现代诗歌专题——整体阅读

发灵感，联想到彼事物，把彼此 望着“雄鸡”他久久伫立，
自然联结起来，没有牵强附会之 我愿变成她身上的一根翎羽，
感。
——羽毛丰满了，
如杨树林的《雄鸡》，由祖 她就能从地球上腾起，
国地形图想到了雄鸡，由雄鸡想 一片片心湖荡起了旋律，
到了羽毛，由羽毛想到了“飞”， 浪花中汇成同一个心曲。
寄托了作者热爱祖国献身祖国的
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今日寄语： 没有专注力的人生，就仿佛大睁
着双眼却什么也看不见。 ——村上春树
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现代诗专题复习
——诗歌整体阅读
学习目标：
1.把握 现代诗的考点设置。 2.了解现代诗的特点和流派演进。 3.掌握读懂现代诗的方法。
一、考点简介
近几年高考中，直接考查的很少，但在实际考试中
间接考查一直未间断过，比如有时和仿写结合考查， 有时还将现代诗歌鉴赏与写作相结合。
牛鞭，抽醒几声蛙鸣， 一曲山歌，在群山间回荡往 复，
可解、又新鲜别致的感觉，增强了 于最高的尖尖山上，
艺术魅力。
化为一只啸天的老鹰……
三、中国现代诗歌流派的演进
(一)20世纪初至1920年代：尝试派、文学研究会（人 生派）、创造社（早期浪漫主义）、湖畔诗派、新 格律诗派（新月派）、中国早期象征诗派
来的诗歌。 (2)中国Fra Baidu bibliotek代诗歌的诞生。
中国现代诗歌是适应时代的要求，以接近群众的白话语言
形式反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗、
格律形式束缚为主要标志的新体诗。1920年胡适《尝试集》出
版，是第一部白话新诗集。代表初期新诗最高成就的是浪漫主
义诗人郭沫若，他的《女神》中大部分作品写于1920年前后，
景外之景、象外之象，使读者可以从有限 感知无限，得到一种韵味无穷的美感。
故乡正是春天。
如沙鸥的《新月》，小船似的新月勾 你睡着了吗？
起了诗人的怀乡之情，爽性当真"乘船"回 到了春暖花开的故乡，故乡的亲人正在梦
我在你梦中靠岸。
中，“我在梦中靠岸”情深意美，极写其
两地相思、魂牵梦绕的情景，意味深长。
鸡鸣起伏，
根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风吹过， 我们都相互致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀、像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱——不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地 。
（11）虚实相生 像与不像、似与不似、切与不 切、不即不离等说法不同，意思一 样，都可以归结为虚实处理问题。
雨点儿在屋瓦上， 弹奏《十面埋伏》， 当雀鸟啼亮木格格小窗， 母亲已从窗外菜园里， 掐来一筲箕湿漉漉的黎明。
诗歌也一样，有实有虚，虚实结合， 石磨吟唱出两桶清香小曲，
才能把读者带到一个既不脱离现实、 姐姐把它凝成一锅乳白的晨
③自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。 它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在 的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、 句式和音调都比较自由，语言比较通俗。
④散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学 体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理， 注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一 样不分行，不押韵。如鲁迅的《野草》。
（3）饱含真情
莫要跑到外面去，
比如流沙河的《哄小儿》样的诗句， 去到外面有人骂，
虽然是普通的场景，却表达出极为复杂、 悲痛、深切的思想感情，感人泪下。
只怪爸爸连累你，
（4）立意新颖
乖乖儿，
王夫之说过：“无论诗歌与长行文 字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，
快用鞭子打。
谓之乌合。”苏轼也说：“诗者，不可
4.湖畔诗人——以写作爱情诗而最为有名。代表作家 ：汪静之、潘漠华、冯雪峰
5.新月派——主张诗歌的色彩美和意境美，讲究文辞 修饰，追求炼字炼意。代表作家：徐志摩、林徽因 、闻一多、卞之琳、
（二）1930年代：中国现代派诗群（现代主义 ）、七月派、汉园三诗人
1.现代主义（包括汉园三诗人）——现代派由 新月派和象征派演变而来，代表诗人有戴望 舒、卞之琳等。表现形式上，不追求严格的 格律，诗的韵律靠诗情的抑扬顿挫来表达， 多用象征、暗示构成诗的意境。
一片赤子之情。
（6）跳跃自如
诗歌不能像小说那样，细微 末节，娓娓到来，也不能像散文
当我年轻的时候，
那样，抓住某个片断，尽情挥洒， 在生活的海洋中，偶尔抬头，
大肆渲染，它要在极短的篇章里 包蕴极其复杂的思想内容，有时
遥望六十岁，像遥望，
时空跨度很大，因此需要自然过 一个远在异国的港口。
渡，跳跃自如。 如曾卓的《我遥望》，这首
水莲花那样秀美、纯洁、娇弱而又灵动，再听 那一声珍重里 她软语温存的一声“珍重”，交织着“蜜甜” 与“忧愁”，她把思念留给了自己，仍把祝 有蜜甜的忧愁，
福给了对方，最后的那一声音译的"沙扬娜拉" ——沙扬娜拉！ （再见），更是情韵摇曳，萦回不绝。这首诗
可以说凝练集中之至了。
（8）节奏和谐
在反复朗读中品味，体会诗歌节奏展
①起源：诗歌起源于上古时期的劳动号子(后发展 为民歌)以及祭祀颂词。
②发展：它经历了《诗经》→《楚辞》→汉乐府 诗(代表者：建安七子)→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋 词→元曲→明清诗歌→现代诗、新诗的发展历程。
3.中国现代诗歌 (1)中国现代诗歌的概念。 中国现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以
又能超越现实、亦真亦幻、迷离朦 胧的艺术境界中去。
曦， 我举起筷子，母亲瞪我一眼， 她怕我夹碎了，
如王小泥的《初春的家园》， 姐姐水嫩嫩的叫卖声……
这首诗，运用了许多修辞手法（拟 苍老的父亲，牵着水牛走向
人、比喻、通感、错觉、象征等） 田间，
加以“变形”，使语言“陌生化”， 实中有虚、虚中有实给人以既明白
2.七月派——政治抒情诗。代表作家：艾青、 胡风、田间
（三）1940年代：九叶诗派
◆ 1950年代：中国现实主义、新现代主义（现 代派诗群）、蓝星诗群（蓝星诗社）、创世 纪诗群（创世纪诗社）
1.九叶派——他们在新诗写作中追求现实与艺 术、感性与理性之间的平衡美。代表作家： 穆旦、杜运燮
2.现代派——自由诗运动。代表作家：纪弦、 郑愁予
5.诗歌的特点
（1）分行排列 押韵，读起来顺口，而且应富有感情地去读，不 能像读新闻那样客观冷静、语气平缓。 （2）押韵 押韵有一韵到底，或每节换韵，韵脚的韵母要相 同。有些新诗外表看起来并不押韵，但它符合内在情 感的逻辑停顿，读起来也不觉得不顺口。句式的排列 或对仗或参差，要整齐匀称、错落有致。
以言语求而得，必将深观其意焉。”这
是强调意的重要性，实际上意不光重要， 还应该新颖，应该写出“人人心中有，
经过一夜的不平静，
人人笔下无”的新意来，应该有独特新 决定把这颗心，
奇的发现和感受。 如辛笛的《寄心》，简朴自然，平
贴上八分邮票，
中见奇。
寄出去就是了。
（5）联想自然
高高的黑板前，
联想自然即从眼前的事物触 老师把祖国的版图悬起，
◆ 舒婷《致橡树》
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪 。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
的美感，而情和梦也是不确定的，在反复
朗读的过程中，就深刻地体会诗歌所具有
的韵律美、节奏美，可以去想象那最深沉
的情爱和最美丽的梦境，从风姿绰约的桂
林山水图中，体会作者热爱祖国大好河山
的感情，读出语言美的感受。
（9）形象生动 形象，本义是指人物或事物的形体外貌，具有可视可 闻可触可感的性质。现在人们把“形”与“象”组合成一 个复合词，作为艺术概念，指作者根据现实生活中各种现 象加以选择、综合所创造出来的具有一定的思想内容和审 美意义的具体可感、鲜明生动的图画，包括人物、环境、 景物等。 诗的形象是诗人情感的物化，是由诗人的主观感受凝 固而成的有声有色有形有态的真、善、美的统一体。 如曹增书的《笑》：“倚着春俏丽的肩膀/秋，憨厚地 笑了”，这首诗是“春花秋实”的形象化表现，诗人妙用 拟人化手法，一倚一笑，一憨一俏，形象生动，情趣盎然， 真是一幅奇妙的镜头。
愿
光这
掠些
中 最 美 丽 的 归 人
影 的 过 客 ， 而 是 同
唯 美 的 现 代 诗 不 只
……
学是
们浮
心
（四）1970年代：朦胧派（白洋淀诗群）、中国 新现实主义
朦胧派（白洋淀诗群）——反思人的本质问题 ，通过琐碎的意象含蓄表达对社会的不满与鄙 弃，开拓了现代意象诗的新天地，新空间。代 表作家：北岛、舒婷、芒克、顾城、食指
凝练，指语言，集中，指主题，即能够用 最是那一低头 极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集 中地反映生活，言简意深，在有限的诗句之内， 的温柔，
容纳丰富的思想内容。
像一朵水莲花
如徐志摩的《沙扬娜拉——赠日本女郎》，
原诗十八节，诗人只选取了一个最难忘的镜头， 不胜凉风的娇
即“一低头的温柔”，把这位日本女子内心说 羞， 不出的情意、掩不住的隐秘、别离的忧愁、莫 名的委屈等等都表现出来了，诗人感觉她恰似 道一声珍重，
（10）意境优美
意，指意脉，即思想感情的脉络；境， 新月弯弯，
指境象，即意脉贯注的对象。意境合称， 指作者的思想感情和外界事物相结合产生
像一条小船，
的一种境界。也就是说，诗人把自己的主 我乘船归去，
观感受和客观景象融为一体，通过艺术手 段描绘出来，构成一种情景交融、形神兼
越过万水千山。
备的艺术境界，含有言外之意、弦外之音、 花香夜暖，
1.尝试派——胡适、俞平伯、刘半农 蝴 蝶 胡适
两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上太孤单。 2.人生派——以“为人生”为核心的诗歌价值观念。 代表作家：周作人、冰心、鲁迅、朱自清 3.创造社——主张自我表现和个性解放。代表作家： 郭沫若、宗白华
而山东高考模拟考试中直接考查了一首现当代诗 歌《刈禾女之歌》，选材是体现劳动的。题型是两道 选择题和两道问答题，选择题考查内容理解和艺术特 色；简答题考查理解关键词句和表达技巧。分值由原 来的12分增加为16分，
二、基础知识
1.诗歌的内涵。 诗歌是用高度凝练的语言形象地表达作者丰富的
情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的抒 情言志的文学体裁。 2.诗歌的起源、发展。
示的美感。这就要求把握好轻重感、韵律 云中的神啊，雾中
感，把作者所要强调交代的情感重音读出
来。
的仙，
如贺敬之《桂林山水歌》开头，通过 神姿仙态桂林的山！
反复品读，可以“神”“仙”“情”“梦” 等字眼感受到桂林秀丽山水的个性：神姿 情一样深啊，梦一
仙态，如情似梦，迷离奇妙，妙不可言。 样美，
神仙谁都没有见过，但云雾中影影绰绰出 现的仙女形象，唤起了人们那种捉摸不定 如情似梦漓江的水！
传达着五四狂飙突进的时代精神，开一代诗风。
4.诗歌的主要分类
（1）按作品内容的表达方式分：叙事诗和抒情诗 ①叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通 常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体 小说等都属于这一类。 ②抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社 会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如情歌、 颂歌、哀歌、挽歌牧歌等。 （2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自 由诗和散文诗 ①格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的 行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式 排列等有严格规定。如我国古代诗歌中的“律诗”“绝句” 和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
（五）1980年代：新边塞诗派、大学生诗 派、第三代诗群、莽汉主义、整体主义 、海上诗派、圆明园诗派、撒娇派、英 雄写作、他们诗群、丑石诗群、非非主 义（红色写作）、神性写作、新乡土诗 派、知识分子写作诗群 神性写作——拷问自己的灵魂，将 灵魂或者说绝对精神放在首位，主张诗 意的本质是一种宇宙真理。代表作家： 海子、骆一禾、戈麦。
经历了狂风暴雨，惊涛骇浪，
诗前后两节，一节一个层面，中 而今到达了，有时回头，
间一个大断层之间，如果写散文、 小说的话，正是用武之地，而写
遥望我年轻的时候，像遥望，
诗只能这样跨，用“狂风暴雨， 迷失在烟雾中的故乡。
惊涛骇浪”作为跳跃的翅膀，从
年轻时跳到六十岁，中间留给读
者去思考、去补充，蕴味无穷。
（7）凝练集中