杜牧诗课件

（象征手法）
象征手法
• 象征手法是根据事物之间的某种联系，借 助某人某物的具体形象（象征体），以表 现某种抽象的概念、思想和情感。它可以 使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用 象征手法，可以某些比较抽象的精神品质， 化为具体的可以感知的形象，从而给读者 留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而 给读者留下咀嚼回味的余地。
赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 咏史· 赤壁 胡 曾 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。 交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。 （1）两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作 者对“周郎”的态度并非一致，其中区别何在？ （2）杜牧诗前两句写了什么？与胡曾诗在写法上有什么不同？
3、把握咏史诗常见的四种情感
• 第一类是昔盛今衰、物是人非的感慨。如刘禹锡 《乌衣巷》李白《越中览古》 《乌衣巷》刘禹锡 • 第二类是借古讽今，寄托年华已逝、壮志难酬之 悲哀。如《念奴娇· 赤壁怀古》 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 • 第三类是借古讽今，表达对当前现实的不满或警 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 戒。如辛弃疾的《永遇乐· 京口北固亭怀古》 注：乌衣巷：南京，晋朝王导、谢安两大家族居住此地，其弟 • 第四类是反思历史，抒发一己之感慨。作者站在 子都穿乌衣，因此得名 历史的高度，审视过往，表达自己对历史事实的 独特观点，启迪世人。如杜牧的《赤壁》
追求忘我
• 温馨提示：忘我是走向成功的一条捷径， 只有在这种环境中，人才会超越自身的束 缚，释放出最大的能量。
杜牧诗学习
文学知识小测
杜牧：字（ 牧之
），（ 晚唐
）时期诗人。
”。
因祖居长安下杜樊乡，因称“杜樊川 与
李商隐 小李杜
（ 别李白
）齐名，人称“
杜甫
”，以区
樊川文集
（
）（
）。著有《
》。
走近作者
阅读下面两首诗，完成后面题目。 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史 之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言 之成理。你认为哪一首更好，为什么？
杜枚乃世家子弟，从小受到严格的教育， 研究文学政治经济，准备入辅为相。杜枚早年 仕途不顺，中年时历经磨难，终于被招为“考 功郎中、知制诰”，所以，在他看来，只要以 平常心看待胜败，“包羞忍辱”，总结失败的 教训，必能“卷土重来”。 再看王安石，他是宋朝有名的政治家和文 学家，在他担任宰相期间，推行新法，革新政 治，取得了一定的成就。但新法触动了贵族官 僚和大地主的利益，他们联合起来反对新政， 革新失败。在这种情况下，王安石产生了这种 看法：形势逼人，就算重头再来，但因失败已 成定局，无人支持，是无法转败为胜的。
----不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。 1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。 然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧 失了走路的能力。 一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长有一只 天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一 看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。 孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带 她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路， 而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生 了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的 手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。 女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后 成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔 玛拉格萝芙。
• 主旨及手法：《早雁》采用象征手 法，借写早雁往南飞翔的“四散哀 鸣”的痛苦状况，表达自己对边地 人民流离失所的关切，同时暗含对 统治者的不满。
• 诗中的早雁是遭射四散、流离失所、 欲归不得的边地人民形象。
小结
• 此诗属于咏物诗，一般考查的是诗歌 形象鉴赏里的事物形象(即咏物诗形象） • 物象：即被作者人格化了的描写对象。 诗人通过这种象征性的物象描写来曲 折地表现他的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言 心声。
• 思考：1、说说每一联的大意 • 2、结合注释2的写作背景，说说此 诗表面上写雁，实际写什么？这是什么表 现手法？ • 3、诗中的早雁是怎样的一个物象？
每联大意
• Biblioteka Baidu • •
实写边民“失所溃逃” 首联：明写早雁“惊飞四散”， 实写边民“失群孤苦” 颔联：明写早雁“飞途孤鸣”， 实写边民“战续难回” 颈联：明写早雁“明春难返”， 尾联：明写“告雁忍苦”， 实写边民“痛苦不堪”
越中览古李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
过华清宫绝句一 杜牧
• 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 • 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
• 本诗写了哪件历史小事？诗人为什么 要写这件小事？他的态度是怎样的？ 是用什么手法来表达的？
写作背景介绍
• 这首咏史诗是杜牧路经华清宫抵达长安时， 有感于唐玄宗、杨贵妃荒淫误国而作的。 华清宫曾是唐玄宗与杨贵妃的游乐之所， 据《新唐书· 杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝， 必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味 未变，已至京师”，因此，许多差官累死、 驿马倒毙于四川至长安的路上。《过华清 宫绝句》截取了这一历史事实，抨击了封 建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道，以史讽 今，警戒世君。
被雨打风吹去。
• 一、特点（见课本50） • 后代诗人对尘封往事发思古之幽情。它常以 简洁的文字、精选的意象，融合了诗人对社 会历史的感触。怀古咏史类作品，严格地说， 应该有“怀古”和“咏史”两个小类。 • “怀古”是指登临游览，触景生情，由于历 史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交 融 • “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定 的人和事，而陈述自己的独到见地。——长 于议论精辟。
• 见注释1
• 补充：牧诗以七言律绝见长，俊爽圆淳， 风流华美，气势豪宕而情韵缠绵，并常 能寓讽喻、感慨于景物描写之中。咏史 诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史 感慨。
阅读文本
• • • • • 早雁 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
•
•
欣赏这类诗时，一要注意提炼所写物象描写特 征的词语，二要注意挖掘物象内在的品格、精神 ， 抓物与志的“契合点”，明白作者在描摹的事物中 所寄托的情感。
•鉴赏流程：物的外形特征——物的神韵、 • 品格——诗人的理想情操
• 咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法，通过对某 一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格， 以物喻人，言在此而意在彼。
• 2、寻找今古对接点
•
了解了历史典故，大家还要抓住典故和诗人自己身世之间 的连接点。当然这首先要我们在平日的学习中有意识地积累诗 人的生平概况，做到知人明世；其次则要进行最具有学术价值 的思考：典故中的人、事与作者的际遇有什么对接。如陈子昂 的《登幽州台歌》，“幽州台”是个典故，讲的是燕昭王延引 人才的事。它连着重用人才而筑黄金台的燕昭王和多次进谏而 不被采用的陈子昂，这个对接点让我们体会到作者空怀报国为 民之心不得施展的呐喊。再如杜甫《咏怀古迹》：“群山万壑 赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨 恨曲中论。”杜甫为什么要在诗句中追念王昭君呢？一是在王 昭君的出塞与杜甫的“飘泊西南天地间”的身世有相似处，二 是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫一直不受重用的命运又 有“同是天涯沦落人”的相似。诗中的明妃就是诗人自己，诗 人自己就像当年的明妃。借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛 流离、遭逢动乱、功业无成等身世家国之情。抓住此对接点， 就不难揣摩出诗作的含义。所以，在怀古诗中，无视典故的鉴 赏只能是隔靴搔痒，而找不到对接点的鉴赏等同于盲人摸象。
连接李商隐《马嵬》
• • • • 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
小结
• 这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事， 形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲， 竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞 了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。采用了以 小见大及讽刺的手法。 • 诗歌前两句为背景铺垫，后两句推出描写 的主体，提示诗歌主旨。“一骑红尘”和 “妃子笑”两个具体形象的并列推出，启 人思索，留有悬念。“无人知”虽三字， 却发人深省，耐人寻味。
①杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事， 好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸 怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再 起的。全诗格调昂扬乐观，积极向上。
②王诗好。王诗冷静客观理智的思考了 当时的形势，指出项羽的失败已无法挽 回，是历史的必然，认为民心和形势决 定了战争的胜负，历史的规律不可违背。
• ③第一首好。作者批评项羽不能总结 失败的教训，惋惜他的英雄事业归于 覆灭，同时暗寓讽刺之意，在批评、 惋惜、讽刺之余又表明“败不馁”的 道理，颇有积极意义。 • ④第二首好。第一首只写了项羽应包 羞忍辱卷土重来，只写项羽个人的悲 剧。而第二首则，写出了连年战乱百 姓疲弊，渴望安定的生活，在思想性 上高于第一首。
象征和比喻的区别
• 象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。 正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特 点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某 种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。 不过，比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也 可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构 思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。 象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也 就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远 的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享 受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦 的美感的技巧。 另外，象征是针对全篇而言，而比 喻是针对某一句而言；运用象征手法的文章中是不会 出现本体的，而比喻往往是会出现本体的。象征是在 不能、不敢、不愿的前提下，运用的写作手法，而比 喻的目的只是为了是句子更加生动形象，属于修辞手 法。
怀古咏史诗鉴赏
• 二、解读要求：诗人所描写的古人、 往事是怎样的，诗人为什么要写这个 古人、这段往事，他在诗中表现出什 么态度，这种态度又是运用什么方法 来表达的，即要明确诗中所写史事、 诗人的观点态度、诗人的写作目的、 诗的主要表现手法。
三、鉴赏要求
• 1、了解历史典故
• 1996年考的是元朝阿鲁威的散曲《咏史》：“问 人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗， 多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵 图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。”赤壁之战 这段历史，在课本和读本中屡见不鲜。1991年考的文 天祥的《念奴娇》涉及的也是“三国”的历史，还涉 及《廉颇蔺相如列传》等。2007年湖北卷诗歌题两首 诗歌一为《华清宫》一为《过华清宫》，若不了解唐 玄宗宠幸杨贵妃荒淫误国的典故，此题目也难以完成， 由此我们可以悟出这样一个道理：凡是课本、读本及 其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都 应牢牢掌握，切不可等闲视之。
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
1、这首诗借对项羽的评价表达了什么观点？
杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历 史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍 辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。标新立 异。 2、本诗主要运用了什么表达方式？ 主要运用议论的表达方式。从大处着眼， 直接议论，直抒胸臆。
拓展阅读2
石灰吟 明· 于谦 • 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 • 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
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• 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，通 过写石灰的刚正不阿，坚强以及清白表达自己 为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的 决心。
诗句接龙
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1、旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家 。 2、一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏 。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 雄姿英发，羽扇纶巾， 3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了， ， ， 。 谈笑间樯橹灰飞烟灭 多情应笑我，人生如梦，一樽还酹江月。 4、 东风不与周郎便 ，铜雀春深锁二乔。 5、千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总 ， 。