第四章 社会互动_PPT幻灯片
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例如：笑
• 对话
语言索引
• 甲：我的车带扎了。
• ①请你给补一下。
• ②借你的车用一下。
• ③回家对我妈说，我晚回去一会儿。
•…
• 乙：用我的车吧。乙的解释是：我和甲是 同班同学，中午都回家吃饭，他的家比我 远，我可以走着回家，他必骑车，所以
1.按参与互动的人数
• 二人关系：能充分地考虑 对方具体的需要、愿望和 个人特点，可以获得其他 任何社会形式中不可能存 在的亲密感情和独特性， 具有排他性。冲突更强烈。
人性
自我
社会
一、社会互动的定义
行为
• 一个男生日常的眨眼睛
行动
• 一个男生对迎面走来的漂亮女生眨眼睛以引起对方
的注意，但女生可能因正在想问题，而没注意到男
生的挤眉弄眼
互动
• 一个男生对迎面起来的漂亮女生眨眼睛以引起对方 的注意，女生反感地盯了男生一眼，然后加快步伐
一、社会互动的定义
定义：社会互动是指社会上个人与个人、个 人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发 生的相互依赖性的社会交往活动。
互动结构。
情境：动作----一个耳光
情况 两个打 剧中的演 （情境） 架的人 员
解释 侮辱 戏剧表演 （定义）
挨打人 愤怒和 无感情或 的反应 怨恨 假装的感
情
父亲因孩子 说谎而打他 一耳光 惩罚
懊悔或羞耻
一岁的孩 子打父亲 一耳光 情绪饱满
乐趣
人们在社会化过程学 会意识到自身行动对 他人的后果，所以他 的行为都是以他人为
主要内容：
一 互动定义 二 社会互动的情境 三 社会互动的符号 四 社会互动的理论 五 社会互动的类型（形式） 六 集体行为的定义及特征
本章教学目的与要求：理解社会互动的涵义、社会 互动的类型与意义、了解集合行为的概念和理论掌
握社会互动的理论。
本章重点、难点：本章重点是社会互动的理论、几 种典型的集合行为，其中难点是符号互动理论
• 所谓杀熟就是指做生意时，利用熟人对自己的信 任，采取不正当手段赚取熟人钱财。
你如何看待生活中的 杀熟现象
3.按互动参与者之间人际关系的性质分
• 情感关系：家庭、亲密朋友等初级群体中的人际关系， 可以满足个人在关爱、温情、安全感、归属感等情感方 面的需要。――需求法则
• 工具关系：个体为了达成某种目的而与他人交往时发生 的关系，这种关系只是他人达成目的的工具，并不预期 亲密的情感关系和长期交往――公平法则
讨论：如何看待人际关系中的功利性？ 1. 50年代人帮人，60年代人整人，70年代人 哄人，80年代各人顾各人，90年代见人就 宰人。 2. 信任危机
三、社会互动的符号及影响因素
互动符号
三、社会互动的符号及影响因素
（一）互动符号 1、语言符号的使用： 2、非语言的交流 肢体语言：
– 面部表情（通过正常社会化的个人都能理解，六种基 本表情：高兴、悲伤、愤怒、厌恶、恐惧、惊奇）
适？
2.按互动目的
• 熟悉情境：主要指与熟人之间的日常交往的场合。互动 双方没有特定的目的，行为方式上可以较为随便，不必 严守工作规则或社交礼貌，按社会习俗行事。
• 工作情境：互动双方有特定的目标，明确的分工，言谈 举止限制在一定的范围之内，很少感情交流。
• 社交情境：人们是为了互动而互动，并无其他目的。谈 话可能并没有实际意义，具有重要的沟通功能，是双方 增进了解的工具。可轻松展示自己的个性，有一些感情 投入。
• 3.按互动参与者之间人际关系的性质分
混合关系：界于情感关系与工具性关系之间，是个人在家 庭之外建立的各种人际关系。
如亲戚、朋友、邻居、同学、同事、同乡等。建立的各种人 际关系――人情原则，彼此预期将来还会继续交往，而且有 一定的情感联系，交情的深浅和面子的大小对互动方式和 互动结果有重要影响。
能力目标： 1.通过社会互动的学习，提升我们在日常生活中互动
的能力。 2.通过了解日常生活中的互动，提高我们理解社会系
统和制度的能力。
• 马克思指出：“社会，无论其形式如何，是人们 交互作用的产物。” 人的社会化是在社会互动中 进行和完成的，人们在社会互动中形成社会角色、 结成社会关系并进而产生社会结构。因此，社会 互动是观察、分析、认识社会行为、社会关系、 社会生活的出发点，是研究社会的重要方面。
业的问题！
• 判断： • 1 网友之间的交往是社会互动。 • 2 面试。 • 3 机场候机的人。 • 4 同邻居打招呼，向老师提问。 • 5 上公共汽车抢占座位。 • 6 闪身让过迎面走过来的人。 • 7 微信视频聊天。
二、社会互动的情境
（一）社会互动中的情境
情境定义：人类的行为与动物不同，他对外界的刺激不能做 出本能的反应，而是在行动之前通常经历一个思考的阶段。 通过思考人们可以了解自己所处环境状况、理解别人行为 背后的意义，从而确定自己所应采取的行动。---美国心 理学家托马斯称为情境定义.
• 三人关系：每一方都面对 着两个人，需要考虑两个 人的个性特征。
• 不可能达到二人关系中可 能具有的亲密性。
• 当有两人发生冲突时，第 三者可扮演多种角色：中 间人、仲裁人、从中渔利 者、分裂者和征服者。
• 多人关系：产生社会网络，互动形式更为复杂， 还可能存在亚群体。
讨论：大学生几个 人住一间宿舍最合
– 姿势（与文化有关） – 空间距离
• 面部表情：人脸23块表情肌可以作出大约 22万种不同表情。“笑”
导向。
如果一个人在社会 化过程中出现障碍， 可能他就不能很好感 知自身行动对他人的 后果，他的行动就可 能是以自我为导向的。
互动案例
周五，丈夫说他感觉有些累，于是就发生了下列对 话：
妻子：你的劳累时属于哪种情况呢？身体上的，精 神上的，或者仅仅是因为无聊？
丈夫：我不知道，我猜可能是身体上的劳累吧！ 妻子：那你的意思是你的肌肉或者是骨头有些疼痛？ 丈夫（有点被激怒）：我想是吧！不要问我这么专
2、对社会互动含义的理解
➢ （1）至少发生在两个人之间。 ➢ （2）只有发生了相互作用和影响的行为才存在互
动。 ➢ （3）以信息传递为基础。 ➢ （4）并不仅发生在面对面的场合。 ➢ （5）在特定的情境下进行。 ➢ （6）对互动双方及彼此关系产生影响，并可能对
社会环境形成一定的作用。 ➢ （7）互动往往遵循一定的行为模式，具有一定的
• 对话
语言索引
• 甲：我的车带扎了。
• ①请你给补一下。
• ②借你的车用一下。
• ③回家对我妈说，我晚回去一会儿。
•…
• 乙：用我的车吧。乙的解释是：我和甲是 同班同学，中午都回家吃饭，他的家比我 远，我可以走着回家，他必骑车，所以
1.按参与互动的人数
• 二人关系：能充分地考虑 对方具体的需要、愿望和 个人特点，可以获得其他 任何社会形式中不可能存 在的亲密感情和独特性， 具有排他性。冲突更强烈。
人性
自我
社会
一、社会互动的定义
行为
• 一个男生日常的眨眼睛
行动
• 一个男生对迎面走来的漂亮女生眨眼睛以引起对方
的注意，但女生可能因正在想问题，而没注意到男
生的挤眉弄眼
互动
• 一个男生对迎面起来的漂亮女生眨眼睛以引起对方 的注意，女生反感地盯了男生一眼，然后加快步伐
一、社会互动的定义
定义：社会互动是指社会上个人与个人、个 人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发 生的相互依赖性的社会交往活动。
互动结构。
情境：动作----一个耳光
情况 两个打 剧中的演 （情境） 架的人 员
解释 侮辱 戏剧表演 （定义）
挨打人 愤怒和 无感情或 的反应 怨恨 假装的感
情
父亲因孩子 说谎而打他 一耳光 惩罚
懊悔或羞耻
一岁的孩 子打父亲 一耳光 情绪饱满
乐趣
人们在社会化过程学 会意识到自身行动对 他人的后果，所以他 的行为都是以他人为
主要内容：
一 互动定义 二 社会互动的情境 三 社会互动的符号 四 社会互动的理论 五 社会互动的类型（形式） 六 集体行为的定义及特征
本章教学目的与要求：理解社会互动的涵义、社会 互动的类型与意义、了解集合行为的概念和理论掌
握社会互动的理论。
本章重点、难点：本章重点是社会互动的理论、几 种典型的集合行为，其中难点是符号互动理论
• 所谓杀熟就是指做生意时，利用熟人对自己的信 任，采取不正当手段赚取熟人钱财。
你如何看待生活中的 杀熟现象
3.按互动参与者之间人际关系的性质分
• 情感关系：家庭、亲密朋友等初级群体中的人际关系， 可以满足个人在关爱、温情、安全感、归属感等情感方 面的需要。――需求法则
• 工具关系：个体为了达成某种目的而与他人交往时发生 的关系，这种关系只是他人达成目的的工具，并不预期 亲密的情感关系和长期交往――公平法则
讨论：如何看待人际关系中的功利性？ 1. 50年代人帮人，60年代人整人，70年代人 哄人，80年代各人顾各人，90年代见人就 宰人。 2. 信任危机
三、社会互动的符号及影响因素
互动符号
三、社会互动的符号及影响因素
（一）互动符号 1、语言符号的使用： 2、非语言的交流 肢体语言：
– 面部表情（通过正常社会化的个人都能理解，六种基 本表情：高兴、悲伤、愤怒、厌恶、恐惧、惊奇）
适？
2.按互动目的
• 熟悉情境：主要指与熟人之间的日常交往的场合。互动 双方没有特定的目的，行为方式上可以较为随便，不必 严守工作规则或社交礼貌，按社会习俗行事。
• 工作情境：互动双方有特定的目标，明确的分工，言谈 举止限制在一定的范围之内，很少感情交流。
• 社交情境：人们是为了互动而互动，并无其他目的。谈 话可能并没有实际意义，具有重要的沟通功能，是双方 增进了解的工具。可轻松展示自己的个性，有一些感情 投入。
• 3.按互动参与者之间人际关系的性质分
混合关系：界于情感关系与工具性关系之间，是个人在家 庭之外建立的各种人际关系。
如亲戚、朋友、邻居、同学、同事、同乡等。建立的各种人 际关系――人情原则，彼此预期将来还会继续交往，而且有 一定的情感联系，交情的深浅和面子的大小对互动方式和 互动结果有重要影响。
能力目标： 1.通过社会互动的学习，提升我们在日常生活中互动
的能力。 2.通过了解日常生活中的互动，提高我们理解社会系
统和制度的能力。
• 马克思指出：“社会，无论其形式如何，是人们 交互作用的产物。” 人的社会化是在社会互动中 进行和完成的，人们在社会互动中形成社会角色、 结成社会关系并进而产生社会结构。因此，社会 互动是观察、分析、认识社会行为、社会关系、 社会生活的出发点，是研究社会的重要方面。
业的问题！
• 判断： • 1 网友之间的交往是社会互动。 • 2 面试。 • 3 机场候机的人。 • 4 同邻居打招呼，向老师提问。 • 5 上公共汽车抢占座位。 • 6 闪身让过迎面走过来的人。 • 7 微信视频聊天。
二、社会互动的情境
（一）社会互动中的情境
情境定义：人类的行为与动物不同，他对外界的刺激不能做 出本能的反应，而是在行动之前通常经历一个思考的阶段。 通过思考人们可以了解自己所处环境状况、理解别人行为 背后的意义，从而确定自己所应采取的行动。---美国心 理学家托马斯称为情境定义.
• 三人关系：每一方都面对 着两个人，需要考虑两个 人的个性特征。
• 不可能达到二人关系中可 能具有的亲密性。
• 当有两人发生冲突时，第 三者可扮演多种角色：中 间人、仲裁人、从中渔利 者、分裂者和征服者。
• 多人关系：产生社会网络，互动形式更为复杂， 还可能存在亚群体。
讨论：大学生几个 人住一间宿舍最合
– 姿势（与文化有关） – 空间距离
• 面部表情：人脸23块表情肌可以作出大约 22万种不同表情。“笑”
导向。
如果一个人在社会 化过程中出现障碍， 可能他就不能很好感 知自身行动对他人的 后果，他的行动就可 能是以自我为导向的。
互动案例
周五，丈夫说他感觉有些累，于是就发生了下列对 话：
妻子：你的劳累时属于哪种情况呢？身体上的，精 神上的，或者仅仅是因为无聊？
丈夫：我不知道，我猜可能是身体上的劳累吧！ 妻子：那你的意思是你的肌肉或者是骨头有些疼痛？ 丈夫（有点被激怒）：我想是吧！不要问我这么专
2、对社会互动含义的理解
➢ （1）至少发生在两个人之间。 ➢ （2）只有发生了相互作用和影响的行为才存在互
动。 ➢ （3）以信息传递为基础。 ➢ （4）并不仅发生在面对面的场合。 ➢ （5）在特定的情境下进行。 ➢ （6）对互动双方及彼此关系产生影响，并可能对
社会环境形成一定的作用。 ➢ （7）互动往往遵循一定的行为模式，具有一定的