浅议中职英语教学中的德育渗透——以《英语(基础模块)》下册为例

Unit 5
Honesty 诚信教育
Unit 6
What’s
培养学生树立正确的金钱观、
Important 人生观和价值观
Unit 7
Health
了解吸烟的危害，培养学生 良好的生活习惯
Unit 8
The
学习创业励志故事，培养敬
Business World 业精神及工匠精神
Unit 9
Advertisement
关键词：德育渗透 中职英语 德育内涵 职业 道德
德育不应仅是班主任和德育课教师的工作内容，其 他相应的任课教师同样肩负着德育工作的任务。英语作 为中等职业学校的一门必修课，课程中蕴含了大量的德 育素材，英语教师要充分利用公共基础课渗透德育的教 学途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观， 培养学生具有一名合格职业人的基本素养。
基础教育
浅议中职英语教学中的德育渗透
——以《英语 （ 基础模块 ）》下册为例
文 / 周宝冬 王力慧
摘 要：德育在中等职业教学中占有重要地位，充分利用公共基础课进行德育渗透可以高效地对学生进行 德育教育。本文结合中职学生的现状和中职英语课程的特点，充分发掘了《英语(基础模块)》下册中的德育内 涵，并利用英语课程进行德育渗透实践，经过一个学期的实践，收到了较好的效果。
基础教育
PUBLIC COURSE
编辑 孙祺童
表 2 德育因素
序号 1
2
3 4 5 6 7
德育因素
具体内容
中国特色社会主义和中国梦教 理想信念教育 育 ；社会主义核心价值观教育 ；
马克思主义哲学教育
民族精神教育 ；时代精神教育 ； 中国精神教育 中华优秀传统文化教育 ；中共党
史与国情教育
道德品行教育
日常教学中渗透德育内容。
1. 分析教材，发掘德育内涵 现将该教材各单元主题与德育内涵要点归纳见表 1。
本教材涉及多方面德育内容。为了便于进行课堂设
计 准 备，笔 者 根 据《 中 等 职 业 学 校 德 育 大 纲 》（ 教 职 成
[2014]14 号）中列出的德育内容，将中职教育阶段的主
要德育因素整理见表 2。 表 1 课文德育内涵分析表
引导学生体会语言艺术的魅 力 , 培养审美能力
Unit 10
Environment
认识到环境污染的严重性， 树立环保意识
了解求职相关知识以及英文
Unit 11 Career Planning 简历的撰写，为职业规划做
准备
Unit 12
Dedicated 学习南丁格尔无私奉献的职
People
业精神
114 OCCUPATION
一、中职英语课堂渗透德育的重要性
无论是国家的政策要求、学生自身的情况，还是英 语课程的特点，都要求英语教师要在英语课讲授的过程 中把德育教育进行有机结合。
1. 基础课渗透德育的政策要求 中职教育教学一向注重德育工作，2008 年发布的《教 育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意 见》（教职成 [2008]8 号）明确指出，“要积极探索新形势 下做好职业学校学生思想道德教育的新途径和新方法， 把思想道德教育融入学生专业学习的各个学科”；2014 年修订的《中等职业学校德育大纲》（教职成 [2014]14 号）中对德育途径中公共基础课的作用有明确描述，公 共基础课要结合课程特点，“充分挖掘德育因素，有机渗 透德育内容，结合专业特点和岗位工作要求，寓德育于 教学内容和教学过程之中”；包括《中等职业学校英语教 学大纲》中对课程教学目标做出规定，要完成英语知识 和技能的教学工作，还要让学生“形成职场英语的应用 能力”“培养正确的情感、态度和价值观”。 2. 中职英语课堂的现状分析 （1）中职学生现状分析。在英语学习方面，相对而言， 中职生的基础课水平较差，多数学生单纯地认为只要有 一技之长即可，不重视基础课的学习。特别是针对英语 课程，有些学生学习目标不明确，学习积极性欠佳 ；学 习习惯也有待改进。然而，在综合素质方面，多数中职 生动手操作能力强，但由于学习成绩的差距，使得他们 产生自卑心理，甚至不求上进，进而连锁反应般地出现 一系列问题，如人际关系、沉迷手机等。 （2）中职英语课特点。中职英语课程是在初中英语水 平的基础上帮助学生进一步学习英语知识，培养他们的
“四德”教育 题教育
；行为规范教育
；专
法治知识教育 法律知识教育 ；校规校纪教育
职业生涯教育 职业精神教育 ；创业教育
心理健康教育 心理健康基本知识教育 ；美育
时事政策教育 形势发展情况
表 3 德育因素出现频率统计表
德育因素 1 2 3 4 5 6 7
出现频率
15
源自文库51
对照教育部大纲，《英语 ( 基础模块 )》下册德育因素 出现频率如表 3 所示。
使用《英语（基础模块）》下册教材时，学生刚刚初中 毕业，没有工作经历，对于职业的理解还比较模糊，尚处 于中职学习的早期阶段。这时就需要教师在日常管理和 教学工作中，点滴“渗透”给学生职业素养方面的德育内 容。这本教材本身蕴含了很多德育教育相关的因素，在分 析发掘其中的德育内容时，笔者将其中涉及职业礼仪素 养、职业规划、敬业和职业奉献精神，以及终身学习与职 业生涯可持续发展教育等相关德育内容纳入职业素养德 育部分，培养职业素养的重要性可见一斑。在经过一个学 期的职业素养方面的德育渗透学习后，学生在学习英语知 识的同时，初步拥有了规划管理学业、职业生涯的意识和 能力，理解了工匠精神和质量意识的内涵，为适应社会、 就业创业和职业生涯可持续发展做好初级阶段的准备。
通过表 2 和表 3，可以看出该教材中主要涉及的德育 因素为道德品行教育和职业生涯教育，这两方面的德育 内容同时也是中职教育的重中之重。
首先，职业素养教育是中职学校德育的重要组成部 分。中职在校生不仅要学习各种理论知识，提高实践能 力，还要锻炼自身的职业素养，为日后毕业成为一名合 格的职业人打好基础。
单元
主题
德育内涵
Unit 1
Travel
培养学生爱国主义情怀，增 强民族自豪感
Unit 2
Shopping
学习英语口语交际礼仪，培 养职业礼仪素养和沟通能力
Unit 3
English Study
培养终身学习意识，进行职 业生涯可持续发展教育
Unit 4
The Information
Age
明确电视与网络的利弊，合 理利用现代信息手段，抵制 不良侵袭
英语交际能力，并且要拥有最基本的职业英语应用能力。 英语课不同于其他基础课的一个特点是，英语文化中会 带有西方价值观的内容，教师需要注意在教学中帮助学 生取其精华，并给学生渗透社会主义核心价值观。
二、中职英语课堂渗透德育的具体实践
以语文出版社的教材《英语 ( 基础模块 )》下册为例，
笔者分析各单元教学内容中所蕴含的德育因素，用以在