陕西省榆林市靖边县红墩界九年制学校人教部编版八年级上册道德与法治教学课件：42以礼待人(共30张PPT)

礼是什么？
礼体现一个人的 尊重、谦让、与人 为善等良好品质。 社会生活中，主要 表现在语言文明、 仪表端庄、举止文 明等方面。
礼之思索——礼的重要性
材料：
学业成绩优异的小兵去应聘某500强 企业，表现突出，顺利受邀参加公司高 管在座的面试环节。面试中他自觉言行 举止相当得体，可是应聘成功的却不是 他。小兵愤怒异常，觉得一定有黑幕。 最终招聘部门告诉小兵，他确实能力超 群，被高管筛掉的原因是在那个面试最 终环节中，他从来没有对任何一名服务 人员表示过感谢。
我们要从生活中的小事做 起，从细节做起，努力做一 个文明有礼的人；同时，要 影响和带动身边的人，共同 创建文明有礼的社会风尚。
目标导学一：待人礼为先
活动：心理小测试---谁能搭上车？
一位心理学家曾做过一个心理试验， 让下面四个人分别搭车：
一位身着笔挺漂亮军服的海军军官； 一位戴金丝眼镜、手持文件夹的青 年学者； 一位挎着菜篮子、脸色疲惫的中年 妇女； 一位留着怪异头发、穿着邋遢的男 青年。
请同学们分析思考，谁更容易 搭上车？
文明有礼的重要性：
《荀子》中说：“人无礼则不生，事无 礼则不成，国无家则不宁。”如何做文 明有礼的人呢？
目标导学二：做文明有礼的人
阅读课本“程门立雪”的故事。 你如何评价杨时和他同学的行为？ 他们诚恳求教、尊敬老师、尊师重道。
学生阅读教材P39—40。 思考：Байду номын сангаас何做文明有礼的 人？
1.做文明有礼的人，要态度 谦和，用语文明。 2.做文明有礼的人，要仪表 整洁、举止端庄。 3.做文明有礼的人，需要在 社会生活中不断学习、观察、 思考和践行。
故事导入
一个年轻人要去张村，可他不认 识去张村的路。半路上遇见一位老人， 年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离 张村有多远？”老人脱口而出：“无 礼！”年轻人足足走了五里的路程， 也没有找到张村。年轻人停下来想了 又想，似乎悟出了什么。
第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人
以礼待人是人际交往的最 起码的要求。做到言谈举止彬 彬有礼，是我们赢得别人尊重 的前提，也是成功交往的条件 之一。
请思考：能力超群的小兵为什么没 有获得公司高管的青睐？
不学礼，无以立。——孔子
意思：不学会礼仪礼貌，就难以 有立身之处。
文明有礼是一个人立身处
世的前提。文明有礼是一个人 思想道德素质、科学文化素质 和交际能力的外在表现。文明 有礼会使人变得优雅可亲，更 容易赢得他人的尊重与认可。
探究与分享——班里那些事
1.你所在的班级存在哪些不 文明行为？ 2.你对文明班级的期望有哪 些？
那同学们再想一想，如果把这个 范围扩大到社会，每个人都能做 到文明有礼，我们的社会会变得 怎样呢？
文明有礼促进社会和谐。
情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上， 中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖 台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国 国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众 起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整 个体育场。
文明有礼体现国家形象。
在与外国人的交往过程中，我 们的一言一行都体现了中国的形 象。我们举行的各种仪式，体现 了民族的尊严和国家的形象。
古老的中华民族源远流长，在 五千年的历史长河中，创造了灿 烂的文化，形成了高尚的道德准 则、完整的礼仪规范和优秀的传 统美德，被世人称为“文明古国， 礼仪之邦” 。
情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示： 请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾 桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母 院有一则中文告示：请保持安静！据说，这 是他们专门写给中国人看的，而其他国家的 游客没有这种“礼遇”。
两个情境分别体现了外国对国人什么 样的态度？谈谈自己的感想。
情境一：我们感受到了世界各国对我 们国家的尊重，也是在为运动员的拼 搏和公平竞争精神鼓掌。