爱读书读好书善读书

2010－2012年度奉贤区教育系统教职工“爱读书读好书善读书”读书评比活动方案为了贯彻落实党的十七届四中全会精神和市、区总工会“关于2010年度深入开展‘创建学习型组织，争做知识型职工’活动计划”的意见，根据奉贤区教育局党委的统一部署和奉贤教育发展的需要，结合奉贤教育工会和基层学校实际，经教育局党委同意，组织开展2010年—2012年度奉贤区教育系统教职工“爱读书读好书善读书”读书评比活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七届四中全会和市委、区委全会精神，按照建设马克思主义学习型政党和学习型社会的总体要求，充分利用教育系统知识型人才集聚和以创新型人才培养为目的的特点，以各基层学校为单位，以广大教职员工为主体，以提高教职工素质、创新能力和团队精神为目标，从各单位实际出发，努力创建学习型组室、培养知识型教职工，从而推进教职工素质工程建设，为创建和谐校园，构建学习型社会，促进社会的文明和进步作出我们应有的贡献。

二、活动项目及时间

第一阶段：2010年1月――2010年12月

1、“爱读书读好书善读书”读书活动方案评比

2、“读好书，写实感”读书征文评比

第二阶段：2011年1月――2011年12月

1、“教苑书香”读书活动片组宣讲

2、“创建学习型组室”评选

第三阶段：2012年1月-2012年12月

1、“读书积极分子”评选

2、“爱读书读好书善读书”读书活动总结交流暨优秀组织奖评选

三、项目基本要求

1、“爱读书读好书善读书”读书活动方案：

适切性强，方法多样，措施有力，格式完整，具有操作性。

2、“读好书，写实感”读书征文：

内容健康，语言流畅，真情实感，2000字左右。

3、“学习型组室”创建：

目标明确，措施得当；学习氛围好，合作意识强；学习方法好，工作能力强；环境气氛好，职业素养高。

4、“教苑书香”片组宣讲活动：

宣讲内容真切，与时俱进，赋有较强的教育意义；宣讲语言规范，表达清晰准确，具有较强的表现力和感染力；宣讲形式丰富，科学应用现代技术手段，具有较强的时代感。

由片组组织，各单位推荐一位教职工携一篇精典作品进行组内宣讲，并进行评奖。优秀者参加教育工会组织的大会宣讲。

5、“读书积极分子”评选：

敬岗爱业责任性强，学习自主自觉性强，合作共事创新性强，业绩显著引领性强。

6、“爱读书读好书善读书”优秀组织奖评选：

领导重视，机制保障；形式多样，活动积极；措施有力，创优争先；参与面广，成效明显。

四、评比办法

1、各基层学校根据方案要求和学校实际开展系列读书评比活动，并择优向教育工

会推荐，参加教育工会组织的各类评选活动。

2、教育工会成立专门评比工作小组，全面负责各项评比活动。

3、教育工会将活动中的典型事例和评选结果及时报教育局党委，并择优向市、区总工会及相关单位和部门推荐。

4、教育工会将本次读书评比活动作为基层工会年度工作考核和第二轮“五好工会”评比的重要依据之一。

5、教育工会组织人员将评出的优秀活动方案进行汇编，连同收录的优秀征文汇编成册为《书香弥漫奉教苑》。

五、具体要求

1、组织领导。为保证“爱读书读好书善读书”读书评比活动的顺利进行，教育工会成立工作领导小组。组长:何亦乐；副组长:徐新国；成员:程群、叶丽萍、陈晓华、陆翠珍、邱雪弟。基层工会应成立读书活动工作小组。

2、组织实施。各基层工会要把读书评比活动作为教职工素质工程的重要载体，找准切入点，提出切实可行的读书活动方案，并形成长效机制。要通过读书评比活动引导教职工树立学习工作化，工作学习化的理念，倡导终身学习和团队学习，形成共学、共享、共进的学习氛围，以务实的学习态度和骄人的业绩推动奉贤教育又好又快发展。

3、加强指导。教育工会承担读书活动的指导和协调，最大限度的调动各基层学校的积极性。通过各种途径宣传和表彰读书活动中的典型事例和先进个人，形成互学互帮、均衡发展、共同提高的良好氛围，拓展先进典型的辐射带动效应。各基层工会要主动接受学校党支部的领导，积极争取行政的支持，有效地指导组室和广大教职员工自觉开展读书评比活动，使“爱读书读好书善读书”活动成为推动教育和社会发展的不竭源泉。

奉贤区教育工会

2010年5月

出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。