《大学生心理健康教育》 第九章

适合管理、销售等工作
这类人务实、友善，想象力较差，能自我抑制，易顺从，喜欢稳定、 适合办公室职员、办事员、文件档案管
有秩序的环境，喜欢按既定要求活动的工作
理员、出纳员、会计、秘书等工作
一、个性心理特征与职业的联系
2．气质与职业的联系
气质是指一个人心理 活动的速度、强度、稳定 性和灵活性等方面的心理 特征，是人的神经类型特 征在行为上的表现。
能力是指一个人顺利、有效地完成某种活动所必须具备的个性 心理特征。能力的高低会直接影响人们从事各种活动的成绩和效果。
能力可分为一般能力和特殊能力：
一般能力是指顺利完成各种活动所必需的基本能力（如记忆 力、思维力、想象力等），通常指智力；
特殊能力是指顺利完成某些特殊活动所必备的专业能力，如 语言表达能力、空间判断能力等，这种能力与职业活动密切相关。
目前，比较科学的自我评估方式主要是做测试，常用的方法有以下几种：
① 人格测试
包括明尼苏达多项人格测验（MMPI）、卡特尔16因素人格测验（16PF）、艾森克人格问卷（EPQ）等。
气质类型 胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质
各类气质的特点及相应的职业范围
特点
相应的职业范围
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这类人活泼好动，情绪丰富，反应敏捷，善于交际，容易 适合从事要求迅速灵活反应的工作，如导 适应环境，工作能力较强，但注意力不集中，兴趣易转移 游、外交、公安、军官等
形态知觉 能力
即对物体或图像的有关细节的觉察能力
裁缝、木工、机床工、电工， 以及工程、建筑等行业的工作
运动员、舞蹈家、飞行员、雕 刻家、外科医生等
统计人员、测量人员、会计、 数学家、工业药剂师等
打字员、外科医生、护士、乐 师、雕刻家、裁缝等
设计员、出纳、办公室办事员 等
画家、建筑师、医生、制图员、 生物学家等
二、大学生职业规划的行动与探索
（一）及早准备
1
认识自己
2
明确规划要求
3
了解规划方法
二、大学生职业规划的行动与探索
（一）及早准备
1．认识自己
有效的职业规划必须建立在充分、正确地认识自我的基础之上。所以，大学生在进行职业规划之前，应 当进行全面的自我评估（包括分析自己的性格、气质、能力、兴趣等），以便准确定位职业方向及目标。
来表达自己的思考和情意，往往缺乏办事员的能力
摄影、绘画、文字、表演等方面的工作
这类人喜欢社会交往，乐于助人，重视友谊，责任感强，喜欢从事 适合为大众做事的社会型职业，如教师、
为他人谋福利或与他人建立和发展各种关系的工作
医生、服务员、社团工作人员等
这类人自信心强，喜欢支配别人，善于说服别人，好竞争，有冒险 精神，喜欢权力、地位和财富，缺乏耐心和科研能力
霍兰德划分的6种性格类型及其相应的职业范围：
性格类型
性格特征
相应的职业范围
现实型
研究型
艺术型 社会型 企业型 常规型
这类人粗犷、强壮、务实，情绪稳定，有吃苦精神，生活上追求平 适合技能性职业和技术性职业，如需要
安、幸福，不激进，倾向于用简单的观点看待事物和世界，往往缺 用手工工具或机器进行工作的手工工作和
一、个性心理特征与职业的联系
1．性格与职业的联系
性格是指一个人对现实的稳定态度以及与这种态度相适 应的、习惯化了的行为方式中表现出来的个性心理特征。它 集中反映了一个人的心理面貌，对职业选择具有较大的影响。
艺术型 研究型
社会型
美国心理学家 霍兰德将人的
性格分为 六种类型
现实型
企业型 常规型
一、个性心理特征与职业的联系
乏社交能力
技术工作
这类人好奇心强，重分析，好内省，喜欢独立，不愿受人督促，喜
欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的定向任务，擅长解决 抽象问题，尊重客观事实而不愿毫无疑问地接受传统，具有创造精
适合科学研究和实验工作
神，往往缺乏领导能力
这类人感情丰富，爱想象，不顺从，有创造力，喜欢通过艺术作品 适合艺术、文学方面的职业，如音乐、
教师、播音员、推销员、记者、 培训师、服务员等
空间判断 能力
即几何图形的观察能力，对物体在空间 运动中联系的识别能力，以及解决几何问 题的能力
动作协调 即迅速、协调地做出精确动作和反应的
能力 能力
算术能力 即迅速、准确地进行运算的能力
手指灵活 即手指迅速、准确、协调地操作物体的 能力 能力
事务能力 即对文字或表格ห้องสมุดไป่ตู้材料细节的感知能力
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这类人情感体验深刻，敏感，观察力敏锐，易觉察到别人 适合从事要求精细、敏锐的工作，如哲学
不易觉察的细小事物，做事审慎小心，易疲倦，工作耐受 研究、理论研究、应用科学研究、机关秘
性差，行动缓慢
书等
一、个性心理特征与职业的联系
不同能力及其相应的职业范围
能力类型
概念及特点
相应的职业范围
3．能力和职业的联系
语言表达 能力
即对词、句子、段落和篇章的理解能力， 对词语的运用能力，以及清楚准确地表达 自己的观点和想法的能力
目录页
Contents
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第一节 大学生职业 规划探索
第二节 大学生就业心理 问题及其解决途径
过渡页
Transition
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第一节 大学生职业规划探索
一、个性心理特征与职业的联系 二、大学生职业规划的行动与探索
一、个性心理特征与职业的联系
个性心理特征是一个人在社会活动中表现出来的比较典型、稳定的心 理特点，主要包括性格、气质、能力和兴趣这几个方面。其中，性格是个 性心理特征的核心。不同的职业对个体的个性心理特征有不同的要求。
一、个性心理特征与职业的联系
4．兴趣与职业的联系
兴趣是指一个人积极探究事物的心理倾向，带有稳定、主动、持 久等特征。它能充分调动人的积极性和主动性，并对职业发展产生持 续作用。
需要注意的是，兴趣还会对职业选择产生负面作用。
因此，我们在规划职业或择业时，应当客观地分析自己的兴趣， 同时树立正确的人生志向，根据社会需要适当地调整自己的兴趣，以 便找到与自己兴趣相吻合的职业，使自己的才智得到最大程度的发挥。