小学数学拓展型课程课堂教学设计方案

趣味游乐场【讨论区】

走迷宫：快速走到A

截图上传至Moodle。

交流走法。

课前2分钟趣味

游乐

场

1．介绍路线。

2．投票。

小结：像这样顺着思考有些复杂时，我

们可以用逆向思维解决问题。

自主交流路线。

投票。

知道可以从出口倒

回去找入口，由于

途径单一，很快就

会找到入口，体会

逆向思维。

课中互动欢乐

探究

谷

1．小胖：妈妈买来40颗草莓，第一天

吃掉一半，第二天吃掉剩下的一半，这

时还剩下几颗草莓？

2．小亚：妈妈买来一些草莓，第一天

吃掉一半，第二天吃掉剩下的一半，这

时还剩下10颗草莓，妈妈共买来了多

少草莓？

3．分析小胖这题

4．分屏显示

板书：

小结：像这样的分析方法在数学中叫做

流程图。

5．投票。

6．投票反馈

像小亚提出的这类逆推题我们也可以

借助像正推这样的流程图来分析。

7．尝试分析小亚的题目。

8．板书：

9．揭示课题：逆推问题。

读题（一边读一边

思考，是否相同？）。

交流。

PPT上写下分析方

法。

截图上传成果

互动交流。

上网投票

交流：流程图：可以

一边描述，一边写出

过程，清晰简单。

PPT上画流程图。

截图上传。

汇报交流。

通过对比2题，发

现应用题分析方法

有正推与逆推两

种。

养成自主学习的好

习惯。

鼓励算法多样化，

选择最优化。

课中互动探究思维

星空

站

1.小胖数学日记：今天妈妈给我买了一些

糖，我出去玩遇到了小丁丁，我就分给

了他一半的糖，过会又遇见了小巧，我

分给了她剩下糖的一半，后来还遇见了

小亚，我分给了他剩下糖的一半，最后

手里还剩5粒，虽然所剩的糖不多，但我

为自己和好朋友分享而感到高兴。小朋

友，快来猜一猜，我原来手中有几粒糖

呢？

看微动画。

PPT上解题。

截图上传交流。

Moodle上完成小测

验。

小组讨论。

反馈汇报。

通过数学日记的情

境设计感受到生活

中处处有数学。

画流程图有困难的

可以看看“微视频

——妈妈买草莓”

后再做。养成自主

学习的好习惯。

课后自主学习课

后

巩

固

练

习

思

维

星

空

站

程序教学：数学日记：今天我去文具店

买文具，看到货架上琳琅满目，选了很

久。最后我用身上一半的钱买了个文具

盒，接着我又买了一支圆珠

笔。最后用剩下钱的一半买了几支钢

笔，还剩下10元钱。我感到很高兴。

你知道我带了多少钱吗？买了几支钢

笔？

过关游戏

有困难的可以看看

“微视频—小胖数

学日记”后再做。

通过几道题的尝

试，演练逆推思维，

掌握流程的画法。

课

后

拓

展

练

习

（

自

选

）

实

践

畅

想

园

小亚：我们来做个取放球游戏吧！我的

袋子里有一些球,每次拿出其中的一半,

再放回一个。

小丁丁：现在一共做了5次,袋中还有3

个球,问原来袋中有几个球?

网上自主学习

趣味游戏的形式巩

固逆推思维的培

养。

板书设计：

逆推问题

40÷2=20（颗）20÷2=10（颗）

10×2=20（颗）20×2=40（颗）