浅析儿童书籍的趣味性设计
童话类书籍装帧赏析
童话类书籍装帧赏析童话类书籍一直以来都是儿童文学的重要组成部分，它们不仅仅是一本简单的故事书，更是一种文化的传承和教育的启蒙。
而在这些童话类书籍中，装帧设计也是不可忽视的一部分，它不仅仅是为了美化书籍的外观，更是为了让读者在阅读的过程中能够更好地融入到故事情节之中，增强阅读的乐趣和体验。
本文将以童话类书籍的装帧设计为切入点，来探讨童话类书籍的魅力所在。
首先，童话类书籍的装帧设计往往会采用一些富有童趣的元素，比如卡通形象、色彩鲜艳的插图等。
这些元素能够吸引孩子们的注意力，让他们对书籍产生浓厚的兴趣。
比如《格林童话》的装帧设计就采用了大量的插图，这些插图生动形象，让孩子们在阅读的过程中能够更好地理解故事情节，增强阅读的乐趣。
另外，一些童话类书籍还会在装帧设计上加入一些立体的元素，比如翻翻书、立体拼图等，这些设计不仅能够增加书籍的趣味性，还能够锻炼孩子们的动手能力和想象力。
其次，童话类书籍的装帧设计还会根据故事情节的不同来进行巧妙的设计，以增强阅读的氛围和情感表达。
比如《小王子》这本书，它的装帧设计采用了简洁的线条和柔和的色彩，给人一种简洁、清新的感觉，与书中的故事情节相得益彰。
而《灰姑娘》这本书，则采用了华丽的装帧设计，金色的封面、精美的插图，让读者在阅读的过程中仿佛置身于一个童话般的世界，增强了故事情节的神秘和浪漫气氛。
这些巧妙的装帧设计能够让读者更好地融入到故事情节之中，增强阅读的沉浸感和情感表达。
此外，童话类书籍的装帧设计还会根据不同年龄段的读者来进行差异化设计，以满足不同年龄段读者的阅读需求。
比如针对幼儿园阶段的孩子，一些童话类书籍的装帧设计会采用大字体、简单的插图和生动的色彩，以吸引他们的注意力，让他们能够更好地理解故事情节。
而针对小学生阶段的孩子，一些童话类书籍的装帧设计会更加注重故事情节的表现和情感的表达，比如《小熊维尼》这本书，它的装帧设计采用了温馨的色彩和可爱的插图，让小学生能够更好地融入到故事情节之中，增强阅读的情感体验。
浅谈儿童图书创作中的趣味元素
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个人风格和艺术特色 的视觉传送方式 ， 在传达信息 的同时 ， 也 产 生感官上 的美感 。版式设计 的原则是主题鲜 明突出、 形式与 内 容统一 、 强化整体布局 。（ ９ ９厘米 高的 彼得》 采用 比较 窄 的 １ ６ 开尺寸 的开本 ， 灵活应 用大的对页 ， 文字配合插 图颜色 ， 选择 不 断变化 的字体 ， 使 书籍的整体风 格生动 而活泼 ； 《 布瓜 的世界》 整本书 由一个个小故事组成 ， 整体 的版式为跨版对页 ， 左边 页为 格子组成 ， 右边页是一幅 画， 形 成了形式独特 的画面。再 如 《 救 渎与沉沦》 的一段文字 ， “ 我下陷。地板下 陷。沙发下 陷。房 屋 下陷。 ” 其 中的“ 下” 在 同行字的下面。来 突出“ 下” 的含义 ， 巧妙 运用设计手段 ， 来 实现“ 意 和形” 的结合 。而作 者的后记 ， 也 是 样 的运用插 图的形式 ， 用方格将后记分成了几大部分 ， 延续 了
◎文化产业 ◎
浅 谈 儿 童 图 明达职业技术学 院 ， 江苏 射 阳 儿 童图书是一种讲究视觉效果 的儿童文学读 物 ， 通常采 用 大量插 图把故事情节连结贯穿起来。在创作儿童图画书时要考 虑 到适合学龄或者学龄前的儿童阅读 ， 文字要浅显易懂 ， 具有 口 语感及韵律感 ， 描绘的故事不仅要符合 儿童 的兴趣 、 多为他们 所 关 注， 而且 要 有 助 于 儿 童 发 展 、 基本适合儿 童阶段 的理解程度 。 画面则要为儿童所喜爱 ， 用趣味的 ， 生动的造型吸引他们 的注意 力 。儿童图书追求在童趣 的画面和文字之 间寻求完美 的统一 ， 这也是儿童 图书的重要特色。 １ 儿 童 图 书创 作 目的 儿童在观察时 ， 眼睛所能接触到的事物是非常丰富 的， 这 时 他们把吸引了 自己注意力的东西加 以选择和强调。创作者就需 要充分提供 给儿童可供寻 找的丰富 的微小 的细节 ， 让 孩子有充 分发挥想象的空 间。因此在 图书的创作过程 中 ， 就需要 考虑 到 如何吸引儿 童的 目光 ， 使其产生持续 阅读 的意愿 ， 这 时儿童 图书 中的趣 味性就尤为重要。图画书 的趣味元 素表现在文字描述 的 幽默感 、 插画的游戏性 、 娱乐性 、 音乐性 、 以及 图画书整体 的设计 与安排 ， 使孩子能参 与其 中， 从而得到快乐 、 情绪舒解 ， 甚至互 动 的乐趣 。因此把握好趣味元 素是做好一本 图书的关键之一。 ２ 趣 味 的 范 畴 及分 类 趣味就是使人感到愉快 ， 能引起兴趣 的特性 。在心理学上 ， 人的认知活动是一个非常复杂 的过程 ， 既是人认识 客观事物 、 对 信息进行加工处理的过程 ， 又是人 由表及里 ， 由现象到本质地反 映客观事物特征与内在联 系的心理活动。它 由人 的感觉 、 知觉 、 记忆 、 思维和想象等认知要 素组成 。而儿童在对 于儿童 图画书 认知的过程 ， 是对儿童 图书的构 图、 画面 、 版式 、 造型、 色 彩等 的 认 知过程 ， 并 由此产生一 系列 的心理活动 。趣 味可 以分 为低 级 趣味和高级趣味两种类 型。低级趣味是就动物进化进程而言相 对初始 的、 固有 的、 所有动物共同的那部分 ； 高级趣 味则指高雅 、 深刻 、 明快 、 积极进取 、 精心雕琢等心理倾 向。在儿童 图书中， 应 该 正确 引导 ， 带动读者朝着积极 向上的方向发展。 ３ 趣 味 元 素在 儿 童 图 书 中应 用 趣 味元素在儿童图书中应用很广泛 ， 体现在图书的构 图， 版 式， 造型 ， 色彩等等方面 ， 目的是达到图书最好 的艺术表 达效 果 ， 来启发儿童的审美 观念 ， 引导和培养儿童对于艺术 的兴趣。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍的趣味性设计对于读者的阅读体验至关重要。
趣味性设计可以让读者更加愉悦地阅读，提高他们的阅读兴趣和参与度。
本文将从内容、结构和排版三个方面谈论书籍的趣味性设计。
书籍的内容是其趣味性设计的基础。
内容应该紧密联系读者的兴趣和需求，能够引起他们的共鸣。
一个有趣的故事情节、吸引人的主题和富有想象力的元素是吸引读者的重要因素。
一本小说中的复杂情节、悬疑的揭秘和妙趣横生的对话都可以让读者忍不住继续阅读下去。
创新的内容设计也是增加趣味性的一种方式。
一本有趣的科普读物可以通过生动有趣的实例和图片来解释抽象的科学概念，使读者更容易理解和接受。
书籍的结构设计也是增加趣味性的重要手段。
合理的结构设计可以帮助读者更好地理解和记忆书籍的内容。
将内容划分为章节和小节，使用标题和目录来整理思路，提供索引和注释等辅助工具，都可以帮助读者更好地导航和查找所需信息。
一些创新的结构设计也可以增加趣味性。
非线性的叙事方式、交错的时间线和不同视角的故事结构都可以让读者对故事产生更浓厚的兴趣。
书籍的排版设计也是增加趣味性的重要方面。
合理的排版不仅可以增强阅读的舒适度，还可以提高读者对书籍的好感度。
选用合适的字体和字号可以使文字更加清晰易读，使用大标题和引人注目的插图可以吸引读者的注意力，运用不同的排列和版式可以增强版面的美感和可读性。
一些创意的排版设计也可以增加趣味性。
使用不同的颜色和图案来区分不同的内容，添加趣味图标和装饰，给文字增添一些趣味元素。
书籍的趣味性设计是通过内容、结构和排版三个方面来实现的。
一个有趣的故事情节和吸引人的主题是内容设计的核心，合理的结构设计可以增强阅读的连贯性和条理性，而优秀的排版设计可以提高书籍的可读性和美感。
通过这些设计，我们可以让读者更加愉悦地阅读，并提高他们的阅读兴趣和参与度。
这也是一个好的书籍应该具备的重要特征。
如何写出有趣的儿童文学作品
如何写出有趣的儿童文学作品儿童文学作品在孩子们的成长过程中起着重要的作用，它们不仅能激发他们的好奇心和想象力，还能为他们传递积极的价值观和道德准则。
然而，要写出有趣的儿童文学作品并不容易。
本文将为您介绍一些方法和技巧，帮助您创作出引人入胜、富有趣味性的儿童文学作品。
一、创造活泼生动的角色形象儿童文学作品的角色形象是吸引孩子们的关键。
要使角色形象生动有趣，可以采用以下技巧：1. 给角色起一个有趣的名字：选择一个形象鲜明、易于发音和记忆的名字，可以帮助孩子们更好地理解和记住角色。
2. 描述角色的外貌特征：通过引人入胜的描写，让孩子们对角色的外貌能够产生直观的印象。
使用一些形容词和比喻，例如“乌黑发亮的卷发”、“微笑如阳光般灿烂”的眼睛等，可以使角色形象更加生动。
3. 塑造角色的性格特点：给角色赋予鲜明的个性，例如勇敢、聪明、乐观等，让孩子们在读作品时能够对角色的行为和思考产生共鸣。
二、运用幽默和夸张手法幽默和夸张是吸引孩子们的利器，儿童喜欢有趣而好笑的故事。
在创作儿童文学作品时，可以运用以下技巧：1. 使用幽默的对话和描述：通过角色之间的互动对话，或者通过有趣的描写手法，制造出喜剧效果。
2. 创造夸张的情节：在情节的发展中，可以增加一些夸张元素，例如超能力、怪兽等，让故事更加吸引孩子们。
3. 增加意外和反转：通过设置意外和出人意料的情节发展，可以使故事更加吸引人。
三、借助互动和参与感互动和参与感能够使儿童更加投入到故事中，增强他们的阅读兴趣。
以下是一些创作技巧：1. 设计参与性游戏或问答：在故事中设置一些游戏环节或者问答环节，让孩子们积极地参与进来，提高他们的阅读积极性。
2. 结合音效或图画：可以在作品中添加一些音效的描述或者配图，使故事更加生动有趣。
3. 设计引导性问题：在作品中设置一些引导性问题，鼓励孩子们思考和讨论故事情节，培养他们的阅读思考能力。
四、传递正能量和启发思考儿童文学作品不仅应该有趣，还应该传递正能量和启发孩子们的思考。
浅析儿童书籍装帧设计的特点美教063班 孙一鑫
齐齐哈尔大学毕业设计（论文）题目：浅析儿童书籍装帧设计的特点学院：美术与艺术设计学院专业班级：美教063班学生姓名：孙一鑫指导教师：杨松崧成绩：2010年6月19日摘要书籍是人类思想交流、知识传播、文化积累的重要手段。
儿童时期是人一生中最重要的“塑形”阶段，形象鲜明、色彩生动、充满童趣、积极向上的儿童书籍，对幼儿的成长起着至关重要的作用。
如何从儿童的心理和生理出发，设计出丰富多彩、富有特色新意的儿童书籍，成为摆在我们面前的严峻课题。
本文结合儿童心理学、美育等相关学科的指导对儿童书籍装帧设计进行整体的研究，并简要分析不同阶段儿童书籍装帧设计的特点，使设计者能够准确全面地把握设计方向。
对儿童书籍装帧的一般设计技巧和方法进行归纳，使理论与实践相结合，并对儿童书籍设计的发展趋势进行展望，丰富本文的前沿性。
关键词：装帧设计；儿童心理；儿童生理AbstractBooks are important means of thought communication, knowledge transmission and culture accumulation of mankind. Childhood is a key …characterization‟stage in the life, which needs the children‟s books of distinct image, vivid color; full of child interest and actively upwards with significant effect for the growth of children. It‟s a severe issue for us to design novel children‟s books with rich content and creative from psychology and physiology of children. This text combines children‟s psychology, aesthetic education and the like to research the entity of decoration design of children‟s books, which analyzes the characteristic of decoration design of children‟s book of different stages briefly and makes designer grasp the design direction accurately and entirely. The common design skill and means of decoration of children‟s book has been induced to connect theory with practice. The text prospects the development tendency of the design of children‟s book, which enriches front edge properties.Key words: decoration design; children‟s psychology; children‟s physiology目录摘要 (I)Abstract (II)一、引言 (1)二、儿童心理、生理特点分析 (2)（一）儿童的心理特点 (2)（二）儿童的生理特点 (3)三、各年龄段儿童的书籍设计特点 (4)（一）早期儿童的书籍设计特点 (4)（二）中期儿童的书籍设计特点 (5)（三）青春期前期儿童的书籍设计特点 (6)四、儿童书籍装帧的设计技巧 (8)（一）用绚丽的色彩吸引儿童 (8)（二）用活泼的形象引导儿童 (8)（三）用真挚的感情打动儿童 (9)五、儿童书装设计发展趋势展望 (11)结论 (12)参考文献 (13)致谢 (14)浅析儿童书籍装帧设计的特点一、引言书籍装帧是一个古老而又现代的设计领域，随着第一本书的问世，书籍装帧也随之而来，由最早的把书籍装订成册，到后来发展为一门独立艺术。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍作为传统的文化载体，其设计受到了越来越多的关注，优秀的书籍设计能够很好地吸引读者的注意力，并提升读者的阅读体验。
书籍设计的趣味性，是指在结构、版面、插图等方面，在视觉和感官上给读者带来愉悦和乐趣，本文将从以下几个方面来浅谈书籍设计的趣味性。
一、书籍结构设计书籍结构的设计包括封面、封底、扉页、目录、内容页等。
在设计时可以采用创意的方式，将设计元素与书本内容结合起来，从而增加书籍的趣味性。
比如，在封面设计中可以加入特制的烫金字、立体雕刻等特效，将书籍的名称、作者、封面图案呈现的生动有趣，让人一眼爱上图书。
同时，内容页的设计也应该注重美观性和可读性相结合，可以采用不同的字体、字号、颜色等方式，增加视觉层面的趣味性，同时通过精心安排版式、排版风格等，提高书籍可读性，让读者能够身临其境，深入阅读。
二、插图设计插图是书籍设计中不可或缺的部分，好的插图设计能够使读者更好的理解和体验书籍内容。
插图的设计可以采用不同的风格和色彩，增加趣味性，同时也要保证插图质量，符合书籍内容，让读者读起来更容易、更舒服。
此外，插图的版式也有很大的趣味性，可以在版面中进行图文混排，达到生动形象、清晰流畅的阅读效果，还可以适当的添加一些小贴士或注释，增加趣味性和知识性。
三、互动式设计互动式设计是现代书籍设计中的新趋势，在内容、设计等方面都具有很高的趣味性。
通过与读者互动，增加读者参与感和兴趣，更好的推动了阅读及学习的进程。
比如在书籍设计中加入一些问答、游戏等元素，让读者通过互动的形式更深入的理解书籍内容，同时也增加了读者的兴趣，使学习更加轻松、有趣。
四、创新设计创新是书籍设计的重要环节之一，可以通过创新设计提高书籍的趣味性和独特性，符合读者的审美需求。
具体来说，创新设计可以采用一些新颖的方式，如采用倒序排版、堆叠式设计、异形设计等，吸引读者眼球，增加记忆点。
此外，在插图设计中也可以采用一些创新思路，如填色描绘、创台词式插图等形式，让读者在阅读和观看的过程中更加有趣味性和娱乐性。
安徒生童话书籍装帧设计理念
安徒生童话书籍装帧设计理念
安徒生童话书籍装帧设计理念：
1. 温馨童趣：安徒生童话书的装帧应该注重温馨和童趣的感觉。
采用亮丽而柔和的色彩，如淡粉色、浅蓝色或柔和的绿色，来营造一个温馨愉快的阅读环境。
2. 童真幻想：安徒生童话书的装帧可以融入一些幻想元素，以引发读者的想象力。
可以在封面或内页设计中加入一些精美而有趣的插图，如可爱的动物、神秘的森林或梦幻的城堡等，营造出一个充满童真幻想的世界。
3. 具有艺术感：安徒生童话书的装帧不仅仅是为了吸引孩子们的注意力，也应该具备一定的艺术价值。
可以使用精美的纸质材料和独特的印刷工艺来突出书籍的质感，并且在设计上注重排版和字体的美感，使得整本书从视觉上给人一种精美大方的感觉。
4. 亲子共读：安徒生童话书的装帧设计还可以考虑亲子共读的需求。
可以在书的边缘或底部设计一些小提示，如提醒父母朗读时可以加入音效或声音调节等，以帮助父母与孩子们更好地沟通和互动。
总之，安徒生童话书的装帧设计应该鼓励孩子们对阅读的兴趣，并且在设计上注重温馨童趣、童真幻想、艺术感和亲子共读等方面，以创造一个愉快而有意义的阅读体验。
浅谈儿童文学的趣味性
浅谈儿童文学的趣味性“儿童文学”是学前教育专业一门重要的基础理论课程，儿童文学作品是儿童园语言教育活动中不可或缺的教学资源“。
儿童文学”课程清晰地显示了“学前教育”特征，凸显理论与实践相结合、课程内容与教学技能相结合的特点。
对于提高学前教育专业学生的文学素养和文化素质，拓宽人文视野具有重要的促进作用。
目前，学前阶段儿童的语言能力培养日益受到社会各界的重视，优秀的文学作品是培养儿童语言能力的重要资源“，儿童文学”课程教学需要凸显学前教育专业的特点，紧密结合儿童园语言教育内容，合理开发教学资源，主动积极地改革，紧随高职高专课程改革步伐。
一、儿童文学文本的特征儿童文学是一种特殊的儿童游戏，一本儿童图书具有趣味性才能够吸引儿童的注意，容易被儿童喜爱。
儿童文学从语言、内容、形式到内在精神都体现了与儿童生活密切相关的游戏性。
这种游戏性以语言为最基本的承载物，游戏内容主要在语言层面展开。
（一）形式上蕴涵游戏性儿歌以天籁般的优美乐音和风趣幽默的夸张描绘走进儿童生活，伴随儿童快乐的童年时光，愉悦着他们的幼小心灵，在他们心中埋下善良美好的种子，得到最初的听觉享受，成为每个人心中永远的旋律。
儿歌在形式上包含语言游戏的成分，我国传统儿歌中仍然存有大量适合儿童游戏的儿歌，这部分儿歌是儿童游戏活动中不能缺少的“唱词”。
（二）符合儿童的审美儿童文学也是启蒙文学，帮助儿童了解日常生活，初步引导教育儿童的心理和行为。
由于受众年龄小，它除了要具有教育意义更需要符合儿童的審美兴趣，常常使用生动简洁的语言，曲折丰富的故事情节。
有些作品或许并没有深刻的道理和意义，只是向儿童传递快乐、积极、有趣的内容，用语言为儿童成长带来欢乐。
（三）内容上蕴涵游戏性意大利儿童文学家姜尼·罗大里说：“故事其实就是玩具的延伸，也是发展与愉快的种子。
”儿童文学离不开故事的编织，故事中蕴涵着游戏。
短小的儿童诗中包含一个个含有游戏内容的小情节。
除了口头吟唱的儿歌、儿童诗之外，儿童文学中的童话可以基于夸张、离奇的想象刻意制造情节的游戏性。
浅析儿童绘本特征及绘本阅读在儿童发展中的作用
浅析儿童绘本特征及绘本阅读在儿童发展中的作用儿童绘本是专门为3-8岁儿童设计，主要用于启发和培养他们的阅读兴趣和阅读能力的图书。
它们具有以下特征：绘本的文字简洁明了，语言浅显易懂。
儿童绘本通常通过简单明了的语言来表达故事情节和人物性格，以满足儿童的理解能力。
作者经过精心编写和选择，使用了简洁、准确、生动的语言，使孩子们更容易理解和接受。
绘本的图画丰富多样，画面色彩鲜艳。
绘本的图画是它们的灵魂和主要吸引力所在，图画往往占据了书籍的绝大部分甚至全部。
这些插图以生动、形象、有趣的方式呈现，色彩艳丽，吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地理解故事，并激发他们的想象力和创造力。
绘本的故事情节简单明了，寓意深远。
儿童绘本的故事情节通常简单、易于理解，具有浓厚的教育和教育意义。
这些故事经常通过寓言的形式传达道德和价值观念，如友谊、诚实、勇敢等，以帮助儿童树立正确的世界观和价值观。
绘本的版面设计简洁美观。
儿童绘本的版面设计通常简洁、美观，以满足儿童的视觉需求。
页面可以使用大字体，使孩子们更容易读懂。
图画和文字的分布也要合理，以便儿童更好地跟随故事情节。
儿童绘本阅读在儿童发展中起着重要的作用。
儿童绘本阅读可以培养儿童的阅读兴趣和阅读习惯。
通过阅读绘本，儿童可以接触到有趣的故事和图画，激发他们的阅读兴趣，培养起对阅读的热爱。
长期阅读绘本还能让儿童养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
儿童绘本阅读可以提高儿童的语言能力和识字能力。
绘本中的文字简明易懂，能够帮助儿童理解和掌握基本的词汇和语法规则。
通过阅读绘本，儿童还能够学习到一些新的词汇和语言表达方式，提高他们的词汇量和语言表达能力。
儿童绘本阅读还可以促进儿童的智力发展和思维能力培养。
绘本中的故事情节通常简单而富有趣味性，能够培养儿童的逻辑思维和想象力。
儿童在阅读绘本时需要理解故事情节、分析人物的心理活动，并进行推理和思考。
这些活动有利于培养儿童的思维能力和解决问题的能力。
儿童文学的趣味和教育价值
儿童文学的趣味和教育价值儿童文学的趣味与教育价值儿童文学是一种专门为儿童读者打造的文学体裁，它以儿童为受众，并以儿童的成长经历和心理需求为内容。
儿童文学既有趣味性，又有教育价值，这让它成为了儿童阅读的重要组成部分。
在这篇文章中，我们将探讨儿童文学的趣味性以及它所具备的教育价值。
首先，儿童文学的趣味性是吸引儿童读者的重要因素之一。
一本好的儿童图书能够给孩子们带来快乐和乐趣，让他们爱上阅读。
儿童文学在故事情节、人物塑造和语言表达等方面，追求简洁、生动、丰富多彩的特点。
它常常采用夸张、幽默的手法，以满足儿童天马行空的想象力和好奇心。
例如，鲁迅先生的《猫城记》中，描述了一座充满猫的城市，一只猫的尾巴可以接上一只猫，让孩子们感到新奇有趣，激发了他们的想象力和思考能力。
其次，儿童文学的趣味性还表现在它能够帮助儿童认识世界和成长。
儿童文学中的故事主题和情节多样化，可以教给孩子们关于友谊、勇气、责任等价值观念。
比如安徒生的《小海盗的奇遇记》通过一位小海盗的冒险故事，告诉孩子们团结友爱的重要性。
而《小王子》则教给孩子们关于人生、爱、友情、责任等深层次的思考与体验。
透过儿童文学，孩子们可以在快乐的阅读过程中，获得道德、情感和认知上的启迪，从而逐渐成长为积极向上、有责任心的人。
除此之外，儿童文学的教育价值还体现在它的美学性和文化传承上。
儿童文学作为一门文学艺术，在表达形式和艺术价值上同样重要。
优秀的儿童文学作品不仅语言简练、形象生动，而且在绘画、插图等方面也常常十分精美，给读者带来视觉和审美上的享受。
此外，儿童文学也是传承和弘扬民族文化的重要途径。
通过特定文化场景和故事情节的描绘，儿童文学将生动地展现出不同民族、不同地区的风土人情和文化精髓，让孩子们在快乐阅读的过程中了解世界各地的文化多样性。
儿童文学的趣味性和教育价值使其成为了儿童阅读的重要选择。
在当今数字化时代，儿童面对着各种精彩纷呈的娱乐选择，然而，与电子游戏和电视相比，儿童文学具有独特而无可替代的优势。
有效提升绘本阅读趣味性的多种策略
有效提升绘本阅读趣味性的多种策略绘本阅读不仅能孩子的阅读能力和口语表达能力，培养浓厚的阅读兴趣。
但在实施绘本阅读的过程中出现了很多误区，教师为了读书而读书，关注的是知识技能的传授。
本文积极探索提升绘本阅读趣味性的多种策略，形成真正有效的绘本阅读。
一、多样化的游戏情境。
心理学家皮亚杰强调“适宜的物质环境能激发幼儿的学习欲望，增强幼儿主动活动的意识。
”因此创设一个游戏化的活动氛围，能够吸引幼儿投入到绘本阅读活动中来。
考虑到幼儿的年龄特点，每次阅读活动我们都为幼儿创设一个生动、形象的活动环境。
幼儿们在这样的环境中，是对绘本内容进一步的认识与感受。
如：绘本《小猫的嗝》，我们创设了“鱼池”的活动环境；绘本《交通工具捉迷藏》，创设了“马路”的活动环境。
（1）创设趣味的游戏化环境。
“25——36个月的幼儿喜欢在生动、形象的游戏中进行学习”，在“小动物回家”的活动中，我们摆放了一些立体的自制小房子，作为小动物的“家”，让幼儿们通过观察去找自己的家。
幼儿在体验找家乐趣的过程中，也发展了幼儿观察、匹配的能力。
（2）创设真实的游戏化情境。
在“狮子、小动物大狂欢”的活动中，我们将真实的糖果包裹在各色包装纸内。
幼儿能非常积极主动通过跳来摘糖果，当幼儿层层剥掉包装纸，看到真实的糖果时，那一种开心与快乐，是多么宝贵的一种体验。
（3）创设动态的游戏化环境。
在撕纸“打扮大狮子”的活动中，扮演能活动的大狮子。
幼儿们都乐意将撕下的纸加到大狮子身上，在与大狮子的不断互动，幼儿们参与活动的主动性、积极性大大增加了。
二、多通道的绘本游戏。
《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，要珍视游戏和生活的独特价值”，幼儿年龄小，更是要通过直接感知来获得经验，如何根据绘本来开展一些适合幼儿的游戏，主要从以下两个方面着手展开。
1.多方思考，设计绘本阅读游戏。
每一个绘本都蕴含着独特的教育价值，在设计游戏时要以绘本为基础，根据绘本的情节发展、画面等来设计相应的游戏。
儿童书籍封面设计的审美特征及趣味性
儿童书籍封面设计的审美特征及趣味性作者：舒华丽周祺芬胡树斌来源：《速读·下旬》2020年第07期◆摘要：书籍是人类知识的源泉，随着社会的飞速进步与发展，儿童的教育具有举足轻重的地位。
书籍在儿童成长过程中也起着关键性的作用，对于儿童来说，书籍封面需具有强烈的视觉冲击力，通过了解书籍封面设计的审美特征，探寻儿童书籍封面设计的艺术性与趣味性。
◆关键词：儿童书籍;封面設计;审美;艺术性;趣味性一、儿童书籍封面设计的审美特征（一）儿童书籍封面设计的字体设计在书籍封面设计中，主要有印刷体、美术体、书法体等。
在儿童书籍封面设计中主要倾向于使用印刷体与美术体。
其中，印刷体种类较多，可以结合儿童率直、天真、单纯、可爱的性格特征进行字体设计与选择。
儿童自身思维能力不强、对图形感兴趣、但对文字没有更多的思考与逻辑，印刷体的使用不能够选择正规、呆板的字体，容易给儿童产生束缚的感觉。
儿童好动、有好奇的心理，可以选择琥珀体、幼圆体、卡通字体等印刷体用于儿童书籍封面设计之中。
美术体分有规则美术体与不规则美术体，规则是美术体看起来规整、便于阅读，但比较呆板，无法引起儿童对书的兴趣。
不规则的美术体看起来就比较活泼、在字原有的基础上可以自由变换，不管是笔画和结构都追求不规则的变化、运用起来灵活充满个性且看起来富有想象力。
在确定好字体的使用之后，需要考虑字体的大小，不同年龄阶段的儿童使用的字体大小不一样，年龄较小的儿童使用的字体通常要比年龄较大的儿童使用的字体大，但是儿童书籍封面使用的字体选择比成人书籍封面字体大比较合适。
总的来说，字体的大小也要根据我们的整个构图来确定。
（二）儿童书籍封面设计的图形设计在封面设计中图形包括抽象图形与具象图形，可以用摄影、图片合成、手绘等方式进行设计。
儿童书籍的封面设计整体比较活跃，封面设计中选择图形时也需要符合儿童纯真、可爱的心理，儿童对社会的认识很模糊，阅历浅，接受能力相对较差，在使用图形时应尽量选择很直观的图形。
谈儿童书籍装帧设计的趣味性 儿童书籍装帧设计
谈儿童书籍装帧设计的趣味性 儿童书籍装帧设计
一．设计理念 伴随着儿童读物设计者的大量涌现，近些年的儿童书籍无论是材料、
种类还是设计上都越来越精致、丰富、秀丽。饶是如此，弊端也不是不存
摘?要：儿童书籍是儿童求知、启迪智慧的重要途径。优秀的儿童书 在的。首先，国内儿童书籍出版行业并没有对儿童心理、生理进展进行系
重要的门类，有着深远的意义，它的设计水准与儿童的身心健康、安全及 家长的选择方向，不能不说，这是盲目的，不科学的。所以设计者在懂得
进展有紧密联系，并且间接地对社会产生影响。
儿童书籍设计重要意义的同时应本着负责的看法，在儿童书籍设计中突显
关键词：趣味性；设计理念；色彩应用；触觉设计
更多形象生动、色彩鲜亮、趣味横生、主动乐观的元素。作为童书设计者，
读物设计过程当中，不要被社会环境和市场气氛所影响，多分析儿童的爱 是充满着奇妙与智慧的颜色。这些颜色都是儿童喜爱的颜色，所以应多出
好与兴趣，注入抽象、概括风格的设计，增加图书的趣味性，才能更吸引 现于儿童书籍当中，并且设计者应依据书籍内容的不同，设计出不同类别
儿童的目光，促进儿童好奇心和探究心，从而激发儿童学习的兴趣，提高 的颜色搭配，从而到儿童视觉和心灵上的双重满足。
二．色彩应用
师不行推卸的责任。
马利翁说过：“声音是听得见的色彩,色彩是看得见的声音〞。因此，
三．触觉设计
在为儿童书籍进行色彩设计时，要充分了解儿童对色彩认识的普遍规律。
在儿童书籍设计当中，触觉方面的设计是不行忽视的一部分，触觉在
分析儿童的审美能力与心里特征，我们可以得知儿童的心里通常是色彩斑 图书中的应用，也是如今家长较为关注的。在印制材料的把握上，应重视
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍的趣味性设计是指在书籍的内容、结构、风格等方面，增加趣味元素，使读者更加愿意阅读和参与其中。
趣味性设计的有效运用可以提高读者的阅读兴趣和参与度，使读者更好地理解和吸收书籍的知识与信息。
书籍的趣味性设计可以体现在内容上。
内容是书籍的灵魂，有趣的内容可以吸引读者的注意力。
为了增加趣味性，可以运用幽默、夸张、反转等手法。
作者可以通过描述生动的场景、绘制有趣的人物形象、讲述有趣的故事等方式，吸引读者的眼球。
书籍内容也可以设置一些谜题、游戏等互动元素，使读者参与增加趣味性和互动性。
书籍的趣味性设计可以体现在结构上。
结构是书籍的组织形式，合理的结构能够帮助读者更好地理解和消化书籍的内容。
为了增加趣味性，可以运用跳跃性、回环性等结构方式。
跳跃性结构指在书籍中设置多个不同的故事线或主题，读者可以根据自己的兴趣和需求选择性阅读。
回环性结构指在书籍中设置环形故事线，通过前后呼应、循环往复的方式，增加趣味性和凝聚力。
书籍的趣味性设计可以体现在风格上。
风格是书籍的表达方式和语言风格，不同的风格可以带来不同的阅读感受。
为了增加趣味性，可以运用轻松、幽默、夸张等风格。
轻松的语言风格可以缓解读者的压力，增加阅读的舒适感；幽默的语言风格可以提升阅读的趣味性和笑点；夸张的语言风格可以吸引读者的注意力和兴趣。
书籍的趣味性设计还可以体现在排版和插图上。
良好的排版可以提高书籍的可读性和美感，合适的插图可以增加书籍的趣味性和形象化。
为了增加趣味性，可以设置一些图表、图片、漫画等插图，以视觉的方式呈现内容，吸引读者的视线。
使用不同的字体、颜色、字号等排版手法，也可以增加书籍的趣味性和视觉效果。
书籍的趣味性设计对于提高阅读的吸引力和参与度非常重要。
通过在内容、结构、风格、排版和插图等方面的设计，可以增加读者的阅读兴趣和参与度，提高书籍的传播效果和影响力。
对于作者和编辑来说，重视书籍的趣味性设计，是提高书籍质量和读者体验的重要手段。
浅谈儿童书籍插图设计的表现方法
生 动 的形 象吸 引 儿 童 ， 够 瞬 间抓 住 儿 童 的 目光 。儿 童 书 籍 插 图 ， 名 思 义 ， 儿 童 图书 和 杂 志 中的 图 画 。作 为设 计 师 ， 视 儿 童 书籍 的 装 帧 设 能 顾 是 重 计， 帮助 儿童 树 立 正 确 的 审 美观 ， 正是 我 们 不 可 推 卸 的 责 任 。
【 键 词 】 籍 ； 童 ； 图 ； 味 性 关 书 儿 插 趣
Ａ ｉ ｆ Ｔａ ｋ ｓＤｅ ｉ ｎ ｎ Ｃｈ ｌ ｅ Ｓ Ｂｏ ｓ Ｂｒ ｅ ｌ ｎ ｔ ｃ ｎ ｑ ｓ ｏ ｐｒ ｓ ｉ ｎ ｏ ｌ ｒ ｔ ｕｓ ｏ ｓｇ ｓｉ ｉ ｄｒ ｎ’ ｏｋ
Ｌｖ ｙ ｎ ａ
（ ｐ ｒ ｎ ｆｄ ｓｇ ｎ ｒ ， ａｙｎ Ｉ ｓ ｔ ｔ ｆ ｅ ｈ ｏｏ ｙＨｕ ｉ ｉ ２ ３ ０ ， ａａ ） Ｄｅ ａ ｔ ｍｅ ｔ ｅｉｎ ａ ｄ ａ ｔ Ｈｕ ｉｉ ｎ ｔ ｕ ｅｏ ｃ ｎ ｌｇ ， ａｙｎ ２ ０ １ Ｈｕ ｉ ｎ ｏ ｉ Ｔ
科技信息
。高校讲坛Ｏ
ＳＩ Ｃ ＣＥＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ ＯＧ Ｆ Ｒ Ｔ Ｏ Ｅ Ｈ ＯＬ ＹＩ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ Ｎ
２０ ０ ８年
第 ３ 期 １
浅谈儿童书籍插图设计的表现方法
儿童文学的幽默艺术
儿童文学的幽默艺术
幽默是儿童文学中一种重要的艺术表现形式，它能够给孩子们带来欢乐和快乐，同时也能够激发他们的想象力和创造力。
儿童文学的幽默艺术不仅仅是简单的笑话和搞笑的场景，更是一种智慧和思考的体现。
儿童文学的幽默艺术要求有独特的创意和想象力。
通过夸张、变形、比喻等手法，作者能够创造出奇特的人物形象和离奇的情节，使故事更加有趣和生动。
比如，有一本名为《爱丽丝梦游仙境》的儿童文学作品，作者创造了一个奇幻的世界，里面有许多奇怪的生物和离奇的事件，给孩子们带来了无尽的惊喜和好奇。
儿童文学的幽默艺术还要求有机的情节安排和巧妙的结构设计。
通过设置一系列的冲突和转折，作者能够引发孩子们的笑声和思考。
比如，在一本名为《汤姆·索亚历险记》的儿童文学作品中，作者通过汤姆·索亚和他的朋友们的冒险故事，让孩子们感受到了成长的喜悦和困惑，同时也带给他们许多欢乐和笑声。
儿童文学的幽默艺术还应该注重语言的表达和细节的描写。
通过幽默的语言和细腻的描写，作者能够更好地刻画角色的个性和情感，使故事更加生动有趣。
比如，在一本名为《小王子》的儿童文学作品中，作者通过小王子和各个行星上的奇特居民的对话和互动，让孩子们感受到了真情和友谊的力量，同时也给他们带来了无尽的笑
声和欢乐。
儿童文学的幽默艺术是一种独特的表达方式，它能够给孩子们带来欢笑和快乐，同时也能够让他们在笑声中学会思考和成长。
通过独特的创意和想象力，有机的情节安排和巧妙的结构设计，以及精彩的语言表达和细腻的描写，儿童文学作品能够成为孩子们的好朋友和启蒙老师，让他们在欢乐中探索世界，开拓思维，成为快乐聪明的孩子。
儿童读物趣味性解读
2.丰富的故事内容
EG:《我来讲这10000个童话》 北京科学技术出版社 【英】希拉里·罗宾逊 著 【英】尼克·沙拉特 绘
这本书在版式的编辑时，考虑到通过对于一整页面的分层而 达到了不同故事组合的目的，扩展了故事的可能性，有别于 传统的一个故事从头至尾的定制，并且同时能进行英语的学 习，一举两得。
4.附赠玩具 寓教于乐
3D立体书 *书的背面还印有3D 书成像原理，以及对 于看书小朋友的建 议——每次读书时间 不超过15分钟
5.组合型 激发动手能力
其实现在很多儿童读物都包含 了上述4点，成为综合性的书 籍，在各个方面都能激发儿童 动手能力和阅读能力！
Thanks
丰富的故事内容这本书在版式的编辑时考虑到通过对于一整页面的分层而达到了不同故事组合的目的扩展了故事的可能性有别于传统的一个故事从头至尾的定制并且同时能进行英语的学习一举两得
儿童读物趣味性解读
——儿童类大众出版物分析
儿童读物分为六大类:
一、儿童启蒙读物， 向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。 如：《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发
二、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、 人生观、审美观的图书。 三、是科普读物，指传授、普及科学知识的读物。 如：《十万个为什么》等。 四、传播人类历史知识的读物。 如：《上下五千年》。
研究对象
五、是现在比较流行的儿童图书和卡通读物。 如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。
3.趣味的异性书本造型
此类书籍在设计时不仅仅考虑到书的封面以及内容这种平面式 的编辑设计，而是很有巧心的将书籍立体三维方面编辑的吸引 眼球。 往往具有独特的异性外观，先发制人，使小孩与大人首先有触 摸的意愿，从而深入阅读。
浅谈幼儿书籍装帧的色彩表现
功能是在者与书籍之间构建信息传达的视觉桥 梁。书籍的封面是装帧设计师所精心营造的一方 圆地，小小书本自成一体，封面及插图中人物的 形象、版式材料色彩定位等的处理，都能烘托出 这本书特有的文化意境，善于塑造整体气氛，让
儿童仅凭外观形态就沉浸其中，如情入境去体
验、想象书籍的内容。色彩设计所蕴涵的情感正
知周围世界，提高他们对美的事物的欣赏，这是
培养儿童敏锐审美能力的一个重要手段。因为儿
现在什么事都无法自理。这封自诉信由我的妹妹，李小玲代写。我发现自己得了
童在心理、生理等方面等方面均同成人有着显著 的区别，他们的审美需求同成人不同，书籍封面 装帧色彩的设计在满足不同类型读者的视觉需 求的前提下，还应注重打破传统思维设计的束 缚。 另外，儿童书籍装帧封面的色彩设计的主要
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封面设计与成人书籍封面设计的不同之处。这些
充满形式美的画面设计，不仅能使儿童爱不释
现在什么事都无法自理。这封自诉信由我的妹妹，李小玲代写。我发现自己得了
手，还能激励儿童保持学习的兴趣。从中可以得 出，儿童类书籍封面装帧设计色彩的特点具有以 下几点： 一、巧妙利用轻重倒置的色彩感，达到活泼 跳跃的动态感。以红、黄、蓝等明度均高的颜色
现在什么事都无法自理。这封自诉信由我的妹妹，李小玲代写。我发现自己得了
是装帧艺术不可或却的灵魂。唐代诗人白居易说 过：感人心者，莫先乎于情。我们重视色彩装帧， 是因为它能利用具体的形式来表达难以具体化 的感情。儿童不是单纯接受知识的机器，他们天 真活泼、感情丰富，不仅懂得选择美的形象，也
能体会到真挚的情感。
由于儿童类书籍具有知识性、趣味性的特 点，故此类书籍封面设计的色彩表现形式追求生 动，优秀的儿童书籍封面装帧色彩设计不仅使他 们感受到美的享受，同时能够培养他们欣赏美、 鉴赏美、创造美的能力。 由于儿童类书籍封面设计内容广泛，题材多
儿童书籍设计的互动性探讨
儿童书籍设计的互动性探讨摘要在日益更新的媒介环境下，以传统纸媒为根本的儿童书籍设计正面临着科技化的冲击，要达到有效的价值传播，势必要寻求新的设计语言。
本文试图借助书籍结构、视觉元素、材料等设计内容构建出以行为、感官、情感互动为主的儿童书籍互动性设计，以多变的互动形态和立体化的互动空间，震撼心灵，让阅读教育、情感关爱、认知发展等多种价值在单一媒介与多元媒介的有效融合中不断提升。
关键词：新媒介儿童书籍互动性中图分类号：j524 文献标识码：a一儿童书籍设计的现状分析一直以来儿童书籍设计以传统的媒介形式来引人注意并以此产生对儿童的认知发展，阅读教育，文化审美等价值传播，有效培养儿童想象创造力，观察思维能力及艺术审美等综合能力。
而面对日益更新的媒介环境，书籍的传播媒介也在发生变化，除了传统的纸媒以外，光盘、网络、数码科技、电子书籍等传播媒介正逐渐侵占市场。
这些新媒介借助动感与时尚形式来吸引儿童的注意力，拉近了与儿童的距离，这就使传统纸媒书籍对孩子的吸引力开始不断下降，与其有效接触也随之变弱，对图书阅读的积极性就会逐渐降低，其传播价值也受到了一定的影响。
而内在因素上，儿童书籍自身设计上也存在一定的不足，书籍设计的风格大同小异，图文编排单调，书籍形态与材料的单一化等，这些因素使其书籍内容与页面结构不能巧妙结合，缺乏互动环节，这些单一性无法体现儿童书籍游戏娱乐的特性，在信息传达上更不能满足儿童群体的需求差异。
而这些问题产生的直接原因就是缺乏对儿童心理、生理的深入研究，造成儿童与书籍间缺少情感互动的桥梁。
因此，在新环境下儿童书籍要达到有效的价值传播，势必要改变书籍设计这种单一媒介形式，而转向多元媒介，寻求新的设计语言，借助多媒介环境及其优势来引导儿童对书籍的有效接触，从而促进儿童的心智发展，让传统的纸媒也能动感起来。
在“继承传统，适应现代”的原则上寻求突破与创新，有效建立儿童与书籍间交流的互动性，以动态发展适应新媒介环境，挖掘其社会文化意义，实现其有效传播价值。
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目录摘要 (Ⅰ)Abstract (Ⅱ)一、儿童书籍的设计现状………………………………………………( 1 )二、儿童书籍的趣味化设计要求……………………………………( 2 )(一)儿童的阅读心理……………………………………………( 2 )(二)趣味化设计在儿童阅读中的作用………………………( 3 )(三)趣味化设计与儿童书籍市场的开拓……………………( 4 )三、儿童书籍的趣味化设计表现形式………………………………( 5 )(一)造型的趣味化设计………………………………………( 5 )(二)色彩的趣味化设计………………………………………( 5 )(三)图案的趣味化设计………………………………………( 6 )(四)结构的趣味化设计………………………………………( 7 )(五)材质的趣味化设计………………………………………( 8 )(六)装饰品与附属品的趣味化设计……………………………( 9 )四、总结…………………………………………………………………( 10 )参考文献………………………………………………………………… ( 11 )致谢…………………………………………………………………… ( 12 )浅析儿童书籍的趣味性设计摘要：儿童书籍设计是一门综合的艺术，儿童的审美心理是在多次的艺术欣赏和艺术创作活动中逐步发展起来的。
儿童这个特定的年龄层，他们拥有自己的审美要求。
因此，儿童书籍设计除了要传承科学文化的教育功能外，还要考虑到书籍的趣味性的创新。
由于儿童还处于生长发育阶段，所以在进行童书设计时，多关注他们的特点和兴趣点，其中最重要的就是突出童书设计的趣味性。
儿童书籍的趣味性能够在清除潜移默化中激发孩子的想象力、创造力。
并能陶冶他们的性情。
关键词：儿童书籍；趣味性；色彩；装帧设计On Interesting Design of Children’s BooksAbstract：T he design of children’s books is a composite art, the aesthetic psychology of the child is gradually developed in a number of art appreciation and art-making activities. Children, the particular age group, they has their own aesthetic requirements, Consequently, the design of children’s books should take into account the educational function for scientific and cultural heritage, as well as the interesting innovation. Because children are still in the growth and development stage, in the design of children’s books，they pay more characteristics and interests，the most important of which is designed to highlight children’s books interesting. The design of children’s books can be fun to exert an imperceptible influence in stimulate children’s imagination、creativity，and to be cultivate their temperament.浅析儿童书籍的趣味性设计美是人类永远的追求，人类的审美活动从幼年开始。
优秀的儿童书籍可以让孩子们在阅读的过程中感受美，启迪他们的思维，提高他们的审美观点。
由于儿童还处于视觉心理和形象思维的发育阶段，喜欢颜色鲜艳的图形和夸张奇怪的形象，所以在书籍设计中我们应该打破传统的元素，进行变化多端的设计，从儿童的兴趣出发设计，趣味性就是一个很好的创意点。
儿童的世界充满了幻想和纯洁，他们在书中摄取养分，好的书籍会伴随的孩子们的成长，反之就会对孩子们的价值观人生观起到不良的影响。
现在市场上儿童书种类繁杂，而我国的儿童出版社并没有认真对待儿童这个特殊群体进行深入调查研究，更没有站在儿童的角度考虑他们的需求，这样造成了我国市场上的儿童书籍成人化，模式化，这些书枯燥无味，缺乏童趣。
为此我们应该对儿童的审美心理进行研究，从而营造“创意阅读”，为儿童书籍设计开辟新的道路，通过书籍的全方位感官体验探究，为儿童书籍设计的成功提出新的理论依据。
我的毕业设计课题是“大手牵小手”系列儿童书籍装帧设计（如图一），在设计过程中我收集了大量图一的资料加以研究和分析，并通过了解儿童的心理世界、审美感受从而设计除了本次作品。
在设计过程中亲身体验了儿童书籍装帧设计展现出来的美。
一、儿童书籍的设计现状近年来, 书籍装帧的整体设计发展迅速, 也使儿童书籍装帧从形式到内容都更加丰富多采; 由于儿童读物与人的心智健康成长密切相关, 儿童书籍装帧应该受到国内外出版界的高度注视。
目前市场上的儿童读物有大小规格不同的开本, 从国内到国外, 从婴幼儿时期到青少年时期, 内容涉及学习、生活、科普、益智、艺术、小说、制作、动漫画等等种类繁多。
但在众多种类的书籍中仍然存在着很多问题。
首先，设计者没有充分把握儿童心理特点去设计书籍，造成了很多书籍在形式上太多成人化，且多模仿外来文化，缺少本土的原创作品，而且风格雷同，缺少设计精良、风格独特的作品。
其次, 是由于经济成本和印刷技术等原因,新材料应用并不普遍; 不少书籍在工艺制作上粗制滥造;在设计上缺少创意; 在开本上较单一, 在版式上没有创新（如图二）。
这些粗糙的读物将会对儿童的成长造成很大的影响。
书籍作为传播知识的工具，是儿童开发智力、理解世界的重要途径，我们切不能偷工减料，粗制滥造。
一双印有奶油草莓的袜子之所以被孩子喜欢，是因为“我喜欢吃草莓”。
儿童的思想单纯，分析能力较差，选择书籍比较盲目，为了儿童的身心发展，设计者更应该充分的把握儿童的心理特点去设计儿童书籍。
在最新的国际书展上有许多制作精良适应婴幼儿教育的启蒙图画书、有青少年阅读的“准成人图画书”; 有绘制精细的图画书、以摄影照片为主的图画书; 有百科类图画书（如图三）、有卡通动漫类图画书（如图四）; 不同开本的大小图画书; 有薄到1 张图画卡片, 也有厚到儿童搬不动的百科图鉴; 有黑白单色图画书, 也有全彩图画书; 有拼图图画书, 也有玩具图画书（如图五）等。
这些儿童读物的“图读化”, 既顺应了儿童读物的视觉需求、直观需求、美学需求, 也顺应了电视传媒、网络传媒等现代化最新传媒“图读一体化”需求。
图三 图四 图五图二一、儿童书籍的趣味化设计要求（一）儿童的阅读心理与成人书籍不同的是, 儿童书籍一方面它要符合儿童成长中的开发智力、身心健康的教育需求; 另一方面要能启迪培养儿童对色彩、对图形、对美的欣赏能力。
因此儿童书籍肩负着引导、教育、培养儿童的特殊使命。
所以儿童书籍的装帧设计必须符合儿童的心理、审美特征及各年龄段的特点。
从心理学角度来看, 儿童成长期心理发展的全过程是人生的缩影, 心理学家经过长期研究认为, 儿童时期是培养健康心理的黄金时代, 各种习惯方式和行为模式都在这一时期奠定基础, 一个良好的开始, 能使儿童的身心和品德智力得到健康的发展。
美学家席勒把童心奉为艺术创作追寻的审美理想, 他在《美育书简》中说:“在趣味的领域内, 即使是最伟大的天才也必须放弃他那至高无上的威严, 亲切地俯就儿童的童心。
”在他看来, 只有以自然率真的童心去“替代”至高无上的理性, 才能给艺术注入生命。
我们要想设计出符合儿童审美的优秀书籍或读物, 首先要真正了解儿童的生活, 探索把握儿童的心理、生理和智力特点。
根据儿童的情感心理需求, 一切以儿童身心健康为本, 切不可用成年人的情感和情趣应付、取代儿童情感和情趣。
在成人看来不错的艺术作品，在儿童那里可能无法引起他们的兴趣，所以想要做到创意阅读，在儿童书籍设计就必须有“童心、童真和童趣”（如图五）。
儿童兴趣广泛, 感情多变, 好奇好动, 求知欲比较强烈, 这就要求儿童书籍装帧设计应该如图五主题明确、主体突出、色彩明朗、形象鲜明, 生动好看。
从内容到形式, 从色彩到造型, 都以儿童的思维发展需要为前提,分析什么形象更受儿童喜爱, 什么色彩更使儿童敏感, 什么情节更让他们乐于接受。
深入他们的生活, 体味他们生理和心理特点上的“单纯”, 从而去感受他们多彩的内心世界, 并与他们产生共鸣。
创作构思时带着充满童心、童趣的情感, 有的放矢的把有趣的情节、形式巧妙的布局经营在单纯中, 设计出引人入胜的儿童书帧, 让孩子们的思维能力在阅读中得以升华。
（二）趣味化设计在儿童阅读中的作用儿童书籍作为儿童认识世界、了解社会的一个重要工具，对儿童的成长和教育起着不容忽视的作用。
优秀的儿童书籍可以让孩子们在阅读的过程中感受美，同时也提高他们欣赏美、创造美的能力。
因此趣味性在书籍设计中具有非常重要位置，因为只有书籍具有了趣味性，才能吸引儿童的注意力，才能促使儿童进一步对书籍的好奇心和探索未来世界的兴趣，使儿童更好的学习科学文化知识，从而对教育产生重大影响意义趣味性体现在儿童书籍设中的很多方面，例如：童书的形态（如图六）、插画以及色彩等等。
儿童的阅读行为时在“边玩边读”中度过的，这就要求“创意阅读”首先必须包含儿童能够理解的创意，使他们获得快乐并使他们有继续阅读的愿望；二是使儿童的阅读成为富有创造意义的活动过程，让孩子参与其中，与书籍产生互动。
具有场景式的立体书（如图七）半立体书（如图八），可以让儿童随时随地的进入游戏阅读，达到以兴趣引导孩子学会阅读、想象和创造，最终将他们培养成可以自主阅读并具有创造的人。
（三）趣味化设计与儿童书籍市场的开拓福建省厦门市思明区教育局图书管理研究员，吴琼老师曾指出：儿童有“好奇、好动、好强”的心理特点，儿童阅读时首先要被作品的新奇所吸引、所打动，才会有兴趣，有动机去阅读它、体味它。
所以用特别视觉感受和知觉感受去激发儿童的思维联想，引起他们在行为上的连锁反应。
让书籍“动”起来，让儿童向玩游戏一样，参与书籍之间的互动，图六 图七 图八在“玩耍”中饶有兴趣地主动接受书中传达的知识。
（如图九）。
我国规定，年龄阶段在0—14岁范围内被称之为“儿童”。