广东岭南版小学美术第十册教学设计

义务教育课程标准实验教科书广东岭南版小学美术第十册

《变幻的色彩》教学设计

一、教材分析

本课是岭南版义务教育课程标准实验教科书美术第10册第四单元第10课，属于“设计·应用”学习领域，是对前一课《色彩画感觉》以及以前所学色彩知识的延伸，也是下一节《色彩构成》的铺垫，为今后学习色彩知识打好基础，一节这样的色彩技法课，比较枯燥，所以如何在这样的课中让学生快乐的学习就必须让学生动起来，因此我对教材进行了探索，采用了让学生主动探索学习的方法，通过自己的发现明白其中的原理，这样更有利学生理解并运用色彩知识。

二、教学目标

1、知识与技能：通过学习掌握色彩的三要素基础知识，能应用明度、纯度或色相推移的方法进行创意设计的能力。

2、过程与方法：在游戏变魔术的过程中通过观察、试验、合作练习初步掌握色彩推移的方法。

3、情感、态度与价值观：体验色彩推移方式神奇的装饰美感，感受设计与生活的密切关系。激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。

三、教学要点

1、重点：分辨出三类不同的推移方式并做色彩推移的练习。

2、难点：有规律的排列色彩，能根据不同的物体选择适合的色彩推移方法去设计。

3、兴趣点：游戏一直贯穿教学，学生很感兴趣。

四、教学准备：

1、教具：多媒体课件，透明杯，水粉工具材料和示范作品等。

2、学具：水粉工具材料，画纸，生活物品和水桶等。

五、教学过程:

第一环节：游戏导入

1、出示一组装有颜色的水杯，请一位同学出来玩游戏，将一杯水任意倒进这些杯里，怎么倒？

2、同学倒了后，老师也来倒。请同学们观察后说出两组杯中的水有什么不一样。

对了，老师是在不断的添加红颜色，那么我不断的添加其他颜色呢？请看这一组，

老师添加了什么颜色啊？色彩的世界是不是很神奇啊。今天我们就来学习第10课《变幻的色彩》——请同学们打开课本。（板书课题）

【设计意图】：通过和学生一起游戏来达到师生互动、激发学习兴趣的目的,学生在游戏的过程中不知不觉观察到了色相推移的过程，为后面的环节做了铺垫。

第二环节：了解体验

1、色相推移

刚才我们玩的色彩游戏是由一种颜色往另一种颜色的过度，这个过程他有一个名字，叫色相推移。（贴板书）这是我们今天学习的第一个内容。

【设计意图】：我之所以这样设计，目的就是把复杂的文字解释简单化，轻松的引出色相推移的概念，让学生有恍然大悟的感觉，增强学生学习色彩的信心。

2、明度推移

接着我们学习第二个内容明度推移。（贴板书）它是在一种颜色里不断加入了白色或者不断的加入黑色，加白使它变亮加黑就使它变暗。这个过程要请同学们自己来见证，在你们的桌上都有一组颜色，请你让他逐渐变亮或者逐渐变暗，体验一下明度推移的乐趣。准备好了吗？开始！

学生练习明度推移后总结出自己在实践过程中观察到的现象。

教师小结：通过刚才我们明度推移的实践，同学们基本掌握了推移的要领，其实很简单，它就是在一种颜色里不断加白颜色使它变亮，加黑颜色使它变暗了。

【设计意图】：通过亲自探索实践激发了学生的求知欲，重、难点在自主探究中得到解决。

3、纯度推移

如果在一种颜色里不断加入灰色，又会产生什么变化呢？请看（贴板书）红色加入灰色，颜色就不鲜艳了，这就是 -----纯度推移

【设计意图】：根据明度推移的原理轻松的引出纯度推移。

4、教师示范：

刚才我们用倒的形式来表现色彩的推移，其实还可以用画的形式来表现哦。下面老师来示范一下明度推移。我在红色里面不断的加白……当然推移的知识更广泛的运用到了我们生活用品的设计中，请看，这个裙子是用明度推移装饰的，还有这两个纸盘，发现老师用了什么推移吗？………

【设计意图】：教师的亲自示范，不仅巩固了新学的知识，也突破了本节的难点教学。而且也为后面的设计环节打下基础。

第三环节：欣赏应用

1、 欣赏推移：

艺术家们也运用了这些推移知识装饰了很多的艺术品。让我们走进艺术家的世界，分享他们的作品。欣赏时请留意他们的作品用了哪些推移手法呢？看得出的同学就请说出来.

艺术家家作品：（三）、欣赏推移作品

同龄人作品：

应用推移作品：

【设计意图】使学生了解到色彩推移的美在生活中的运用，这样加深学生对这三种推移的了解。在看、说、想的过程中突破了本课教学难点。这时他们已经有了极高的表现欲，迸发了创作的激情。

2、表现推移

我们欣赏了艺术家们的作品，也看了老师的推移作品,同学们是不是很想表现呢？现在我们也来向艺术家学习，用我们刚学的推移知识来装饰生活用品。请看设计要求：用自己喜欢的色彩推移手法装饰生活物品。

做到：涂色均匀，衔接自然，色彩推移效果明显。

明白要求了老师还有一个提示,两个人一组先商量一下，选择你们喜欢的推移形式完成你们桌面上的生活用品吧.屏幕上会播放一些推移的图片，同学们可以参考参考找找灵感。商量好了就动手设计吧!

学生作业，老师巡视辅导。

【设计意图】：我这样设计意图在于为学生创作营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造。此时会遇到各种各样的问题，诸如：颜色的选用，图

案的设计等问题。学生可以讨论交流、合作探索，解决问题。

第四环节：评价小结：

1、自评（推移方式、设计意图、作品效果、满意和不足之处）

2、他评（推移方式明确、美观、精细）

3、教师总评

【设计意图】：本环节给学生展现自我的机会，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，再一次深刻体会这三种推移感受。让全体学生都成为“学习的主人”，体验成功的喜悦。

第五环节：拓展延伸

今天同学们的表现都很棒，学会了运用推移的知识去装饰生活用品。大自然赋予了我们一个变幻无穷而又神奇美丽的色彩世界，同学们如果细心去观察，还会发现更多的推移形式。今天回家就去找一找，在你们的身边还有哪些物品运用了我们学过的色彩推移的知识，找到了就和你的家人说一说。只要我们用心学习就能用我们的色彩知识把我们的生活装饰得更美丽。

【设计意图】：在课程即将结束时，告诉学生处处留心皆学问，既点明课题又探索创新）

板书设计：