《高考语文小说阅读专题复习》 课件 (共37张)

• 小说明线一般就事论事，暗线喻深层含意 • 双环连套，从一个人物引出一 个人物，从一个
故事引出一个故事，
• 使两个人物、两个故事发生密切的关系， • 而且不断 丰富人物性格， • 推动主题思想深化，
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细节题
• 小说中多次写到某个细节，它前后有什么 不同？有什么作用？
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二、环境题
1、社会环境——故事发生的时代背景。
作用： ①交代人物活动及其成长的时代背景，
揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，
表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示
社会本质特征，揭示主题。
2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、
气候、时间、景色、场面等。
分析小说写作技巧或品味语言特色
概括小说主题
着重小说意蕴、主旨等的全面理解或 小说的线索：时空人事情
• 时间 如《伟大的悲剧》记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以
及覆灭。 其线索的语言标志：1912年1月16日这一天→1月18日 →2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。
• 【解析】小说中如多次写到某个细节（情 节或者行为），其前后的不同主要要联系 前后文，从主旨表达和情感体现两方面去 分析它的异同。而它的作用大致有如下几 个方面：①创设背景，渲染气氛，②铺垫 伏笔、暗示情节发展，③刻画人物、推动 情节，④突出主旨、抒写情感。
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三、人物——小说刻画的核心
• 表现人物的手法： • 1、正面描写——直接描写 • 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性
格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行 动描写、细节描写、心理描写等。 • 2、侧面描写——间接描写 • 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行， 间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动， 事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征； 在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托 或烘托。
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• 小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些 细节，有什么作用？
• 【解析】小说在叙述某件事情的时候又穿 插了某些细节，其主要作用有：①补充叙 述，完善情节；②照应前文，为下文情节 发展蓄势； ③上下衔接，过渡自然。
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作用：①自身的、独立的审美价值，表现地域风 光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛， 营造氛围；③烘托人物性格，或某种心理；为刻 画人物做铺垫；④展开、推动情节⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。
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积累：小说中自然环境描写的作用
1.交待人物活动背景、故事发生的时间、地点； 2.暗示社会背景,揭示社会本质特征； 3.渲染或营造气氛，奠定作品基调； 4.衬托人物心情，表现人物性格，烘托人物形象； 5.推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托 （铺垫）， 6.深化或者暗示主题。
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•
小说的三要素
• 人物：主人公 刻画人物的方法：语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 细节描写 正面描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) • 环境：自然环境——渲染气氛、烘托心情
社会环境——交代时代背景 • 情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
小说的特点
• 一、人物个性鲜明 • 二、故事情节完整 • 三、环境描写逼真 • 四、主题思想深刻 • 五、构思角度精巧
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形象刻画基本技巧：
• 1、肖像、神态、动作描写。 • 2、语言描写。 • ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的
发展。
• ②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 • 3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人
• 事件 如《皇帝的新装》线索是：皇帝“爱新装→做新装→看新
装→穿新装→展新装”。
• 事物 莫泊桑《项链》，以项链为线索，写了得请柬，借项链，
丢项链，赔项链，明真相。
• 感情 《我的老师》感情线索—回忆、依恋、思念我的蔡老师。
记叙的七件事，始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈感情
• 小说线索分为单线和双线两种。要求分析 的“小说线索”，一般都是双线结构，一 明一暗，相互交织。但注意的明暗交织的 双线必须是由一个共同点来连接。如鲁迅 小说《药》“华家故事”和“夏家故事” 的连接点就是“药”。
物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
• 4、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 • 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。如场景细节描
小说阅读
2019-10
一、关于小说的常识
• 小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现 实生活的一种文学体裁。
• 1.主题是通过人物、事件反映的中心思想。 • 2.人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写） • 3.情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声） • 4.环境（自然环境、社会环境） • 5.写作技巧（表达手法、表达方式、语言特点）
• （我们在阅读小说时就应该从这些方面入 手，捕捉答题技巧。 ）
小说的命题基本上围绕着七个关键词：
标题
分析小说标题的内涵或作用
环境
分析小说中环境描写的作用
情节 人物
表达技巧
主题 探究
着重于情节的概括、情节的特点分析、 情节的高潮或结尾作用理解、情节的合 理性探究。
人物个性特征分析、主要人物形象 的辨析 、人物性格发展的合理性探究。
• 空间《从百草园到三味书屋》文章先回忆童年时代在百草园的
快乐生活，后写在三味书屋的读书生活。从百草园到三味书屋， 地点转换，一目了然。
• 人物《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过
“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不仅是孔 乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。