《森林中的绅》导学案--王伟

《森林中的绅士》导学案

编号：2012CY2049 编制人：王伟审核人：高二语文组包科领导：

班级：小组：姓名：学生评价：教师评价：【使用说明与学法指导】

1．先熟读课文，勾画标记重点字词，解读标题的特定含义，把握文章的特殊结构，再研读本学案。

2．进行自主、合作、探究式学习，开启思维，主动去发现问题，然后深入挖掘，解决问题。

【学习目标】

1．自读文本，整体感知，说出豪猪的“绅士”特点。

2．研读文本，展开讨论，说说文章的主旨和作者的写作意图。

3．合作讨论，品味本文的语言特点。

【导学过程】

一、自主学习•秀出风采（10分钟识记落实）

1、作者简介。

茅盾,作家，政治活动家。原名沈德鸿，字雁冰。文学史界公认茅盾是中国社会剖析派小说的坛主。１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。

茅盾主要作品：

农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》

《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》

长篇：《子夜》、《腐蚀》、《虹》、《霜叶红似二月花》

短篇小说: 《创造》、《林家铺子》

散文：《白杨礼赞》、《风景谈》、《森林中的绅士》

（他的散文爱用象征手法表达自己复杂的情感。）

2.有关豪猪的知识

豪猪，别名刺猪，体形肥胖，全身棕褐色，体背部密布长刺，最长的可达343毫米，豪猪体重10公斤左右。

豪猪生活在林木茂盛的山区丘陵，在靠近农田的山坡草丛或密林中数量为多。豪猪在我国陕西、四川、广东、广西、福建、安徽和江西等省都有分布。豪猪行动缓慢、反应较差，夜出觅食常循一定的路线行走，并连续数晚在同一地点觅食。豪猪在冬季有结群聚居的习性。

豪猪肉味鲜美，营养丰富，是历代宴席之珍品。豪猪肉以及胃还可以入药。

二、整体感知•心灵成长

1.朗读课文，结合注释读准注音。

踱步（duó）无病呻吟（shēnyiín）

逍遥自得（xiāoyáo）摇曳（yè）

2.借助课下注释和工具书，联系上下文解释下列词语。

①得天独厚：

②优游自在：

③无病呻吟：

④逍遥自得：

3.文章从哪几个方面介绍了豪猪？请根据提示，在横线上填写恰当的词语。（四个字）

第②自然段：外部特征。

第③④自然段：。

第⑤⑥自然段：。

第⑦自然段：。

第⑧自然段：。

4.读完全文，你对豪猪的“绅士风度”一定有所了解了吧？那么请你谈谈豪猪的“绅士风度”都表现在哪些方面？

（温馨提示：可以抓住文章中起总结作用的句子进行分析。）

我有问题问老师

三、合作探究•成就你我

（一）探究作者的思想感情

1.“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？

2.绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，仅仅是为了写豪猪吗？那么作者的写作意图是什么？

3.豪猪的命运让你产生哪些联想？

（二）品味语言

4.本文的语言细腻、生动、有趣，多用拟人的手法。请仔细阅读课文，找出对豪猪的描写很传神的地方，并进行点评。

示例：我认为“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。”描写传神，是因为这个句子运用拟人修辞方法，生动形象地表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。

四、当堂检测

1．下列加点字的注音全对的一项是()

A．矗．立(zhù)喘．息(chuǎn)垂髫．(tiáo)

B．糠粞．(xī) 烟囱．(tōnɡ) 关雎．(jū)

C．沛．然(pèi) 啖．着(dàn) 葛覃．(tán)

D．丰子恺．(kǎi) 惶．恐(huánɡ) 单薄．(báo)

2．下列句子中没有错别字的一句是( )

A．此后的十天内，大家不遐愁热，眼巴巴的只望下雨。

B．第十天以后还是晴，晴，晴……晴到不记其数。

C．农业基础薄弱，很重要的原因是农田水利设施脆弱、物质技术装备落后、防灾减灾能力不强。

D．根据草案，用人单位愈期不缴纳社会保险费的，处欠缴数额2倍以上5倍以下的罚款。

3．下列句子中没有语病的一项是()

A．登上黄山如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。

B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。

C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。

D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。

【课外连接】

虚实相生

“实”:指可见可感的人、事、景等形象。

“虚”：指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想感情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

【烟花】原野云烟缭绕，百花盛开的景象

字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情，是抒情。写景是实，抒情是虚。--寓情于景。

当前之景为实，已逝之景为虚 --李白的《越中览古》（越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。）、苏轼《念奴娇赤壁怀古》、辛弃疾《京口北固亭怀古》等，诗人都是通过今昔的对比，表达对历史与现实思考。

当前之景为实，设想未来之景是虚--柳永《雨霖铃》（今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。）、李商隐《夜雨寄北》（君问归期未有期）等。

从己方的角度写为实，从对方的角度写为虚。--王维的《九月九日忆山东兄弟》（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）、杜甫《月夜》（今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,末解忆长安。）

客观之景为实，梦境、仙境、誓愿为虚。--苏轼的《江城子》（十年生死两茫茫）以梦境来写对亡妻思念，虚实结合，可见思念之深之切之苦。

课后反思