《杠杆的科学》PPT优秀课件完美版1

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重点
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力点 支点
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理发剪 铁皮剪
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重点
力点 理发剪
支点
重点 支点
力点
铁皮剪
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左 边（重点） 右 边(力点）
格数 钩码数 格数 钩码数
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序号 一 二 三 四
使杠杆尺平衡的几种情况
左边
格数
钩码数
右边
格数 钩码数（个）
1
2
2
1
1
3
3
1
1Baidu Nhomakorabea
4
4
1
1
5
5
1
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
5
左 重点
4 3 21
支点
右
1 23 45
力点
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力点
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重点 支点
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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整理数据：使杠杆尺平衡的几种情况
组别
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
左 边（重点） 右 边(力点）
格数 钩码数 格数 钩码数
组别
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组
教科版小学科学六(上)年级适用
杠杆的科学
如果要让它称更多的重物,该怎么办呢?
重点
力点
支点
力点
重点
支点
怎样的杠杆能省力呢?
左 54 3 2 1
右
1 2 34 5
支点
谁能说说桌 上的这个装 置有什么特 点?
如果左右两边的钩码数和格 数都不能相同，你能使杠杆尺平 衡吗？
左
重 点
力 点
右
支点
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支点
左 54 3 2 1
1
2
3
4
右 5
√
√
√
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左
重 点
支点
力点 右
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如果左右两边的钩码数和格数都 不能相同，你能使杠杆尺平衡吗？ 要求:
1、仔细挂，挂出多种平衡的方法。 2、认真记，记好后再试别的方法。 3、左右两边都只挂一个位置。
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。
省力 费力
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课外小调查二:
1、杠秤上另一个秤钮有什么用? 2、为什么说它能增加（减少）所称重物的数
量？
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