三年级小学生写人作文课件

? 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯 的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞， 还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣 裙，跳舞时，动作优美极了！
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? 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密， 她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五 颜六色地光环。
? 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号； 时而愉快地舒展，像个感叹号。
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眉毛
? 弯弯的，像月牙 ? 细细的 ? 浓黑的 ? 淡淡的眉毛
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眼睛
? 眼睛眯成一条缝 ? 炯炯有神 ?大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 ? 眼睛布满血丝 ? 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛
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怎样描写人物的眼睛呢？小学语文课本有一篇文章题目就叫《穆老师的 眼睛》。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的：
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行为举止
? 温文而雅 文质彬彬 ? 柔中有刚 雷厉风行 ? 拖泥带水、和风细雨
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（二）选取事例
在写了人物的外貌描写之后，读者对你写 的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能 把你写的人物生动地描写出来了呢？这就要通 过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的 人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或 者有什么样的品格等等。
? 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起 来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
? 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼 睛，十分精神。
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? 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果 一样。
? 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称， 像是一件雕刻出来地艺术品。
在写事情的时候，能够表现人物的好思想、 好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当 的事例来表现。
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肖像描写
方 动作描写 法 语言描写
心理描写
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1、人物肖像描写的词语
? 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
? 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
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外貌
外在 神态
动作
肖像描写
个
语言 方 动作描写
性
心理 法 语言描写
内在
品质 气质
心理描写
修养
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（一）外貌描写
? 五官容貌
? 身材姿态
? 穿着打扮
? 行为举止
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头发
? 披肩长发 柔软的头发 ? 头发乌润 头发稀疏 头发浓密 ? 黄黄的头发 白发苍苍 ? 卷卷的，像波浪一样
? 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
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? 《鲁迅》
? 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，但精神很好；再写头发， 精神抖擞地直竖着 鲁迅之相貌：这张脸有点不买账，有点无
所谓，有点酷，有点慈悲。看上去一脸的清苦，刚直，坦然。 骨子里却透着风流与俏皮，他拍照基本不做什么表情，就那 么对着镜头，意思是说：“怎么样，我就这样！”他长得非 常像他自己，非常的五四，非常的中国，又非常的摩登，所 以鲁迅先生的模样真是非常配他的，配他的文学，配他的脾 气，配他的命运，配他的地位。
着（ ），他最喜欢（ ）。
? 2.小花猫的眼珠（
），多像两颗玲珑的宝石呀。
? 3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ 点缀着几处（ ）。
）的身上
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穿着打扮：
? 时尚 ? 休闲大方 ? 朴实无华
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身材姿态：
? 高高的、矮小的、中等身材
? 微胖，胖胖、瘦弱、 娇小
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通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事 业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。
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鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
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嘴
? 樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 ? 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 ? 嘴唇苍白 唇如胭脂 ? 唇无血色 齿白唇红
? 脸：黄里带白，很瘦很瘦。 ? 头发：寸把长，直竖着。 ? 长衫：牙黄色，羽纱做的。 ? 胡须：隶书“一”字形 ? 个性:正直、严肃、倔强
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小儿垂钓
胡令能
? 蓬头稚子学垂纶，
? 侧坐莓苔草映身。
? 路人借问遥招手，
? 怕得鱼惊不应人。
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小学生怎样写好写人作文？
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教学目标
? 1、让学生初步掌握写人的作文技巧。
? 2、培养学生乐于主动观察生活的习惯。
“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。” 这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。
课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗 示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛 又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校 上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当 “我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们： “哎——当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。
? 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴， 扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。 从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈， 抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
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小试牛刀
? [ 练习] ? 根据提示，在括号内填入描写的语句。 ? 1.小明有一双（ ）的眼睛，Βιβλιοθήκη Baidu ）的头发，他经常穿
? 3、会写人的作文。
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重点难点：
? 1、让学生明确写人的作文思路。
? 2、对描写人物的词语积累。
? 3、能写人的作文。
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?写人文章：
通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几 件事，来表现人物的某些特点或优秀品质的 文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来 表现人物的特点或优秀品质。
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脸
? 西瓜似的脸 ? 瓜子脸 ? 圆圆的苹果脸，红扑扑的 ? 四方的脸 ? 肉嘟嘟的脸
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皮肤
? 黄色的皮肤 ? 黝黑的皮肤 ? 白里透红 ? 白白的 ? 古铜色的皮肤 ? 褐色的皮肤
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? 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼 睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微 微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上 常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫， 蓝色短裤，又整洁又大方。