实验室管理交流会

中学实验室管理及实验教学浅谈

绩溪县第三中学临溪分校洪立顺

承蒙各位领导的关爱,今日大家汇聚本校,举办实验室建设与管理交流会，本人甚感荣幸。本人从事实验室工作十六年，在实验室管理及实验教学方面积累了一些经验，今日能与大家在一起交流，心里既高兴又紧张。紧张的是唯恐没有多少好的经验与大家分享，担心没有多少值得一看的东西奉献给大家。在今天来的各位同仁中，一定还有更多、更好的关于实验室管理的宝贵经验和做法，希望借此机会彼此加深了解，相互交流，相互学习。希望大家多提宝贵意见。

下面我主要从实验室的管理、使用两方面向大家介绍我校实验室的一些实际情况。

一、管理

为充分发挥实验教学在素质教育中的重要作用，加强装备是基础，完善管理更是不可忽视的重要手段，正所谓“三分建设，七分管理”，所言极是。作为一个好的实验教师，要管好一个学校的仪器设备，不仅要熟悉各种仪器的性能、原理、用途、保管存放的方法，而且一切要以方便使用为目的，预先想到实际使用中对器材的配置要求，赋予仪器管理的灵性，相比较而言，后者尤为重要。

1、账目

除了上级下发的《教学仪器管理年审册》、《仪器药品明细账》外，我还根据实际需要设计编写了《编外仪器药品登记册》及相应的《编外仪器药品明细账》等，每学年末清理、盘点一次，严格做

到账账相符，账物相符。

2、陈列

分类、定位。仪器橱的正上方有分类（大类）标签，橱门上有定位标签（再分小类，且注明仪器名称、规格、数量）。仪器陈列做到规范、科学、整洁、美观，注意做好防尘、防腐、防磁、防爆、防蛀、防潮、防火、防盗、防漏、防损等项工作。比如，为了防尘，我给一些较大的模型罩上了防尘罩；条形磁铁存放时把N极和S极交错，成对叠放，蹄形磁铁N、S极间吸一块铁片，使之构成闭合磁路，以防退磁；强氧化剂与还原剂、易燃物品分开存放；易挥发的试剂如乙醚、二硫化碳等采用水封，以阻止挥发；玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，可根据器皿的形状制作或选用放置架，采取横卧或竖插或叠放等方式妥善放置；定型的成套仪器装置则集中存放在一起，我还专门制作了三角座式标签，放在旁边，或者集中装盒，盒外帖上标签，便于取用；剧毒、易爆、强腐蚀性的药品，如白磷、汞、硝酸汞、高氯酸钾，浓硫酸等存放于水泥危险品柜中，加强安全防范。

3、新仪器试用

新到一批仪器药品，要及时开箱验收，核对数量，妥善存放。待有空闲之时，对一些新仪器进行试用，了解其性能，熟悉其使用方法，发现问题，及时解决，以便于师生在课堂教学中使用。比如有一批杠杆，实验时是用绳套将钩码挂在杠杆前面的塑料小凸钉上，由于塑料小凸钉较光滑，实验时绳套常滑脱而使钩码掉下，针对这一缺陷，我用一根细铁丝在每个塑料小凸钉上烫出一个浅浅的凹痕，这么一处理实验时再也没有出现绳套滑脱的情况了；有一批新到的分液漏斗，我在试用时发现有些漏斗打开活塞后，液体流下不够通畅，仔细一看，原来是活塞的小孔与漏斗颈部的小孔不太对齐，经

重新配对后，使用起来好多了；生物仪器中的肌肉收缩演示器，我对照仪器说明书和教科书中本实验的操作方法，再三揣摩，也无法弄清该仪器如何使用，总觉得该仪器设计上有些莫名其妙，但如果加以改造，本仪器还是可用的，于是我按照设想，说干就干，经过一番改造，终于化腐朽为神奇，在随后的生物实验演示中发挥了很好的作用。

4、保养

教学仪器在长期存放的过程中会受周围环境中各种因素的影响而引起质地变化，性能变差，甚至报废。实验教师要依据仪器的自身特点，有针对性地做好保养工作，使其经常处于良好可用状态，更好地服务于教学。

除尘、保洁是最基本的保养措施，抹布、毛刷、吹气球是最常用的工具；机械转动部分涂上润滑机油，不仅好用，而且防锈；传动式皮带，弹簧发条使用后要及时释放，解除形变；分液漏斗等磨口仪器使用后及时用纸擦净凡士林，洗净晾干后，磨口处加垫纸片，以防日久粘结；胶头滴管在学生分组实验后取下胶头，洗净晾干后，内外涂抹滑石粉，装入塑料袋密封保存，防止老化；受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色瓶盛装，并放在低温阴暗处；各种试剂瓶的标签要常检查，如有腐蚀或脱落，要随时更换标签，并涂蜡保护；生物模型、标本等要注意防止害虫、老鼠侵蚀。

5、维修

由于师生使用仪器频繁，加上学生在使用仪器时经常有不当操作，因此仪器出现故障或损坏在所难免。实验教师掌握一定的维修技能，做好仪器设备的维修工作是十分必要的。当师生实验中出现损坏或故障的仪器后，我便先将它们另外放在一旁，一有空闲，立

即着手修理，尽可能不带病存放。

对于像学生电源这样的仪器，常见的故障一般可分为机械故障和电路故障两大类。根据多年的经验，学生电源常见的机械故障主要是调压旋钮松动，电路故障主要有插头处电源线断路、调压旋钮动、静触点接触不良，过载保护不能自动解除等。我校配备的学生电源（蚌埠产）就常出现过载保护不能自动解除的故障，我先是用邮购来的干簧管进行更换，效果不是很好；然后又采取拆开外壳轻敲干簧管的办法，效果好，但因为要拆开外壳挺麻烦；最后我想办法找来一根自行车轮上的钢丝，在断电的情况下将钢丝从学生电源外壳上散热用的缝隙中伸入，轻敲干簧管，这样就方便多了，虽然有些无奈，但挺管用。

光具座配件中的平行光源的灯泡也常烧毁，幸好我校原来留下的旧电路示教板上有几个小灯泡的灯座，我拆下一试，刚好能装在平行光源的底座上，于是我用市场上买来的8V、0.7A的矿灯泡装在灯座上，再安装到平行光源底座上，经试用，挺好。

我校原有的几个悬挂式酒精喷灯，多次试用都很难点燃，尤其在冬天，无法持续燃烧，到底什么原因呢？费尽周折，最后通过用废牙膏皮制作了一个风门控制阀套，才彻底解决了这一难题。

要做好仪器的维修和自制，也需要学校领导积极支持，购置一些常用的工具。实验教师平时注意收集一些废旧零件，各种边角废料等存放备用。我校实验仪器的维修做得挺好，多年来仪器设备的报废很少，在实验室中存放的各类仪器的完好率接近100%。

6、自制或改进

在教学之余，我也经常翻阅理、化、生课本，除了自己所带的学科外，我主要关注的是课本中的实验部分。对照实验室现有的仪器设备，设想要做好每一个实验，尚不具备哪些条件，能否通过自