四川省遂宁市2017-2018学年七年级上学期期末考试历史试卷
遂宁市市城区初中2020级第一学期教学水平监测
历史试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间60分钟。
第Ⅰ卷（选择题，满分60分）
注意事项：
1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在机读卡上；
2．1—30小题选出答案后，用2B铅笔把机读卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上；
3．考试结束后，将第I卷的机读卡和第Ⅱ卷的答题卡一并交回。
一、单项选择题（每小题所给出的四个答案中，只有一个是最符合题意的。每题2分，共60 分）1．研究历史第一手史料是最可信的，元谋人、北京人、河姆渡人、半坡原始居民都是我国境内的远古人类，获得他们生产生活的第一手史料，应该通过
A.神话传说
B.历史记载
C.学者推断
D.考古发掘
2．1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出
A.北京人的体态特征
B.北京人进入新石器时代
C.北京人已经学会使用火
D.北京人能够直立行走
3.“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”据考古发现，下列使用打制石器的远古居民是
①元谋人②北京人③半坡居民④河姆渡居民
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
4．某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们所反映的原始居民的生产生活情况，属于
A.北京人
B.山顶洞人
C.河姆渡人
D.半坡人
5．在我国古代的神话传说中,有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的故事，这些神话传说反映出中华文明的核心是
A.神话传说
B.和谐平等的社会秩序
C.农耕文明
D.采集、狩猎的游牧文明
6. 鲁迅先生留学日本时曾写过“我以我血荐轩辕”的诗句，表达了要用自己的鲜血来保卫中华民族。
那么，被华夏子孙尊奉为人文始祖的是
A.黄帝和蚩尤
B.黄帝和炎帝
C.尧和舜
D.舜和禹
7．图片为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是
A.商朝、秦朝、三国
B.秦朝、隋朝、唐朝
C.商朝、秦朝、隋朝
D.隋朝、宋朝、明朝
8．观察下列图示，请你判断①和②处所应填写的内容是
A.分封制、桀
B.宗法制、纣
C.推选制、启
D.禅让制、启
9．夏、商、西周三个朝代是我国早期国家的产生与社会变革的重要时期,孕育了古老的中华文明,在我国历史的长河中占有重要的地位,导致这三个朝代灭亡的共同原因是
A.统治者治国没有经验
B.国君暴虐无道,统治昏庸
C.不注意与周边国家的关系
D.诸侯内乱
10.“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了
如图两件绝世青铜精品。它们铸造于
A.夏朝
B.秦朝
C.周朝
D.商朝
11. 同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这是清代的金石学家王懿荣第一个发现“龙
骨”上刻有明显的“符号”，并断定为商代，使蒙尘三千多年的“符号”免于湮没。由此判断，这种“符号”
应是
A B C D
12.《国语?晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为畎[quǎn]亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新
的耕作方式
A.用耒耜翻地
B.用牛来耕地
C.用石刀砍伐
D.用青铜农具耕地
13. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时
期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是
A.楚秦
B.齐燕
C.秦齐
D.秦燕
14.春秋战国时期的战争已成常态化，春秋时期有著名的城濮之战，战国时期著名的战役有桂陵之战、
马陵之战、长平之战，这些反映出春秋战国时期的哪一特点
A.诸侯兼并争霸
B.奴隶制的瓦解
C.生产力发展
D.封建制度确立
15.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于
A.铁器和牛耕的推广
B.都江堰的修建
C.商鞅变法的实施
D.秦朝统一的完成
16. 学了“百家争鸣”知识后，七年级1班的同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的
有
①语文杜老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学罗老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范
③政治杨老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④历史李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
17. 1973年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权，上有铭文“廿[niàn]六年，皇帝尽并兼天下诸
侯，黔首(百姓)大安，立号为皇帝，乃诏丞相状(指隗状)、绾(指王绾)，法度量则不壹(指“一致”)，嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是
①统一了六国②统一了度量衡③用楷书书写④确立了皇帝称号
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
18.“将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身……”该诗“将相本无种”引用的历史典故与下
列秦末农民战争中哪一历史事件相关
A.刘邦项羽起义
B.巨鹿之战
C.陈胜吴广起义
D.楚汉之争
19. 一位秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记
载说明了
A.秦朝的赋税很沉重
B.秦朝的刑法很残酷
C.秦朝的偷盗很猖獗
D.秦朝的徭役很繁重
20. 某校7年级1班要举行“中国古代历史人物图片”展，要求配上历史人物的相关介绍。下列历史人
物标号与相关介绍相符合的是
①汉高祖建立西汉，实行休养生息政策②汉文帝是历史上节俭的典范
③秦始皇既是千古一帝，又是暴君④曹操有一统天下的雄心，在赤壁之战中大胜
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
21.如果下图中的抛物线代表着西汉王朝的兴衰，“①”处应该是哪位皇帝在位时
A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉景帝
D.汉武帝
22. 电视剧《汉武大帝》向观众全景式地展示了汉武帝刘彻纵横跌宕的一生和那个风云变幻、英雄辈
出的时代。以下场景不可能在该剧中出现的是
A.采用董仲舒的建议，采取“罢黜百家，独尊儒术”的决策
B.颁布推恩令，削弱诸侯王封国势力
C.盐铁由国家垄断经营
D.在地方上推行郡县制，接受李斯的建议“焚书坑儒”
23. 右图漫画反映出东汉中期以后，中央政权的典型特征是
A.地方豪强独霸一方
B.朝中大将篡夺皇位
C.外戚宦官交替专权
D.农民起义风起云涌
24. 我国古代涌现出众多能人，他们创造了灿烂辉煌的中华文明。下列有关中国古代科技文化的叙述，
不正确的是
A.南朝祖冲之的圆周率领先世界近千年
B.顾恺之是东汉著名的画家，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》
C.书圣王羲之的代表作是《兰亭集序》
D.东汉名医张仲景在总结前人的基础上，结合自己的临床经验，写成了《伤寒杂病论》
25.“天地之中”历史建筑群历经汉、魏、唐、宋、元、明、清，是中国时代跨度最长、建筑种类最多、
文化内涵最丰富的古代建筑群。对下列建筑所体现的文化内涵按图片顺序进行排列，正确的一项是
图一遂宁灵泉寺图二嵩阳书院图三青城山
A.佛、儒、道
B.儒、道、佛
C.佛、道、儒
D.道、佛、儒
26. 纵观中国古代史，是统一与分裂交替的历史，东汉末年到南北朝时期，中国北方出现的统一局面
有
①官渡之战后，曹操基本统一北方②前秦曾一度统一黄河流域
③439年，北魏统一黄河流域④淝水之战后，东晋统一了北方
A.①④
B. ②③
C.①②③
D.①②③④
27. 在我国古代，很多成语典故或历史故事源于战役。下列成语典故或历史故事与战役的搭配中不正
确的是
A.卧薪尝胆——官渡之战
B.草船借箭——赤壁之战
C.破釜沉舟——巨鹿之战
D.草木皆兵——淝水之战
28. 南京被称为“六朝古都”，南京古代被称为建业或者建康，下列朝代都曾以南京为都城的是
①东晋②西晋③东吴④南朝
A.①④
B. ②③
C.①③④
D.①②③④
29. 西晋末年出现了我国古代第一次人口大迁徙，图中两种人口迁移分别产生的影响是
图一《西晋内迁各族分布图》图二《北方人口南迁示意图》
A.北方战乱，江南开发
B.北方民族融合，南方混乱
C.北方民族融合，江南得到开发
D.南北方同时战乱
30. 学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的历史发展特征概括不正确的是
A.社会发展陷入停滞倒退
B.科学技术取得了显著进步
C.南方经济有了较快发展
D.民族交融的趋势不断加强
第Ⅱ卷（非选择题，满分40分）
注意事项：
1. 用钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。
2. 试卷中横线及框内注有“▲”的地方，需要你在答题卡上作答。
3. 答题前将答题卡密封线内的项目填写清楚。
二、阅读材料，结合所学知识回答问题（第31题12分，第32题14分，第33题14分。共40分）
31. 改革创新是社会进步和发展的动力。自古至今，多少仁人志士，为推动社会的进步，发起一系列的变法革新活动。阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一：……桓公霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。
——苏洵《管仲论》
（1）材料一中的桓公能霸诸候的主要原因是什么？（2分）
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志》
材料三：旧贵族由于既得利益受到损害，与太子串通一气，诽谤商鞅。……他被诬陷谋反，惨遭车裂。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
——《史记·商君列传》（2）据材料二找出商鞅变法的举措。（至少两点，不得摘抄原文，2分）
（3）秦国的平民当贵族的最佳途径是什么？（2分）
（4）这次变法使成功了还是失败了？材料三中的哪句话能说明？（摘抄材料原文）（2分）
材料四：魏孝文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开始的，……拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系。……还特别规定十姓百世不通婚。
——史仲文《中国全史》（5）材料四反映的是孝文帝改革的哪项措施？（不得照抄原文）（2分）
（6）学史明智，上述几国的强国之路对我们今天的现代化建设有何启示? (2分)
32. 在中华民族悠久的历史长河中，创造出了许多先进的文化。七年级某班“魅力历史”社团对“灿烂的中华文明”进行了探究活动，请你参与。（14分）
【制度创新】
材料一：“六王毕，四海一”。——杜牧《阿房宫赋》
（1）材料一中的“六王”，其出现与历史上哪一制度有关？（2分）
材料二：见右图
（2）图示是秦朝在政治制度的一大创新，
这是什么制度？（2分）
材料三：天下之事无大小皆决于上。
——（西汉）司马迁：《史记·秦始皇本纪》（3）据材料二、材料三分析秦朝的政治制度突出特点是什么？（2分）
【思想勃兴】
材料四：孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》
（4）孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么？（2分）
材料五：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他
律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》（5）根据材料五，请问现代化治国的方略是什么？（2分）
【文化瑰宝】
材料六：（司马迁）自此例一定，历代作史者遂不能出其范围。
——清代史学家赵翼在《廿十史札记》
材料七：据《太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察,搜集遗闻，辨别真伪,最终写成了不朽名著。
（6）材料六说的是司马迁的哪部史著？（2分）
（7）据材料七，司马迁身上体现出了哪些精神值得我们学习？（2分）
33. 国家统一，民族融合是中国历史发展的主流，和平交往是中华民族的优良传统。结合所学知识回答下列问题。（14分）
材料一：及至始皇……振长策而御宇……及使蒙恬北筑长城而守藩篱笆，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……。——贾谊《过秦论》
（1）据材料一指出秦朝为抵御北方少数民族的进扰采取了什么措施？（2分）
材料二：“汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使（大月氏）道必更匈奴中，乃募能使者……初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”
——《汉书·张骞传》（2）据材料二分析，材料所反映的历史史实的目的是什么？（2分）
材料三：见下图
（3）上图所示的东西方商路是古丝绸之路，其中A地是哪里？（2分）
材料四：……千百年来，丝绸之路承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传。——习近平弘《扬丝路精神深化中阿合作》
（4）据材料四说出丝路精神的内涵。（2分）
材料五：“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称
穿汉族服装的少数民族贵族汉人胡食西晋时期被汉人使用的方凳、胡床
（5）材料五中的图片所体现出的实质是什么？（2分）
（6）结合上述材料及所学知识，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。（2分）
（7）我国是一个统一的多民族国家,我们应该树立什么样的民族意识？(2分)
遂宁市市城区初中2020级第一学期教学水平监测
历史试题参考答案及评分意见
二、非选择题（40分）
31.（12分）
（1）任用管仲改革（必须答出改革才给分，2分）
（2）废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功（只需答出其中2点即可得2分）
（3）参军并获得军功（2分，只答出参军给1分）
（4）成功；新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛（各1分，计2分）
（5）鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻（2分）
（6）改革促发展，加强改革开放，重视人才。（言之有理即可，但必须有改革的相关意思2分）
32.（14分）
（1）分封制（2分）
（2）中央集权制度（或者君主专制中央集权制度，2分）
（3）皇（君）权至上（2分）
（4）创办私学，广收门徒，有教无类。（答出创办私学，广收门徒即可得满分，2分）（5）法治与德治相结合。（2分）（6）《史记》。（2分）
（7）勤奋好学、饱读诗书、态度严谨、求真务实（开放性题目，言之有理即可，2分）33.（14分）
（1）修筑长城（2分）
（2）联合大月氏共同夹击匈奴（2分）
（3）长安（答西安也可，2分）
（4）和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢（相近意思表达也可，2分）
（5）民族交融（2分）
（6）从民族冲突到民族交融（必须答出变化，相近的表达也可2分）
（7）加强民族团结，维护国家统一，促进各民族共同发展（言之有理即可，2分）