新人教版七年级地理上册第一章第四节《地形图的判读》
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等高线： 以海平面为起点，测量出地面上各 地点的海拔，然后把它填注在地图 上，最后把海拔高度相同的点连接 成线，这条线就叫做等高线。
等高线——海拔高度相同的点的连线
100 100 100
200
100
200
200
200
100
100
100
3、等高距： 相邻两条等高线之间的数值之差。
把海洋中深度相同 4、等深线： 的点连接成线。
·人教版
看看这个地区哪里是山顶？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是陡崖?
陡崖
山顶
山谷
山脊
水平梯田
山顶 山脊
等高线地形图的绘制
动画演示
【赏梯田美景，感知等高线】
【赏梯田美景，感知等高线】
【赏梯田美景，感知等高线】
【赏梯田美景，感知等高线】
活动二：阅读教材25页图1.36思考等高线分
布的疏密与坡度陡缓有什么关系？ 自学（1分钟）
（3分钟）
小组合作探究
（2分钟）
观 察 与 思 考
山顶B 山顶A
缓坡
丘 陵
小于500
平 原
小于200
盆 地
无一定标准 四周高， 中间低
大于500 大于500
高而平 高而陡 小 大
低而缓 低而平 小 小
大
【知地形剖面图绘制原理，尝试完成书上第28页“活动” 题】
不低于 100米 不高于 300米
300 100 -100
A--B的剖面图
. ..
..
陡 崖 山顶 鞍部
第四节 地形图的判读
学习目标
会在等高线地形图上，识别山 峰、山脊、山谷、陡崖等山体 部位，判读坡的陡缓，估算海 拔与相对高度等。
活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内容思 考以下问题： 1、什么是海拔、相对高度？ 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3、甲乙两地的相对高度是多少米？
（一）、几个重要的概念
东
南
西
课 堂 检
盆地
测
1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？ 620米 3.F的海拔高度是多少？ 东南 到 西北 4.从E到F的方向是从 。
读“某地等高线地形图”，回答问题。
图3－3
600 米。 (1)A点的海拔高度是________ 鞍部 。 (2)B处的地形部位是________ (3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应 ③ 该是________( 填数码)。
山脚C
鞍部
陡坡
山脚D
结论：坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
（三）、山体不同部 位的等高线形态判读
如何用等高线来判断
地形部位？
山峰
山峰
山峰
山峰
等高线数值内大外小
山峰
100 200 300洼地300 Nhomakorabea00 100
等高线呈闭合曲 等高线呈闭合曲 线,数值从中间向 线,数值从中心向 四周逐渐降低. 四周逐渐升高.
山峰
洼地
山脊
山谷
山脊
山谷
等高线弯曲时,凸 出部分指向低处.
等高线弯曲时,凸 出部分指向高处.
学习区分山脊和山谷：
40 40
等高线向低处弯曲 为山脊
等高线向高处弯曲 为山谷
鞍部 鞍部
鞍部
两个山峰之间的部位
陡崖
几种基本地形部位的判读
山峰 ▲
山峰
山脊
山谷
鞍部
陡崖
闭合曲线 等高线弯 数值里大外 曲部分向 低处凸出 小
1、海拔与相对高度
地面某个地点高出海平面 海拔：
的垂直距离 相对高度
某个地点高出另一个地点的垂直距离
海拔和相对高度
甲
1000米
1500米
乙
500米
海平面
珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平 面以下155米,两地的相对高度是多少米? 8844米—（—155米）=8999米
2、等高线
（四）、分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、 丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线以上
高原
山地 盆地
丘陵
平原
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
归纳小结
海拔（米） 1000
陆地上五种基本地形
山地
高原
500 200 0
丘陵 平原
高 原
高度（米） 形态特征
地面起伏程度
山 地
等高线弯 两个山顶 曲部分向 之间低地 高处突凸 （点） 出
等高线重 合的地方 （线）
【不懂还有好办法】
山脊 山谷
山 峰
陡崖
鞍部
知识总结
当堂检测
《学习与检测》 24页第6题 26页第1、2题
活动四：自主阅读教材27页内容思考： 1、在分层设色地形图上如何表示平原、 高原、山地 2、五种基本地形:高原、平原、山地、 丘陵、盆地，各自有什么特征
等高线——海拔高度相同的点的连线
100 100 100
200
100
200
200
200
100
100
100
3、等高距： 相邻两条等高线之间的数值之差。
把海洋中深度相同 4、等深线： 的点连接成线。
·人教版
看看这个地区哪里是山顶？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是陡崖?
陡崖
山顶
山谷
山脊
水平梯田
山顶 山脊
等高线地形图的绘制
动画演示
【赏梯田美景，感知等高线】
【赏梯田美景，感知等高线】
【赏梯田美景，感知等高线】
【赏梯田美景，感知等高线】
活动二：阅读教材25页图1.36思考等高线分
布的疏密与坡度陡缓有什么关系？ 自学（1分钟）
（3分钟）
小组合作探究
（2分钟）
观 察 与 思 考
山顶B 山顶A
缓坡
丘 陵
小于500
平 原
小于200
盆 地
无一定标准 四周高， 中间低
大于500 大于500
高而平 高而陡 小 大
低而缓 低而平 小 小
大
【知地形剖面图绘制原理，尝试完成书上第28页“活动” 题】
不低于 100米 不高于 300米
300 100 -100
A--B的剖面图
. ..
..
陡 崖 山顶 鞍部
第四节 地形图的判读
学习目标
会在等高线地形图上，识别山 峰、山脊、山谷、陡崖等山体 部位，判读坡的陡缓，估算海 拔与相对高度等。
活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内容思 考以下问题： 1、什么是海拔、相对高度？ 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3、甲乙两地的相对高度是多少米？
（一）、几个重要的概念
东
南
西
课 堂 检
盆地
测
1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？ 620米 3.F的海拔高度是多少？ 东南 到 西北 4.从E到F的方向是从 。
读“某地等高线地形图”，回答问题。
图3－3
600 米。 (1)A点的海拔高度是________ 鞍部 。 (2)B处的地形部位是________ (3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应 ③ 该是________( 填数码)。
山脚C
鞍部
陡坡
山脚D
结论：坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
（三）、山体不同部 位的等高线形态判读
如何用等高线来判断
地形部位？
山峰
山峰
山峰
山峰
等高线数值内大外小
山峰
100 200 300洼地300 Nhomakorabea00 100
等高线呈闭合曲 等高线呈闭合曲 线,数值从中间向 线,数值从中心向 四周逐渐降低. 四周逐渐升高.
山峰
洼地
山脊
山谷
山脊
山谷
等高线弯曲时,凸 出部分指向低处.
等高线弯曲时,凸 出部分指向高处.
学习区分山脊和山谷：
40 40
等高线向低处弯曲 为山脊
等高线向高处弯曲 为山谷
鞍部 鞍部
鞍部
两个山峰之间的部位
陡崖
几种基本地形部位的判读
山峰 ▲
山峰
山脊
山谷
鞍部
陡崖
闭合曲线 等高线弯 数值里大外 曲部分向 低处凸出 小
1、海拔与相对高度
地面某个地点高出海平面 海拔：
的垂直距离 相对高度
某个地点高出另一个地点的垂直距离
海拔和相对高度
甲
1000米
1500米
乙
500米
海平面
珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平 面以下155米,两地的相对高度是多少米? 8844米—（—155米）=8999米
2、等高线
（四）、分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、 丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线以上
高原
山地 盆地
丘陵
平原
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
归纳小结
海拔（米） 1000
陆地上五种基本地形
山地
高原
500 200 0
丘陵 平原
高 原
高度（米） 形态特征
地面起伏程度
山 地
等高线弯 两个山顶 曲部分向 之间低地 高处突凸 （点） 出
等高线重 合的地方 （线）
【不懂还有好办法】
山脊 山谷
山 峰
陡崖
鞍部
知识总结
当堂检测
《学习与检测》 24页第6题 26页第1、2题
活动四：自主阅读教材27页内容思考： 1、在分层设色地形图上如何表示平原、 高原、山地 2、五种基本地形:高原、平原、山地、 丘陵、盆地，各自有什么特征