五年级美术飞天梦想公开课教案优质课教学设计获奖

美术《飞天畅想》教学设计

1、激趣引入：

（1）课件展示敦煌壁画飞天（图片）

学生欣赏感受了解很久以前人们就对飞天存在幻想。

（2）出示图片（杨利伟）

2003年10月15日，广褒的宇宙迎来了一位中国访客——神州五号。中国宇航员杨利伟乘飞船绕地球飞行了14圈。标志着中国人的飞天梦实现了。

神州七号飞船安全着陆，宇航员首次太空漫步标志着我国载人航天技术实现巨大跨越。（3）板书课题：飞天畅想

2、欣赏了解：

（1）在浩瀚的宇宙中会有一些什么呢？

师：想象：“假如我们也飞上太空，我们会看到些什么？或者你希望能看到什么？”

生：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……

（2）课件展示。

3、怎么游太空？

（1）师提问：用什么工具游太空？（火箭、飞船）

（2）出示未来航天飞行器的图片，并分析它的结构，教师示范。

4、到了太空中会出现什么情况？

（1）人类来到太空站，在宇宙太空的失重环境下人是漂浮的，示范漂浮的人的画法，仔细观察宇航员的太空服的特点并示范。

（2）太空中的日常生活？

人的吃、喝、拉、撒、睡和行走的习惯会有什么改变呢？

课件出示图片帮助学生理解。

小结：在失重的环境下，物体重量消失，水果漂浮在空中，航天员可以用嘴叼食；在无依无靠的太空行走；为了安全，睡觉时要固定在睡袋里。

（3）画太空——欣赏作品，评价学习。

a.课件展示多幅学生作品。

b.说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。

5、自主创作：

大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的科幻画。教师巡回指导。

6、评价赏析：

（1）小朋友们，说说你自己的画吧！

（2）表扬想象奇特大胆和构图独特的学生。

7、教学评价：

本课主要采用自评、互评、教师评三种评价方式，体现评价的多元化，让学生成为评价主体的一员，加强教师和学生之间的互动，将评价变成学生主动参与，自我反思，自我教育，自我发展的过程。

（1）学生自评。请学生上台展示、说说自己的画！画了些什么？里面发生了什么有趣的故事。

（2）学生互评。说一说谁画的更好一些？为什么？