人教版四年级语文上册《巨人的花园》PPT课件

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Fù 覆[西 上下，动]义：盖住；底朝上翻过来，歪倒。 组词：覆盖、覆灭、覆没 比较：复习、反复 造句：白雪覆盖着大地，给树木披上一件白色的外衣。 Ní ng凝[冫 左中右，动]义：注意力集中。 组词：凝视、凝神、凝结、凝固 比较：怀疑、疑问、疑难、疑点 造句：五彩池的池边是用金黄色的石粉凝成的。 Là 辣[辛 左右，形、动]义：像姜、蒜、辣椒的味道；辣 味和刺激。 • 组词：辣椒、辣酱、辣味 • 比较：刺激、刺目、刺眼 • 造句：烈日的阳光火辣辣地照在大地上了。
• 【叱责】 • 用严厉的言语指出别人的错误或罪行。 • 例句：凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感 冷漠的现象。 • 【凝视】 • 聚精会神地看。 • 例句：小姑娘避开了她凝视的目光，低下了头。 • 【任性】 • 放任自己、不加约束。 • 例句：她是个任性的人。 • 【冷酷】 • 待人冷淡苛刻。 • 例句：感悟人生之路，唯其不能有冷酷之心，对事对人， 更不能万念俱灰。
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作业布置 一、读下面的生字或词语，划去错误的读音。 允(yǔn rǔn) 喧(xiān xuān) 训(xù n shù n) 拆(chāi chē) 颊(xiájiá ) 覆(fúfù ) 火辣辣(huǒ lā lā huǒ 1à 1à) 二、看拼音，写词语。 wéi qiánɡ zēnɡ tiān yú kuài ɡuǎnɡ ɡào pái （ ）（ ）（ ）（ ）
• kù 酷[酉 左右，形]义：残酷、暴虐到极点；极， 程度深。 • 组词：酷似、酷爱、严寒酷暑 • 比较：告诉、告密、告示 • 造句：敌人的手段太残酷了。 • Yú 愉[忄 左右，形]义：喜欢、快乐。 • 组词：愉快、愉悦 • 比较：榆树、比喻 • 造句：我十分愉快地度过了生日。 • Chāi拆[扌 左右，动]义：把合在一起的东西打开； 拆毁。 • 组词：拆迁、拆散、拆封、拆解 • 造句：我家拆了旧房盖新房。
近、反义词
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)的阳光 )地游戏
• 六、写出下列句子中带“—”词的近义词。 • 1．巨人大声叱责。 ( ) • 2．小男孩用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。 ( ) • 3．花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 ( ) • 七、按要求写句子。 • 1．花园里洋溢着笑声。 • 扩句：
[为什么春天不到巨人的花园？是因为巨人太任性了——赶走了孩子们；是因 为巨人太冷酷了了——一次次训斥孩子们。他想独自享花园里的一切，结果 得到的却是寒冷和荒凉。]
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• 10、小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人 第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围 墙，把花园给了孩子们。 二、3---10自然段：写态度不同，景色不同。 • 11、从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情 地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间， 感到无比的幸福。[巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成
阅读提示
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因为生气，巨人赶走了在花园里玩耍的孩子； 因为生气，巨人在花园里筑起了高墙，将孩子们 拒之门外。但花园 里却一直是冬天，春天迟迟 没有降临。这是为什么呢？巨人该怎么办呢？让 我们一起到课文中去寻找答案吧！
• 1、 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。[作者
采用先总说，后分说的写法，向我们介绍了一座一年四季都要很 漂亮的花园，孩子们很喜欢在那里玩，这一段为故事的展开埋下
[本段采用对比的手法，描写春天到来的时候，花园内外的景 色截然不同，借此暗示我们，巨人的心里和花园一样，一年四季 都是冷的。最后一句，借巨人之口引起我们的思考，巧妙地承接 了上文，引起了下文。]
• 7、 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一 缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光 了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开， 有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处 钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。[这一句话是
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Xuān喧[口 左右，动] 组词：喧闹、喧哗 Jiá 颊[页 左右，名] 组词：脸颊、两颊
多音字
• Zuān（钻研、钻进） • 钻 • zà un（钻孔、钻井）
词语解释
• • • • • • • • • • • • • • • 【洋溢】 情绪、气氛等充分流露。 例句：晚会上洋溢着热烈的气氛。 【喧闹】 喧哗热闹。 例句：我家门前有一个喧闹的小市场。 【瑟瑟】 形容颤抖。 例句：今天的风真冷啊，把我冻得瑟瑟发抖。 【呼啸】 发出尖而长的声音。 例句：狂风呼啸，不一会儿就下起了倾盆大雨。 【训斥】 训诫，斥责。 例句：爸爸总是喜欢动不动就训斥人。
• 8、 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小 男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视 着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感 到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马 上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。[小男孩在文中
是一个奇异的人物——他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽 的花朵。是他侃巨人突然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛 在跟巨人说着什么，孩子用他寻双会说话的眼睛，给巨人带来了 怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文给我们留下 了无限的想象空间。] [巨人从小男孩眼中读到了什么？从后来巨人的变化，我们可以 体会到，巨人从小男孩的眼里读出了温情、读出了爱。]
• 3、有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花 园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚 出去！”[这段运用了语言和神态描写，为我们刻画出了一位专横跋扈、
冷漠自私、没有过爱心、粗暴的人。点拔：刻画人物的方法有语言描写、动 作描写、神态描写、外貌描写和心里描写等。]
4、孩子们吓坏了，四处逃散。 5、赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖 起一块“禁止入内”的告示牌。 6、不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里 又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为 什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花 飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春 天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
• 9、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没 有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩 子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
因。]要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢
[“任性”是指放任自己、不加约束：“冷酷”是指待人冷淡苛刻。 这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原
谢你！”
了伏笔。]那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，
秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜 欢到那里玩。 2、花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久 了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。[因为 一、1---2写巨人外出，花园里欢乐。
巨人外出旅行不在花园 里，孩子们可以在花园里来去自由地玩耍， 所以花园里常年洋溢着欢乐的笑声。]
9、巨人的花园
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Yì 溢[氵 左右，动、形]义：充满而流出来；过分。 组词：充溢、洋溢、溢于言表 比较：益鸟、益虫、利益 造句：迎新年的对联，洋溢着节日的喜气。 Yǔn允[儿 上下，动、形]义：允许；公平，适当。 组词：允许、不允、允诺 比较：克服、克制、攻克、坦克 造句：爸爸允许我今天放学回家玩电脑。 Qiá ng墙[土 左右，名]义：略 组词：墙壁、城墙、院墙 比较：蔷薇花 造句：小朋友，不要在墙壁上乱写乱画。
点睛之笔—孩子们的欢笑使原本就漂亮的花园变得更加美丽了。“增添”二 字更突出强调了孩子们的作用。]
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来 胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
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三、选字填空。 愉 ( ) 快 小( ) 偷 ( ) 悦 ( )看 折 ( ) 掉 ( )除 拆 ( ) 纸 ( )叠 益 有( ) 洋( ) 溢 ( ) 出 效( ) 四、在括号里填上合适的词。 ( )的寒风 ( )的严冬 ( ( )的花园 ( )地玩耍 ( 五、读一读，连一连。 夏天 白雪一片 春天 绿树成阴 冬天 鲜花盛开 秋天 鲜果飘香
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Pá i牌[片 左右，名]义：用木板或其他材料做的标志。 组词：招牌、指路牌、打牌 比较：脾气、心脾、脾胃 造句：这块招牌制作得很精致。 Tiān添[氵 左右，动]义：增加。 组词：添加、添置、增添、添彩 比较：舔东西、舔嘴 造句：我不但不会帮妈妈干活，反于给她添乱。 Xù n训[讠 左右，动/名]义：教导，训诫；教导或训诫的 话；准则。 • 组词：训斥、训练、训话 • 比较：川流不息、四川 • 造句：父母的训导我一直牢记于心。
[这句话通过对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，把巨人自私、暴躁的 性格体现得淋漓尽致。最后一句为过渡句，为下文的展开埋下了伏笔。][如何 理解“纷纷逃窜”一词？“窜”是“乱跑”、“逃走”的意思，多用贬义， 而在课文中用来描写孩子们的行为，则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子 的心灵造成的伤害，反衬地出巨人的冷酷无情。]
了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园 和孩子们中间，感到无 比的幸福。由此我们知道，能和大家一起分享的快乐才是真正的 快乐。]
中心思想
• 这篇章文章主要讲述一个自私的巨 人在孩子们的帮助下，改正了自己的错 误，和孩子们一起达上了幸福的生活， 告诉我们能和大家一起分享的快乐才是 真正的快乐。
读了这篇课文后，你获得了什么启示？ • 答：我读了这篇文章使我感受到：快乐 应当和大家分享，不要太自私，要尊重 孩子，没有孩子的地方就没有春天。