初中英语教学发展现状(10篇)

初中英语教学发展现状（10篇）
第一篇：初中英语教学合作学习分析
摘要：英语教学作为一门语言实践课，尤其是初中英语作为基础英语学习阶段，需要学生在口语训练中保持主动性和积极性。

基于英语教学的特殊性和学习的实践性，合作式学习是英语教学中较为重要的学习方式。

通过分析合作式学习在初中英语教学中所遇到的困境，并根据问题提出相应的解决方案。

关键词：初中英语；教学应用；合作学习
合作式学习往往被称之为小组学习，或者是活动性学习，课堂中根据教学任务的形式和要求，将学生分成一定数目的小组，小组成员可以进行内部讨论交流，甚至可以形成课下互动小组，以便于知识的复习和预习。

一、初中英语教学中的合作式学
习有效性
初中阶段的英语教学主要是包含语法和口语的入门性教学，属于基础语言教学阶段，其实践性相较于语言和数学而言更为突出，因此合作式教学成为初中英语的主要教学方式。

首先，合作式教学容易优势互补，小组成员中必然有口语或语法优势，通过合作学习可以学习互相长处，并对别人短处进行额外指导，共同进步。

其次，合作学习也有助于口语互动练习，小组之间不仅是学习优势的互补，更是口语练习的伙伴，通过口语实战练习，往往更更具备英语学习的日常情境。

再次，合作学习可以使英语学习事半功倍，往往小组在学习任务或者课堂任务中是分工明确，互动性较强。

因此，有步骤的学习和有方法的学习，往往能更快完成学习任务;最后合作学习有助于学生学习能力和学习素质的提高，合作学习需要学生一定的团队协作能力和沟通能力，在这样的学习过程中，能够培养学生的学习素养和互动能力，促进学生的全面发展。

二、初中英语教学中合作式学习。