最新2019届高三一轮备考教学讲义PPT

圆锥曲线
圆锥曲线
谢谢
习作四 用拟声词写作文
同学们，大千世界，声音无处
不在。《鲁班和橹板》这篇课文 中有这样一句话:“这时，一群鸭 子嘎嘎叫着，扑通扑通跳下水，” 这里面的“嘎嘎”“扑通扑通” 都是拟声词，让人读了有如闻的 感觉。
在说话和写作时，如果用上了拟 声词(也叫象声词)，就会使人如 闻其声，有身临其境的感觉今天，
平面解析几何经典题型
题型1.求直线的方程
1.过点P(-3,2)、Q(4,5)的直线方程是
()
A.7x-3y+23=0
B.3x-7y+23=0
C.7x-3y-7=0
D.3x-7y-7=0
2.过点(0,-1)且平行于直线2x+y-1=0的直线方程是( )
A.2x+y+1=0 B.2x+y过一件事的叙述或一个场景的描 写，用上几个拟声词。 2.学会把生活中听到的声音用拟声词 写下来，写的时候一般要加引号 3.叙写内容具体、语句通顺、语言生 动、表达有序。
习作重点 本次习作的重点： 1.内容具体(通过一件事的叙述或 一个场景的描写，用上几个拟声 词) 2.描写生动(灵活运用拟声词及比 喻、拟人等修辞手法) 3.表达有序(能按一定的顺序进行 表达，灵活运用点面结合、动静 结合的表达方法）
忽然，天暗了下去，“————”几道闪电划破 了天空，雷声“————”地传来，风“————” 地刮着，树叶“————”作响。紧接着，黄豆大 的雨点“————”地砸落下来了。只听到一阵阵 “————”的雨声，雨顺着树叶滑下来“————” 地落在行人的伞上。不一会儿，
太阳公公又露出了灿烂的笑脸。小鸟在枝头“—— ——”地唱起了歌。
4.曲线与方程
了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系
近三年均是 主要考察学生的基本运算能力1.
两小题一大题， 近五年全国卷直线和圆都不单
且椭圆均以大
独出题，主要放在圆锥曲线的
题的形式出现； 性质中考察
抛物线与双曲 2.对双曲线的要求是了解，主 线则都是小题。 要以小题的形式考察几何性质
3.抛物线的考察则以定义的理 解及应用为主
D.x-2y-2=0
3.过点A(3,2)且与直线2x-y+3=0垂直的直线方程是
.
题型2.直线与圆的位置关系
4.过点P(2,0)且与圆x2+y2+2x-4y+1=0相切的直线的方程
为
.
5.圆x2+y2+2x+6y+9=0的圆心到直线3x-4y=4的距离
为
.
圆锥曲线
圆锥曲线
圆锥曲线
圆锥曲线
圆锥曲线
2019届高三一轮备考
以考纲为准则
1 . 直线与方程
（1）在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素 （2）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式 （3）能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直 （4）掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点 式 及一般式） （5）能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标 （6）掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两平行线间的距离
小题依旧会侧重定义、标准方程、基本性 质；大题重点仍是面积、数量积、范围、定值 定点等问题
复习计划
1.落实双基：加深对基础知识的理解，加强 定义和基本性质的应用；克服对基本运算的恐 惧，由易到难，让学生能在一些基础运算上能 做到基本与老师同步 2.减少低级错误：通过对易错题的强化训练让学 生尽量减少审题失误、细节不注意等低级错误 3.限时训练：直线与圆锥曲线的位置关系的基本 运算分类进行限时训练
4.椭圆仍然是以大题的形式， 以直线与椭圆的位置关系为
近三年全国卷1题型
高考命题特点、规律
1.立足教材：紧抓圆与圆锥曲线的定义。圆 （圆心、半径）椭圆双曲线（定点、动点到定 点的距离和或差）抛物线（焦点准线）
2.基本性质：湖北卷会综合考察圆锥曲线的性 质，但全国卷则侧重考察圆锥曲线的标准方程 及简单几何性质
特别提醒 本次习作的重点要放在“内容 具体”上，切忌为使用拟声词 而不顾事物间的内在联系，导 致罗列现象的出现。
拟题思路 本次习作可根据由拟声词而引出的 事例或场景特点进行命题如“一年 四季的声音”“厨房乐曲”“游乐 场交响乐”“奇妙的音乐会”等。
2 .圆的方程
（1）掌握确定圆的几何要素，掌握圆的一般方程与标准方程. （2）能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系，能根据给定两个圆的方 程判断两圆的位置关系 （3）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题 （4）初步了解用代数方法处理几何问题的思想
以考纲为准则
3.圆锥曲线
（1）了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际 问题中的应用 （2）掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质 （3）了解双曲线的定义、几何图形、标准方程，知道它的简单几何性质 （4）了解圆锥曲线的简单应用 （5）理解数形结合的思想
3.基础运算：湖北卷的解几大题每年都很难甚 至是变态难；但全国卷大题注重基本运算，每 年都不难，甚至越来越基础越来越简单
4.简单运用：全国卷重在考察学生的应用能力
大胆预测
基于近三年的高考题的分析以及2018年将 解析几何大题放到概率大题前面的事实和新课 改不分文理的趋势，2019年解析几何题只会越 来越平稳甚至会更简单