香菱学诗1
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《红楼梦》简介:
《红楼梦》是我国古典小说的顶峰 之作。它以贾、史、王、薛四大家族为 背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为 主要线索，描写了贾家为代表的四大家 族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广 阔的社会现实。有“中国封建社会的百 科全书”之称。
《红楼梦》又名《石头记》， 是以作者自己和亲戚家庭的 败落为创作素材的，因此带 有一定的回忆性质；但他创 作的《红楼梦》是小说而不 是自传。《红楼梦》总的主 题思想是反对封建主义。在 这个总主题下，作者通过贾 宝玉、林黛玉两个典型人物， 对当时现存正统的封建社会 秩序都表示反对，因而这两 个典型就成为封建社会的叛 逆形象。
哪些语句表现出香菱学诗的专心勤奋？
香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一 首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。
如此茶饭无心，坐卧不定 。
只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来 往的人都诧异 。
至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去 了。
香菱学诗的过程 表现了一种什么 精神，请用自己 的话进行概括。
思考、讨论：
香菱学诗成功的 原因是什么？
从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？ 从哪里可以看出来？
专心致志，勤奋刻苦，精华灵秀，悟性极强。
学诗时"挖心搜胆，耳不旁听，目不别视"，已到 了"呆"、"疯"、"魔"的程度。
诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他 数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他 去了。
林黛玉看似轻巧的几句话，却句句点出 写诗的要旨：“重在立意，轻在形式”。 如今作文何尝不是如此呢？
探究思考：
黛玉指导香菱学诗，这对我们学习 语文有何借鉴作用？
林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？对我们 有何现实的指导意义？
首先，要多读。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。
专心致志， 废寝忘食。
请你对香菱写的第三首诗作一点分析理解：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆？
她仿佛对月低吟，顾 影自怜，把自己沉痛的遭 遇融入寒月之中。结句的 感叹本是自己的心声，却 推给处境同样寂寞的嫦娥， 曲折含蓄。
香 菱 身 世
香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。 当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进 了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她： “你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那 里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱 只摇头说：“不记得了。”
香菱 身世
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的 命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不 仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出 狱后，把香菱扶了正，后难产而死。
《红楼梦》共写了七百多个人物，其中 称得上典型的也有数十人，如贾宝玉、 林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、 史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家 喻户晓的人物。
曹雪芹的《红楼梦》既是现实主义的又 是理想主义的。他对18世纪中国封建社 会的批判是现实主义的；而他对宝、黛 爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的 追求和对美好的自由幸福生活的渴望， 则既是现实主义的又是理想主义的，而 这种对理想生活的渴望和追求，正是曹 雪芹对后来社会的奉献！
香 菱 学 诗
香菱身世：
“粉妆玉琢”
香菱，本名甄英莲（偕 音真应怜），是甄世隐 的女儿。小时候生得极 可爱，是父母的掌上明 珠，三岁那年元宵，在 看社火花灯时被骗子拐 走。过了几年，侥幸遇 到个“风流人品”的冯 公子冯渊（偕音逢冤） 真心正意地要买她，不 料又碰到了呆霸王薛蟠。 打死了冯渊，生拖死拽 地抢走香菱。
词语解释： 造化： 福气；运气。 腻烦： 因次数过多或时间过长而感到厌倦。 揣摩： 反复思考推求。 诌： 编造言词。 鳏鳏：形容忧愁失眠的样子。 穿凿：非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。 地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。 自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。 起承转合：旧时写文章常用的行文的顺序。
要有自信，树立学习的信心；
多读书，读好书，提高学习兴趣； 转益多师，不耻下问； 勤于实践，大胆创作，敢于想象， 不怕失败。
多愁善感、体弱多病、孤傲尖刻是林
黛玉主要的性格特征，但在本文中 她……？试着分析一下林黛玉在本文中 表现出来的性格特征。
结合文章内容，谈谈课文
香菱学诗的过程分为几个阶段，如何概 括？
香菱学诗可分三个步骤：
1.拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维
诗；（Βιβλιοθήκη Baidu—3）
2.一边读杜甫诗，一边尝试作诗；（4—7）
3.经历了两次失败，终于成功。（8）
111、
1、作业本：P153T二和“读一读， 写一写”；
2、周记一篇； 3、中考作文一篇； 4、《考前一搏》：P17----P20； 5、《三点一测》：18课《杨修之死》。
她说："诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却 是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。"
文中林黛玉论写诗是如何论的？你有哪些感触？
“不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声， 虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实 不对都使得的。" “词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词 句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意。"
字音：
阮（ruǎn） 暧（ài） 臊（sào） 榭（xiè） 鳏（guān）
庾（yǔ） 鲍（bào） 诌（zhōu） 颦（pín） 纨（wán） 藕（ǒu） 坞（wū） 缯（zēng） 橄榄（gǎn）(lǎn)
腻烦（nì） 摩诘(jié) 揣摩（chuǎi） 蘅芜苑（héng）（wú）（yuàn）
曹雪芹,名霑，号雪芹，是我国伟 大的现实主义作家。《红楼梦》是他 “披阅十载，增删五次”，“字字看 来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。 可惜，在他生前，全书没有完稿。今 传《红楼梦》120回本，其中前80回 的绝大部分出于他的手笔，后40回则 为高鹗所续。80回以后他已写出一部 分初稿，但由于种种原因而没有流传 下来。
《红楼梦》是我国古典小说的顶峰 之作。它以贾、史、王、薛四大家族为 背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为 主要线索，描写了贾家为代表的四大家 族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广 阔的社会现实。有“中国封建社会的百 科全书”之称。
《红楼梦》又名《石头记》， 是以作者自己和亲戚家庭的 败落为创作素材的，因此带 有一定的回忆性质；但他创 作的《红楼梦》是小说而不 是自传。《红楼梦》总的主 题思想是反对封建主义。在 这个总主题下，作者通过贾 宝玉、林黛玉两个典型人物， 对当时现存正统的封建社会 秩序都表示反对，因而这两 个典型就成为封建社会的叛 逆形象。
哪些语句表现出香菱学诗的专心勤奋？
香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一 首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。
如此茶饭无心，坐卧不定 。
只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来 往的人都诧异 。
至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去 了。
香菱学诗的过程 表现了一种什么 精神，请用自己 的话进行概括。
思考、讨论：
香菱学诗成功的 原因是什么？
从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？ 从哪里可以看出来？
专心致志，勤奋刻苦，精华灵秀，悟性极强。
学诗时"挖心搜胆，耳不旁听，目不别视"，已到 了"呆"、"疯"、"魔"的程度。
诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他 数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他 去了。
林黛玉看似轻巧的几句话，却句句点出 写诗的要旨：“重在立意，轻在形式”。 如今作文何尝不是如此呢？
探究思考：
黛玉指导香菱学诗，这对我们学习 语文有何借鉴作用？
林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？对我们 有何现实的指导意义？
首先，要多读。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。
专心致志， 废寝忘食。
请你对香菱写的第三首诗作一点分析理解：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆？
她仿佛对月低吟，顾 影自怜，把自己沉痛的遭 遇融入寒月之中。结句的 感叹本是自己的心声，却 推给处境同样寂寞的嫦娥， 曲折含蓄。
香 菱 身 世
香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。 当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进 了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她： “你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那 里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱 只摇头说：“不记得了。”
香菱 身世
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的 命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不 仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出 狱后，把香菱扶了正，后难产而死。
《红楼梦》共写了七百多个人物，其中 称得上典型的也有数十人，如贾宝玉、 林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、 史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家 喻户晓的人物。
曹雪芹的《红楼梦》既是现实主义的又 是理想主义的。他对18世纪中国封建社 会的批判是现实主义的；而他对宝、黛 爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的 追求和对美好的自由幸福生活的渴望， 则既是现实主义的又是理想主义的，而 这种对理想生活的渴望和追求，正是曹 雪芹对后来社会的奉献！
香 菱 学 诗
香菱身世：
“粉妆玉琢”
香菱，本名甄英莲（偕 音真应怜），是甄世隐 的女儿。小时候生得极 可爱，是父母的掌上明 珠，三岁那年元宵，在 看社火花灯时被骗子拐 走。过了几年，侥幸遇 到个“风流人品”的冯 公子冯渊（偕音逢冤） 真心正意地要买她，不 料又碰到了呆霸王薛蟠。 打死了冯渊，生拖死拽 地抢走香菱。
词语解释： 造化： 福气；运气。 腻烦： 因次数过多或时间过长而感到厌倦。 揣摩： 反复思考推求。 诌： 编造言词。 鳏鳏：形容忧愁失眠的样子。 穿凿：非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。 地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。 自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。 起承转合：旧时写文章常用的行文的顺序。
要有自信，树立学习的信心；
多读书，读好书，提高学习兴趣； 转益多师，不耻下问； 勤于实践，大胆创作，敢于想象， 不怕失败。
多愁善感、体弱多病、孤傲尖刻是林
黛玉主要的性格特征，但在本文中 她……？试着分析一下林黛玉在本文中 表现出来的性格特征。
结合文章内容，谈谈课文
香菱学诗的过程分为几个阶段，如何概 括？
香菱学诗可分三个步骤：
1.拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维
诗；（Βιβλιοθήκη Baidu—3）
2.一边读杜甫诗，一边尝试作诗；（4—7）
3.经历了两次失败，终于成功。（8）
111、
1、作业本：P153T二和“读一读， 写一写”；
2、周记一篇； 3、中考作文一篇； 4、《考前一搏》：P17----P20； 5、《三点一测》：18课《杨修之死》。
她说："诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却 是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。"
文中林黛玉论写诗是如何论的？你有哪些感触？
“不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声， 虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实 不对都使得的。" “词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词 句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意。"
字音：
阮（ruǎn） 暧（ài） 臊（sào） 榭（xiè） 鳏（guān）
庾（yǔ） 鲍（bào） 诌（zhōu） 颦（pín） 纨（wán） 藕（ǒu） 坞（wū） 缯（zēng） 橄榄（gǎn）(lǎn)
腻烦（nì） 摩诘(jié) 揣摩（chuǎi） 蘅芜苑（héng）（wú）（yuàn）
曹雪芹,名霑，号雪芹，是我国伟 大的现实主义作家。《红楼梦》是他 “披阅十载，增删五次”，“字字看 来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。 可惜，在他生前，全书没有完稿。今 传《红楼梦》120回本，其中前80回 的绝大部分出于他的手笔，后40回则 为高鹗所续。80回以后他已写出一部 分初稿，但由于种种原因而没有流传 下来。