 所设计的实验电路图
简述实验步骤
❖知识介绍
1. 向学生们介绍“控制变量法”研究问题。 2. 向学生们介绍实验仪器。
❖教师推荐电路图
K
E
R R′
１．研究导体中的电流与电压的关系 ２．研究导体中的电流与电阻的关系
❖ 实验探究，讲解新知 物 ❖ 回顾总结，重温要点 理
❖ 知识拓展，活学活用 社 ❖ 布置作业，巩固升华 会
板书设计
§6.4 欧姆定律及其应用
一、欧姆定律
1. 内容： 导体两端的电流，跟导体两端 的电压成正比，跟导体的电阻成反 比
2. 公式：Ｉ＝Ｕ／Ｒ
Ｉ－电流－安培（Ａ） Ｕ－电压－伏特（Ｖ） Ｒ－电阻－欧姆（Ｒ）
回顾总结 重温要点
欧姆定律 导体两端的电流，跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式：Ｉ＝Ｕ／Ｒ
Ｉ－电流－安培（Ａ） Ｕ－电压－伏特（Ｖ） Ｒ－电阻－欧姆（Ｒ）
应用1：已知电压、电阻，求电流
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯 丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。
（1）画电路图 解题步骤： （2）列出已知条件和所求量
实验演示，引入新课
实验演示，引入新课
观察：灯泡的亮度是否发生变化？
实验演示，引入新课
观察：灯泡的亮度是否发生变化？
• 问题?
探
• • 究 猜想与假设
评估
环
• • 节 设计实验
分析论证
• 进行实验
问题猜想，制定方案
提出问题
（1）导体中的电流与两端的电压有何 关系呢？ （2）导体中的电流与它本身的电阻有 何关系呢？
❖ 理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义； ❖ 能运用欧姆定律解决简单问题；
过程与方法目标
❖ 使学生在学习过程中领悟科学的一般方法； ❖ 培养学生初步的实验操作技能； ❖ 培养学生的归纳和总结能力。
情感、态度和价值观目标
❖ 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望；
❖ 使学生乐于探究自然现象，乐于了解日常 生活中的物理道理；
认知特点分析
1. 好奇心强，喜欢动手动脑； 2. 形象思维为主，摆脱不了具体经验; 3. 归纳总结能力不强．
知识结构分析
电阻
电压 （基本概念）
电流
电流表
（实验仪器） 电压表
电位器
学生
串联电路 并联电路
（基本规律）
教学目标
❖知识与技能目标 ❖过程与方法目标 ❖情感、态度和价值观目标
知识与技能目标
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
1、额定电压
稳 压 器
2、试电笔
3、短路与用电安全
E R
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
布置作业、巩固升华
(1)、作业本作业巩固性练习。
(2)、讨论题：怎样用学过的知识和仪器， 来测定一个未知的电阻值，请说出实验 方案。
老师讲解 学生讨论
实现 知识与技能
实验探究 归纳总结
达到 过程与方法
课堂延伸 知识扩展
完成 情感、态度与 价值观
教学过程
❖ 实验演示，引入新课
生 活
❖ 问题猜想，制定方案
❖教师推荐表格
电阻一定，电流与电压的关系：
电阻（R） 12欧
12欧
电流（I）
电压（U）
12欧
电压3伏
3伏
3伏
电流（I）
电阻（R）
12欧 3伏
12欧 3伏
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
（3）求解I
应用2：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，使灯泡 正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已 知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电 压。 R=20Ω
A I=0.6A R′
K E
应用3：已知电流、电压，求电阻
V A
E
K
某同学用一只电流表和灯泡串联， 测得它正常发光时的电流是0.18A， 再用电压表测得灯泡两端的电压是 220V，试计算灯丝正常发光时的 电阻值。
比，跟导体的电阻成反比。
评 估 交流内容：
1.操作中有没有什么失误? 2.测量结果如果不正确，其原因是什么? 3. 实验设计有无不合理的地方?
欧姆及其欧姆定律
I ＝U R
I —表示这段导体的电流。 U—表示这段导体两端的电压 R—表示这段导体的电阻
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
欧姆定律及其应用
教材 学情 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计
教材分析
地位和作用
人教版八年级物理下册第六章第四 节．欧姆定律确立了电压、电流、 电阻的关系，是电学知识的基础， 具有重要应用。
内容和特点 欧姆定律及其应用；强调实验探究
过程。
学情分析
❖ 认知特点分析 ❖ 知识结构分析
进行实验 （控制变量法）
交流内容: 1. 把测量数据记在自己的表格中
2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态。
2.连入电流表和电压表时不要连错。
分析和论证
交流内容： 1. 测量结果说明了什么?
2. 能得出什么结论?
结论: 导体中的电流，跟导体两端的电压成正
3. 变形式： Ｕ=ＩＲ Ｒ=Ｕ/Ｉ
二、例题
应用1： 应用2： 应用3：
三、欧姆定律的应用
1. 额定电压 2. 短路
四、作业
1. 课后习题1、2 2. 课后思考题
重点难点
重点 掌握实验探究方法；理解欧姆定律。
难点 设计实验过程；分析实验数据；评估实验 结果。
教法学法
教法分析 科学探究法、演示实验法。
学法分析 自主探究法、分析归纳法、交流评估法、控 制变量法。
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
问题猜想，制定方案
猜想与假设
1.确定自己猜想的结果 2.交流各自猜想的根据
得出猜想结论
设计实验
❖合作设计实验
所用实验器材
设计方案包括 所设计的实验电路图
简述实验步骤
❖知识介绍
1. 向学生们介绍“控制变量法”研究问题。 2. 向学生们介绍实验仪器。
❖教师推荐电路图
K
E
R R′
１．研究导体中的电流与电压的关系 ２．研究导体中的电流与电阻的关系
❖ 实验探究，讲解新知 物 ❖ 回顾总结，重温要点 理
❖ 知识拓展，活学活用 社 ❖ 布置作业，巩固升华 会
板书设计
§6.4 欧姆定律及其应用
一、欧姆定律
1. 内容： 导体两端的电流，跟导体两端 的电压成正比，跟导体的电阻成反 比
2. 公式：Ｉ＝Ｕ／Ｒ
Ｉ－电流－安培（Ａ） Ｕ－电压－伏特（Ｖ） Ｒ－电阻－欧姆（Ｒ）
回顾总结 重温要点
欧姆定律 导体两端的电流，跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式：Ｉ＝Ｕ／Ｒ
Ｉ－电流－安培（Ａ） Ｕ－电压－伏特（Ｖ） Ｒ－电阻－欧姆（Ｒ）
应用1：已知电压、电阻，求电流
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯 丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。
（1）画电路图 解题步骤： （2）列出已知条件和所求量
实验演示，引入新课
实验演示，引入新课
观察：灯泡的亮度是否发生变化？
实验演示，引入新课
观察：灯泡的亮度是否发生变化？
• 问题?
探
• • 究 猜想与假设
评估
环
• • 节 设计实验
分析论证
• 进行实验
问题猜想，制定方案
提出问题
（1）导体中的电流与两端的电压有何 关系呢？ （2）导体中的电流与它本身的电阻有 何关系呢？
❖ 理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义； ❖ 能运用欧姆定律解决简单问题；
过程与方法目标
❖ 使学生在学习过程中领悟科学的一般方法； ❖ 培养学生初步的实验操作技能； ❖ 培养学生的归纳和总结能力。
情感、态度和价值观目标
❖ 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望；
❖ 使学生乐于探究自然现象，乐于了解日常 生活中的物理道理；
认知特点分析
1. 好奇心强，喜欢动手动脑； 2. 形象思维为主，摆脱不了具体经验; 3. 归纳总结能力不强．
知识结构分析
电阻
电压 （基本概念）
电流
电流表
（实验仪器） 电压表
电位器
学生
串联电路 并联电路
（基本规律）
教学目标
❖知识与技能目标 ❖过程与方法目标 ❖情感、态度和价值观目标
知识与技能目标
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
1、额定电压
稳 压 器
2、试电笔
3、短路与用电安全
E R
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
布置作业、巩固升华
(1)、作业本作业巩固性练习。
(2)、讨论题：怎样用学过的知识和仪器， 来测定一个未知的电阻值，请说出实验 方案。
老师讲解 学生讨论
实现 知识与技能
实验探究 归纳总结
达到 过程与方法
课堂延伸 知识扩展
完成 情感、态度与 价值观
教学过程
❖ 实验演示，引入新课
生 活
❖ 问题猜想，制定方案
❖教师推荐表格
电阻一定，电流与电压的关系：
电阻（R） 12欧
12欧
电流（I）
电压（U）
12欧
电压3伏
3伏
3伏
电流（I）
电阻（R）
12欧 3伏
12欧 3伏
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
（3）求解I
应用2：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，使灯泡 正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已 知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电 压。 R=20Ω
A I=0.6A R′
K E
应用3：已知电流、电压，求电阻
V A
E
K
某同学用一只电流表和灯泡串联， 测得它正常发光时的电流是0.18A， 再用电压表测得灯泡两端的电压是 220V，试计算灯丝正常发光时的 电阻值。
比，跟导体的电阻成反比。
评 估 交流内容：
1.操作中有没有什么失误? 2.测量结果如果不正确，其原因是什么? 3. 实验设计有无不合理的地方?
欧姆及其欧姆定律
I ＝U R
I —表示这段导体的电流。 U—表示这段导体两端的电压 R—表示这段导体的电阻
教学过程
❖ 实验演示，引入新课 ❖ 问题猜想，制定方案 ❖ 实验探究，讲解新知 ❖ 回顾总结，重温要点 ❖ 知识拓展，活学活用 ❖ 布置作业，巩固升华
欧姆定律及其应用
教材 学情 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计
教材分析
地位和作用
人教版八年级物理下册第六章第四 节．欧姆定律确立了电压、电流、 电阻的关系，是电学知识的基础， 具有重要应用。
内容和特点 欧姆定律及其应用；强调实验探究
过程。
学情分析
❖ 认知特点分析 ❖ 知识结构分析
进行实验 （控制变量法）
交流内容: 1. 把测量数据记在自己的表格中
2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态。
2.连入电流表和电压表时不要连错。
分析和论证
交流内容： 1. 测量结果说明了什么?
2. 能得出什么结论?
结论: 导体中的电流，跟导体两端的电压成正
3. 变形式： Ｕ=ＩＲ Ｒ=Ｕ/Ｉ
二、例题
应用1： 应用2： 应用3：
三、欧姆定律的应用
1. 额定电压 2. 短路
四、作业
1. 课后习题1、2 2. 课后思考题